2024年培訓工作總結例文（6篇）

第2頁共2頁2024年培訓工作總結例文一、提升學習，增強專業(yè)素養(yǎng)為提升教學能力，本人將積極參與各類學習活動，傾聽專家的示范課程。專家們的講解結構嚴密，重點鮮明，過渡流暢，對我產生了深遠影響。我將努力在教學設計中精益求精，以激發(fā)學生對數(shù)學學習的熱情，讓他們理解到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，這與新課程改革的宗旨“學習有價值的數(shù)學”不謀而合。教學內容應貼近學生的實際生活，以增強其接受度。二、轉變教學策略對于備課和授課這兩項教師的基本任務，我有了更深入的理解。在應對大量學生、繁重的作業(yè)批改以及需要關注的后進生時，教師的工作壓力巨大，這無疑對每日的細致備課和深入研究教材提出了挑戰(zhàn)。因此，我們需要將理論與實踐相結合，提前規(guī)劃工作重點，如確定要詳細準備的課程數(shù)量，進行的教學研究次數(shù)等。簡言之，就是在有限的教學時間內，有針對性地進行教學研究，確保教學效率。三、深化教育認知培訓雖已結束，但對我來說，這只是新的開始。這次培訓使我恢復了活力，激發(fā)了創(chuàng)新精神，使我煥發(fā)出無盡的教育熱情。我深感教育是一門充滿智慧的事業(yè)，對教師職業(yè)的責任感和神圣感有了更深的認識。培訓的收獲將成為我記憶中的一抹亮色，也將轉化為推動我繼續(xù)前行的動力。我將以這次經歷為新的起點，持續(xù)提升自我，以更好地履行教師的職責。2024年培訓工作總結例文（二）我深感慶幸能被銀行接納為員工，轉眼間，我已在銀行度過了一周的時間。期間，我有幸參與了兩次重要的培訓，并在日常工作中向經驗豐富的前輩學習和汲取經驗。這一周的經歷讓我有所成長，以下是我對前兩次培訓的反思，期望能從中提煉出核心價值，以應用到未來的工作中。首先，關于工作態(tài)度。我意識到，作為新入職的一員，我有許多知識需要自我探索和學習。因此，提升學習效率是我當前的首要任務，這是提高工作效率的關鍵所在。其次，提高工作效率。在培訓中，反復強調的是細心和耐心。作為銀行柜員，細心至關重要，只有提升對細節(jié)的關注，確保工作的精確度，我們的工作效率才能得到提升，進而提高整體服務水平。我已深刻理解這一點，并將在日常工作中付諸實踐，確保個人效率不影響銀行的整體形象。再者，設定目標與發(fā)展方向。我對這份工作抱有深厚的期望，盡管它在許多人看來是一份穩(wěn)定的職業(yè)，但我期待能有更大的發(fā)展。因此，我將在接下來的時間里，明確個人目標，如同培訓中領導所強調的，每個人都應有目標，無論身處何種崗位。我會認真對待這個問題，逐步找到職業(yè)發(fā)展的道路，避免在迷茫中偏離方向。我希望，通過不懈的努力，我能順利邁向更遠的未來，不辜負這段寶貴的時光，也不浪費這次難得的機會。我將以感恩和熱情的心態(tài)，堅定地走下去。2024年培訓工作總結例文（三）教師的職責核心在于教學，校本培訓的核心目標旨在提升教師的道德素質和教學業(yè)務水平，以確保學校教育質量的穩(wěn)步提升。本年度，學校全面涵蓋了師德建設、技能強化訓練、現(xiàn)代信息技術、新教學理念、教育藝術以及科研能力提升等多個維度，對全體教師進行了深度培訓。以下是我參與培訓的一些體會：本年度的培訓全面關注了影響教師專業(yè)發(fā)展的各個層面，如敬業(yè)精神、責任感和職業(yè)發(fā)展目標等關鍵要素。對比普通教師與專家，我們認識到教師的知識結構至關重要，包括本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，這些都需要在實踐中整合和發(fā)展。專家則因其深入研究和豐富經驗，能為教師提供更具針對性的指導和幫助。傳統(tǒng)的專項教師培訓通常以系統(tǒng)性的方式，從基礎教育理論到具體科目的教學內容和方法進行全面培訓。這種方式雖有其優(yōu)點，但可能缺乏針對性，因為每位教師都有其獨特的優(yōu)勢和需要改進的地方。校本培訓則能揚長避短，通過教師間的深入了解和針對性指導，有效解決這一問題。例如，經驗豐富的教師可以對年輕教師在課堂管理、學生激勵等方面的問題提供及時的指導和幫助，這種培訓模式的針對性和實效性尤為顯著。“源頭活水，方能清澈如許”。