三 采摘節(jié)：混合運(yùn)算信息窗2《除加、除減混合運(yùn)算》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

三采摘節(jié)：混合運(yùn)算信息窗2《除加、除減混合運(yùn)算》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）我今天要為大家講解的是青島版三年級上冊數(shù)學(xué)的《除加、除減混合運(yùn)算》。這個(gè)單元主要讓學(xué)生掌握除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則及應(yīng)用。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的教材是青島版三年級上冊數(shù)學(xué)第47頁到49頁的內(nèi)容，這一部分主要講述了除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些運(yùn)算法則靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解除加、除減混合運(yùn)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些實(shí)際操作的道具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于采摘節(jié)的故事，讓學(xué)生們了解到除加、除減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解知識點(diǎn)：然后我會(huì)在黑板上寫出一些除加、除減混合運(yùn)算的式子，并講解這些式子的計(jì)算法則。4.隨堂練習(xí)：在講解完知識點(diǎn)和例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論除加、除減混合運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用，并分享自己的解題方法。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，并用一些例題來說明這些法則的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成課后練習(xí)第15題。答案：1.202.123.84.155.18答案：(1)小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？解：103=7答案：小明還剩下7個(gè)蘋果。(2)小華買了20個(gè)橘子，她吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？解：208=12答案：小華還剩下12個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在除加、除減混合運(yùn)算方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。同時(shí)，我也可以通過一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用除加、除減混合運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)《除加、除減混合運(yùn)算》中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生掌握除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則及應(yīng)用至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過講述一個(gè)關(guān)于采摘節(jié)的故事，讓學(xué)生們了解到除加、除減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引起學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受后面的知識點(diǎn)。二、講解知識點(diǎn)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫出一些除加、除減混合運(yùn)算的式子，并講解這些式子的計(jì)算法則。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生清晰地了解除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，并能夠理解和記憶這些法則。三、例題講解的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我用一些實(shí)際的例題來講解除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，并讓學(xué)生們一起完成這些例題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際的例題，理解和掌握除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，并能夠?qū)⑦@些法則運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)，加深對除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則的理解和記憶，并提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。五、小組討論的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們分成小組，討論除加、除減混合運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用，并分享自己的解題方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過小組討論，進(jìn)一步理解和深化對除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則的理解，并培養(yǎng)他們的合作和交流能力。在這些環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為需要特別關(guān)注的是講解知識點(diǎn)和例題講解的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@兩個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握除加、除減混合運(yùn)算計(jì)算法則的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在講解知識點(diǎn)的時(shí)候，我要確保學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。而在例題講解的時(shí)候，我要通過實(shí)際的例題，讓學(xué)生們理解和掌握這些計(jì)算法則，并能夠?qū)⑦@些法則運(yùn)用到實(shí)際問題中。我還要特別關(guān)注小組討論的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生們的合作和交流能力的重要環(huán)節(jié)。通過小組討論，學(xué)生們可以進(jìn)一步理解和深化對除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則的理解，并能夠從其他同學(xué)那里學(xué)到不同的解題方法和解題思路?？偟膩碚f，我在教學(xué)《除加、除減混合運(yùn)算》的過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，并通過實(shí)際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@些法則運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我還要通過小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《除加、除減混合運(yùn)算》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識點(diǎn)和例題時(shí)，我盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既保證了學(xué)生們能夠充分理解和掌握知識點(diǎn)，又避免了過度拖延時(shí)間，讓學(xué)生們保持專注。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。在講解知識點(diǎn)和例題時(shí)，我適時(shí)向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們積極思考和參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)關(guān)于采摘節(jié)的故事，成功吸引了學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這個(gè)情景導(dǎo)入的技巧不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受后面的知識點(diǎn)。然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我意識到在講解知識點(diǎn)時(shí)，可以進(jìn)一步簡化語言，避免使用過于復(fù)雜的表述，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。我計(jì)劃在例題講解環(huán)節(jié)中，加入更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和運(yùn)用除加、除減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是一個(gè)單向的知識傳遞過程，更是一個(gè)與學(xué)生互動(dòng)、引導(dǎo)他們思考和探索的過程。因此，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)技巧，并不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升為了讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固《除加、除減混合運(yùn)算》的知識點(diǎn)，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們加深對除加、除減混合運(yùn)算的理解，還能夠提高他們的運(yùn)算能力和解決問題的能力。1.小明有15個(gè)橘子，他吃掉了6個(gè)，然后又吃掉了3個(gè)，請問小明還剩下多少個(gè)橘子？答案：1563=6小明還剩下6個(gè)橘子。2.小華買了20個(gè)蘋果，她吃掉了8個(gè)，然后又吃掉了5個(gè)，請問小華還剩下多少個(gè)蘋果？答案：2085=7小華還剩下7個(gè)蘋果。3.小剛有10個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)，然后又給了小紅2個(gè)，請問小剛還剩下多少個(gè)糖果？答案：103