2023全國(guó)高考卷1語(yǔ)文

2023全國(guó)高考卷1語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。近年來(lái)，我國(guó)在文化領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，這為我們堅(jiān)定文化自信提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，在全球化背景下，一些人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至認(rèn)為應(yīng)該全盤(pán)西化。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們必須堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因。A.文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的唯一力量。B.文化自信是建立在國(guó)家、民族發(fā)展成就基礎(chǔ)之上的。C.文化自信意味著排斥一切外來(lái)文化。D.文化自信要求我們必須全盤(pán)西化。2.根據(jù)材料一，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全球化背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到質(zhì)疑，因此我們應(yīng)該放棄。B.一些人認(rèn)為應(yīng)該全盤(pán)西化，這種觀點(diǎn)得到了廣泛認(rèn)同。C.我國(guó)在文化領(lǐng)域取得的成就為堅(jiān)定文化自信提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D.傳承中華文化基因是文化自信的唯一途徑。A.文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。B.我們必須堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因。C.在全球化背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到質(zhì)疑。D.全盤(pán)西化是文化發(fā)展的必由之路。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料二：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞?。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新和活力為現(xiàn)代漢語(yǔ)注入了新的元素，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。如何正確使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言完全是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的破壞。B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新和活力為現(xiàn)代漢語(yǔ)注入了新的元素。C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用應(yīng)無(wú)限制，以體現(xiàn)個(gè)性。D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言導(dǎo)致現(xiàn)代漢語(yǔ)失去了原有的韻味。A.影響青少年正常的人際交往。B.加劇了社會(huì)階層的分化。C.導(dǎo)致漢語(yǔ)表達(dá)能力的下降。D.污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。A.禁止使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以維護(hù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的純潔性。B.全面推廣網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。C.在尊重傳統(tǒng)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上，合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。D.無(wú)視網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的存在，繼續(xù)使用傳統(tǒng)漢語(yǔ)。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（15分）閱讀下面的小說(shuō)，完成7～9題。材料三：小明是一名高中生，家境貧寒。他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，卻因?yàn)樽员靶睦恚桓遗c其他同學(xué)交流。一次偶然的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了熱心腸的李老師，從此走上了自信之路。A.小明性格開(kāi)朗，善于與人交流。B.小明自卑心理嚴(yán)重，不敢與其他同學(xué)交流。C.小明成績(jī)優(yōu)異，因此驕傲自大。D.小明家境貧寒，因此悲觀消極。A.主動(dòng)與小明交流，了解他的心理狀況。B.鼓勵(lì)小明參加課外活動(dòng)，提升自信心。C.對(duì)小明進(jìn)行物質(zhì)上的幫助。D.幫助小明樹(shù)立正確的人生觀。A.家庭條件是決定一個(gè)人命運(yùn)的唯一因素。B.自卑心理會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的成長(zhǎng)。C.成績(jī)優(yōu)異的人不需要與他人交流。D.老師的作用僅限于傳授知識(shí)。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料四：《史記·孔子世家》記載，孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”A.孔子一生都在追求物質(zhì)財(cái)富。B.孔子認(rèn)為人生各個(gè)階段都有不同的追求。C.孔子主張人應(yīng)安于現(xiàn)狀，不必追求進(jìn)步。D.孔子認(rèn)為人生的價(jià)值在于功一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類(lèi)文本閱讀1.B2.C3.D知識(shí)點(diǎn)：文化自信的概念、文化自信的重要性、全球化對(duì)文化自信的影響。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀4.B5.B6.C知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的正面與負(fù)面影響、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用原則。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀7.B8.C9.B知識(shí)點(diǎn)：小說(shuō)人物性格分析、小說(shuō)情節(jié)理解、小說(shuō)主題提煉。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀10.B知識(shí)點(diǎn)：文言文翻譯、古代文化常識(shí)、人物評(píng)價(jià)。1.文學(xué)作品閱讀：考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解、分析和評(píng)價(jià)能力，包括人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想、藝術(shù)特色等。示例：分析小說(shuō)中小明的性格特點(diǎn)，理解李老師對(duì)小明的影響，提煉小說(shuō)的主題。2.文言文閱讀：考查學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解能力，包括實(shí)詞、虛詞、句式、翻譯、古代文化常識(shí)等。示例：翻譯文言文句子，解釋文中涉及的古代文化常識(shí)，對(duì)孔子的人生觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解、分析和評(píng)價(jià)能力，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、語(yǔ)言表達(dá)等。示例：分析文化自信的重要性，評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，提出合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的建議。各題型考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解：1.單選題：考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和判斷能力。示例：根據(jù)材料一，選擇正確的關(guān)于文化自信的理解。2.