在信息化社會，持續(xù)學習是教師職業(yè)生涯的必要條件，以適應不斷變化的教育需求。校本培訓緊跟時代步伐，注重培養(yǎng)教師的自我學習能力和實踐操作能力，對教師實現(xiàn)長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有深遠影響。2024年培訓工作總結例文（四）近期，本人對警示教育活動的相關材料進行了深入細致的學習，從正反兩方面汲取了深刻的教育啟示。在當前時期，開展警示教育活動具有極高的必要性，且符合廣大人民群眾的期望與需求。在見賢思齊、見不賢而自省的過程中，本人對自身在思想和工作層面上的不足進行了全面的自查，并針對所存在的問題明確了未來的努力方向?，F(xiàn)對自我教育培訓工作進行如下總結：一、在思想作風方面本人對理論學習的重視程度不足，缺乏深入鉆研的“擠”勁和“鉆”勁，未能廣泛深入地開展理論學習，致使理論學習與實踐運用脫節(jié)。同時，理想信念有所淡化，政治敏銳性和政治鑒別力有待提高，對拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想的批判和抵制不力。二、在工作作風方面本人在業(yè)務知識掌握上尚未達到實際工作要求，面對工作壓力時存在畏難情緒，未能有效解決問題和困難。此外，組織能力和管理能力、工作協(xié)調能力以及工作藝術性等方面均有待提高，特別是在與人溝通、協(xié)調辦理跨部門工作以及做思想工作時，需進一步改進方法和策略。三、在紀律方面本人在執(zhí)行工作紀律方面存在不足，對違規(guī)行為處罰不力，防微杜漸意識不強，自我要求不嚴。有時因工作聯(lián)系而宴請或接受宴請，導致同志關系庸俗化。四、努力方向未來，本人將著重在真學上下功夫，運用辯證方法認識、分析和解決問題。同時，加強政治理論學習和經濟、科技、法律、文化等方面的新知識學習，以適應日新月異的新形勢要求。在工作中，將腳踏實地、埋頭苦干，不斷拓展工作領域、豐富工作內容、改進工作方式、健全工作機制，并努力針對實際困難出主意、圍繞干部群眾需求想辦法、按照工作要求想點子，以提高工作的針對性和實效性。此外，本人將公道辦事、照章行事，堅決同各種歪風邪氣作斗爭。2024年培訓工作總結例文（五）3、培訓體制得到強化。建立企業(yè)培訓機制的核心在于，通過機制引導激發(fā)職工在崗位上的自我提升和創(chuàng)新的積極性與主動性。為此，我們制定了相應的培訓教育制度，旨在激發(fā)職工的學習熱情，同時為素質較高的職工提供更好的職業(yè)發(fā)展機會，實現(xiàn)職工從“被動工作”到“主動工作”、從“被迫學習”到“自主學習”的根本轉變。過去兩年，我們陸續(xù)發(fā)布了《廠教育培訓工作實施計劃》、《廠員工培訓考核管理辦法》和《廠班組長專項技術培訓計劃》等制度，對各級干部和職工的培訓時間、內容、學分和學習紀律設定了明確要求，并建立了獎懲機制，確保職工學習培訓工作的有效進行。二、項目創(chuàng)新點本項目成果在培訓體系和教育內容設計中融入了“過程控制、行動學習”的創(chuàng)新教育理念。對專業(yè)技術人員的核心技術培訓、操作崗位人員的實踐操作培訓以及現(xiàn)場崗位的應用能力培訓，均遵循“過程控制”的原則設計，強調實際工作中的案例式培訓內容。通過“行動學習”的課程設計，體現(xiàn)“過程控制”的完整性和以學員為中心的教育創(chuàng)新，關注各層次職工的職業(yè)發(fā)展體驗。在提升職工理論與實踐知識的同時，促進其解決現(xiàn)場問題的能力，提高整體素質。行動學習的過程是一個循環(huán)往復的過程，通過這個過程，組織得以持續(xù)改進。為實現(xiàn)培訓創(chuàng)新，我廠積極引入行動學習培訓法：首先，以解決關鍵難題為導向，開展“研究式”學習培訓。年初，我們確定了____項科技項目，組織全廠技術人員和骨干進行攻關，目前大部分項目已順利完成。例如，鋼的勞動模范許樹貴，他研發(fā)的鐵路設備維修管控系統(tǒng)被譽為廠的“ERP”，在鐵路維修保障中發(fā)揮著日益重要的作用。他研發(fā)的混凝土岔枕已成功試鋪，全面推廣后，將對鋼鐵路岔群的維修帶來革命性的變革；我們推薦的鐵運公司共產黨員品牌徐慧，積極組織各維修車間通過鋼軌調邊、工程利舊、尖軌打磨、舊料修復以及對小型機具設備進行自修等途徑，綜合降低了近千萬的維修成本。