8歲兒童寫生課程設(shè)計

8歲兒童寫生課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解寫生的基本概念，掌握基本的觀察和表現(xiàn)方法。

2.學(xué)生能夠描述所觀察對象的基本特征，如形狀、色彩、線條等。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的寫生作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用不同的繪畫工具和材料進(jìn)行寫生創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠通過觀察、思考和表達(dá)，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠在寫生過程中，培養(yǎng)良好的觀察力和專注力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然美和藝術(shù)美的感知能力，激發(fā)對繪畫的興趣。

2.學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中，體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠?qū)W會欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

課程性質(zhì)：本課程旨在通過寫生實踐活動，讓學(xué)生掌握繪畫基本技巧，提高觀察力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點：8歲兒童具有較強(qiáng)的好奇心和想象力，對繪畫有濃厚興趣，但觀察力和表現(xiàn)力尚需培養(yǎng)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實踐，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)意。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫生基礎(chǔ)知識：介紹寫生的概念、意義和基本方法，引導(dǎo)學(xué)生了解如何觀察事物并進(jìn)行表現(xiàn)。

-教材章節(jié)：第一章《寫生與觀察》

-內(nèi)容：寫生定義、觀察方法、繪畫準(zhǔn)備

2.繪畫技巧訓(xùn)練：教授線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：第二章《繪畫基本技巧》

-內(nèi)容：線條練習(xí)、形狀描繪、色彩搭配

3.寫生實踐：組織學(xué)生進(jìn)行室外或室內(nèi)寫生活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-教材章節(jié)：第三章《寫生實踐》

-內(nèi)容：室外寫生、室內(nèi)寫生、現(xiàn)場指導(dǎo)

4.作品欣賞與評價：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀寫生作品，學(xué)會評價和反思自己的作品。

-教材章節(jié)：第四章《作品欣賞與評價》

-內(nèi)容：名作欣賞、評價標(biāo)準(zhǔn)、自我反思

5.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生在寫生基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮，培養(yǎng)個性和創(chuàng)新能力。

-教材章節(jié)：第五章《創(chuàng)意寫生》

-內(nèi)容：創(chuàng)意構(gòu)思、表現(xiàn)手法、作品展示

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：寫生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

第二周：繪畫技巧訓(xùn)練

第三周：室外寫生實踐

第四周：室內(nèi)寫生實踐

第五周：作品欣賞與評價、創(chuàng)意發(fā)揮

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解寫生基礎(chǔ)知識、繪畫技巧和創(chuàng)意方法。結(jié)合教材內(nèi)容，以案例形式進(jìn)行講解，使學(xué)生易于理解。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章《寫生與觀察》、第二章《繪畫基本技巧》、第五章《創(chuàng)意寫生》

2.討論法：在寫生實踐過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察體驗和繪畫心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章《寫生實踐》、第四章《作品欣賞與評價》

3.案例分析法：通過分析教材中的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名家的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章《作品欣賞與評價》、第五章《創(chuàng)意寫生》

4.實驗法：鼓勵學(xué)生在寫生實踐中嘗試不同的繪畫材料和技巧，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章《繪畫基本技巧》、第三章《寫生實踐》、第五章《創(chuàng)意寫生》

5.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，針對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章《寫生實踐》、第四章《作品欣賞與評價》

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的寫生場景，讓學(xué)生在特定情境中觀察、思考和創(chuàng)作，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章《寫生實踐》

7.創(chuàng)意教學(xué)法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對寫生對象進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章《創(chuàng)意寫生》

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學(xué)生的平時表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生在討論、實踐和創(chuàng)意環(huán)節(jié)的主動性和創(chuàng)造性。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章《寫生實踐》、第四章《作品欣賞與評價》、第五章《創(chuàng)意寫生》

2.作業(yè)評估：針對每次寫生練習(xí)和創(chuàng)意作業(yè)，教師從繪畫技巧、觀察表現(xiàn)、創(chuàng)意發(fā)揮等方面進(jìn)行評價，給出具體的改進(jìn)建議。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章《繪畫基本技巧》、第三章《寫生實踐》、第五章《創(chuàng)意寫生》

3.過程性評估：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評價，關(guān)注學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章《作品欣賞與評價》、第五章《創(chuàng)意寫生》

4.期末考試：期末組織一次綜合性考試，包括理論知識測試和現(xiàn)場寫生實踐?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，全面考察學(xué)生的理論素養(yǎng)和實際操作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章《寫生與觀察》、第二章《繪畫基本技巧》、第三章《寫生實踐》、第五章《創(chuàng)意寫生》

5.成長記錄袋：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生的作業(yè)、創(chuàng)作草圖、心得體會等，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的成長過程，作為評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

6.家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的繪畫興趣和創(chuàng)作情況，充分發(fā)揮家長在學(xué)生成長過程中的輔助作用。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

教學(xué)評估應(yīng)注重客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)根據(jù)不同評估方式的特點，結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定合理的評估標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。同時，通過評估結(jié)果，教師可及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計15課時，每周安排3課時，確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊。

-第一周：1-3課時，進(jìn)行寫生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，介紹觀察方法和繪畫準(zhǔn)備。

-第二周：4-6課時，繪畫技巧訓(xùn)練，包括線條、形狀、色彩等。

-第三周：7-9課時，組織室外寫生實踐，讓學(xué)生現(xiàn)場觀察和創(chuàng)作。

-第四周：10-12課時，進(jìn)行室內(nèi)寫生實踐，鞏固所學(xué)技巧。

-第五周：13-15課時，作品欣賞與評價、創(chuàng)意發(fā)揮，總結(jié)課程學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)時間：結(jié)合學(xué)生作息時間，安排在上午或下午進(jìn)行，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，方便教師講解和展示教材內(nèi)容。

-實踐課：室外寫生選擇校園內(nèi)或周邊的公園、景點等地；室內(nèi)寫生則在美術(shù)教室進(jìn)行。

4.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、美術(shù)作品展覽等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和創(chuàng)作靈感。

5.個性化安排：

-針對學(xué)生興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整寫生主題和創(chuàng)作手法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助