北師大版校園故事

北師大版校園故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中英語校園故事。故事主要講述了兩位同學(xué)在校園里的日常生活，通過一系列有趣的事件，展現(xiàn)了友誼、互助、成長等主題。本節(jié)課的教學(xué)章節(jié)為第一課時，主要包括故事情節(jié)的介紹、角色分析以及相關(guān)語法點的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，把握人物形象和特點。2.學(xué)生能夠運用目標語言描述日常生活中的事件，并進行簡單的交流。3.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價值觀和人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點重點：故事情節(jié)的理解、角色分析、相關(guān)語法點的學(xué)習(xí)。難點：運用目標語言進行交流，培養(yǎng)正確的價值觀和人際交往能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔@生活中的趣事。2.故事閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀故事，邊讀邊討論故事情節(jié)和角色特點。3.角色分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主要角色，理解他們的性格特點和成長過程。4.語法點學(xué)習(xí)：教師針對故事中的重點語法點進行講解，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。5.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的校園生活，分享類似的經(jīng)歷和感受。6.情景表演：教師選取故事中的一個場景，讓學(xué)生進行角色扮演，表演故事情節(jié)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一個校園故事。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：校園故事主要情節(jié)、角色特點、重點語法點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：編寫一個校園故事。答案示例：Onceuponatime,inasmallschool,thereweretwobestfriends,TomandLily.Theystudiedtogether,playedtogetherandhelpedeachother.Oneday,afterschool,theyfoundalostkittenontheirwayhome.Theydecidedtotakecareofitandnamedit"SmallDream".Fromthenon,SmallDreambecameapartoftheirlives.TheyspenteveryafternoonplayingwithSmallDreamandeventookittoschoolsometimes.Theirclassmateswereattractedthecutekittenandgradually,everyonebecamegoodfriends.TomandLilylearnedthatfriendshipisthemostvaluablethingintheworld.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過校園故事的教學(xué)，使學(xué)生了解了友誼、互助、成長等主題，引導(dǎo)他們關(guān)注日常生活中的美好事物。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過情景表演等活動，提高了學(xué)生的語言運用能力。然而，在語法點的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和鞏固。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行校園故事創(chuàng)作比賽，鼓勵他們發(fā)揮想象，編寫更多有趣的故事。同時，可以邀請家長參與評選，提高學(xué)生的積極性和成就感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中英語校園故事。故事主要講述了兩位同學(xué)在校園里的日常生活，通過一系列有趣的事件，展現(xiàn)了友誼、互助、成長等主題。本節(jié)課的教學(xué)章節(jié)為第一課時，主要包括故事情節(jié)的介紹、角色分析以及相關(guān)語法點的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，把握人物形象和特點。2.學(xué)生能夠運用目標語言描述日常生活中的事件，并進行簡單的交流。3.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價值觀和人際交往能力。三、教學(xué)難點與重點重點：故事情節(jié)的理解、角色分析、相關(guān)語法點的學(xué)習(xí)。難點：運用目標語言進行交流，培養(yǎng)正確的價值觀和人際交往能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔@生活中的趣事。2.故事閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀故事，邊讀邊討論故事情節(jié)和角色特點。3.角色分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主要角色，理解他們的性格特點和成長過程。4.語法點學(xué)習(xí)：教師針對故事中的重點語法點進行講解，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。5.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的校園生活，分享類似的經(jīng)歷和感受。6.情景表演：教師選取故事中的一個場景，讓學(xué)生進行角色扮演，表演故事情節(jié)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一個校園故事。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：校園故事主要情節(jié)、角色特點、重點語法點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：編寫一個校園故事。答案示例：Onceuponatime,inasmallschool,thereweretwobestfriends,TomandLily.Theystudiedtogether,playedtogetherandhelpedeachother.Oneday,afterschool,theyfoundalostkittenontheirwayhome.Theydecidedtotakecareofitandnamedit"SmallDream".Fromthenon,SmallDreambecameapartoftheirlives.TheyspenteveryafternoonplayingwithSmallDreamandeventookittoschoolsometimes.Theirclassmateswereattractedthecutekittenandgradually,everyonebecamegoodfriends.TomandLilylearnedthatfriendshipisthemostvaluablethingintheworld.八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析1.故事情節(jié)的介紹：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀故事，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，把握主要情節(jié)?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。2.角色分析：教師需關(guān)注故事中各角色的性格特點和成長過程，引導(dǎo)學(xué)生從中體會到友誼、互助等價值觀?？梢越M織學(xué)生進行小組討論，分享自己對角色的看法和感受。3.相關(guān)語法點的學(xué)習(xí)：故事中涉及一些重點語法點，如一般過去時、一般現(xiàn)在時等。教師應(yīng)通過講解、例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些語法點的用法，并在實際交流中運用。4.運用目標語言進行交流：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言，描述日常生活中的事件，并進行簡單的交流?？梢酝ㄟ^情景表演、小組討論等形式，提高學(xué)生的語言運用能力。5.培養(yǎng)正確的價值觀和人際交往能力：教師需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)正確的價值觀和人際交往能力。6.作業(yè)布置：教師應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，布置具有實踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)，如編寫一個校園故事。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。1.學(xué)生對故事情節(jié)的理解：由于故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教師需通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。2.學(xué)生對角色特點的把握：學(xué)生可能難以理解故事中各角色的性格特點和成長過程。教師可以通過小組討論、分享感受等方式，幫助學(xué)生更好地理解角色。3.學(xué)生對語法點的掌握：學(xué)生可能對故事中涉及的重點語法點掌握不足。教師需通過講解、例句和練習(xí)，加強學(xué)生的語法訓(xùn)練。4.學(xué)生運用目標語言進行交流：學(xué)生可能在實際交流中，難以運用所學(xué)語言描述本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解故事情節(jié)和角色分析時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，夸張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問和引導(dǎo)討論時，語調(diào)要溫和、鼓勵，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和支持。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問的方式可以多樣，如開放式提問、封閉式提問、選擇題等。同時，教師要注意提問的覆蓋面，確保每個學(xué)生都有機會參與回答。四、情景導(dǎo)入在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示校園圖片、播放校園歌曲等方式，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔@生活中的趣事，為后續(xù)故事情節(jié)的理解和討論做好鋪墊。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面、清晰，是否涵蓋了故事