其次，以實踐鍛煉為基礎，進行“體驗式”學習培訓。我們堅持學以致用，以練促學，強調在創(chuàng)新實踐中提升創(chuàng)新能力。例如，____年我們主辦的鋼鐵路維修工技術競賽，通過賽前全員培訓，要求全員參與、層層選拔，理論與實踐相結合的方式，選拔出我廠的參賽選手。在有礦業(yè)公司高手參賽的情況下，我廠選手表現(xiàn)冷靜，發(fā)揮出色，最終包攬了前____名，受到鋼集團相關部門的高度評價，展示了我廠職工學技術、學本領、練內功的豐碩成果。應用效果1、企業(yè)整體實力顯著增強。通過創(chuàng)新培訓模式和提升職工素質，我廠的班組建設、人才培養(yǎng)、科技攻關及各項管理工作均取得顯著進步，榮獲了集團公司和鐵運公司____年度先進單位的榮譽。全廠的改革工作穩(wěn)步進行，線橋質量顯著提高，降本增效成果突出。2、科研攻關取得新成果。年內，“60kg/m鋼軌整鑄軌撐墊板”成功獲得國家專利；“____”和“____”分別獲得鋼專有技術；“”榮獲遼寧省QC質量管理活動一等獎?！禵___》榮獲全國年度冶金企業(yè)優(yōu)秀論文三等獎?！妒謨浴芬延赺___年____月正式出版，填補了鋼鐵路橋涵管理的空白。3、職工隊伍素質大幅提升。全年共舉辦各類培訓班____期，培訓管理技術人員____人次，完成計劃的____%；培訓生產操作崗位人員____人次，完成計劃的____%。為____名職工辦理了技術等級鑒定，主體線路工技術等級中級以上達到____%。建立了____對“導師帶徒”關系。新增職工____名。總之，強化企業(yè)培訓，打造技能型職工隊伍是一項長期且創(chuàng)新的任務，沒有現(xiàn)成的模式可供參考，需要我們根據(jù)實際情況不斷探索。在構建“學習型鐵修”活動中，我們必須找準切入點，把握關鍵點，持續(xù)完善培訓工作，使之成為推動鐵修發(fā)展的持久動力。只有這樣，企業(yè)培訓工作才能取得顯著成效，構建“學習型鐵修”的道路才會越走越寬廣。2024年培訓工作總結例文（六）____月____日，我參加了由商丘市睢陽區(qū)教育局舉辦的課堂教學改革培訓會，區(qū)教研室的孫全珍主任和李志華主任主講了“轉觀念教方法打造高效課堂”。一天聽下來，我真是受益匪淺。孫全珍主任從教育的本質開始講起，我印象深刻的是“教育即成長，教育即解放”“教育是農業(yè)而不是工業(yè)”，是啊，仔細想想，教育所針對的是不同的孩子，他們有不同的天賦，智力也存在差異，但他們也有獨特的特點，特性，這不就像農業(yè)一樣，不能強求，不能像工業(yè)一樣，統(tǒng)一標準，整齊劃一。在實際教學中，我們應研究每一位學生的個性，因人而宜，因材施教，這才是正確方法?！敖虒W”并不只是老師教，學生學，而是要“教著學生自己去學”，要把“講堂”變成“學堂”。孫主任還風趣地說：“從前教師是演員，學生是觀眾。現(xiàn)在，教師是明星，學生是群眾演員。”看似幽默，其實這正是對教育現(xiàn)狀的寫照。在課堂上，老師滔滔不絕的講課，學生只是在聽，在記。老師也只是為了讓學生能學會，學好。但卻讓學生參與的太少，興趣不高，效果也就不好了。另外，孫主任講到一句話-“課改就是從油鍋里撈孩子，再不趕緊撈就糊了”，使我心頭一驚，真切地感受到“轉觀念”迫在眉睫。教師應及時的調整狀態(tài)，不能再只做不辭勞苦的戰(zhàn)斗員了，一直在喋喋不休，不愿放手，而是要大膽放手，去當指揮家，讓學生來做優(yōu)秀的戰(zhàn)斗員，讓學生自己學會學習。老師需要做的就是相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。實實在在的讓學生真正的動起來。上午傾聽了孫主任精彩的講座，使我深刻的意識到課改的重要性，“轉觀念”要從自身做起，從現(xiàn)在做起。下午就由李志華主任向我們傳授“教方法打造高效課堂”，來教給我們接下來應該怎么做。李主任以“271”高效課堂為例，娓娓道來。無論是在學習內容上的“271”，還是在學習時間上的“271”都使我感觸頗深?；仡櫰綍r的課堂上，各方面都未能達到“271”?？偸抢蠋熤v得比學生做的說的多很多，甚至，在總結時，也由老師一人代替了，基本沒有機會讓學生暢所欲言。就像李主任所說，要教師做到“目中有人，心中有愛”是啊，教師想著學生的不僅看知識傳授多少，更重要的是讓