《不含括號的兩步混合運(yùn)算》（教案）蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊

《不含括號的兩步混合運(yùn)算》（教案）蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案：《不含括號的兩步混合運(yùn)算》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來編寫這份教案，內(nèi)容至少包括：一、教學(xué)內(nèi)容；二、教學(xué)目標(biāo)；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)；四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備；五、教學(xué)過程；六、板書設(shè)計；七、作業(yè)設(shè)計；八、課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《混合運(yùn)算》中的不含括號的兩步混合運(yùn)算。具體包括：1.理解不含括號的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；2.掌握不含括號的兩步混合運(yùn)算的計算方法；3.能夠正確、迅速地進(jìn)行不含括號的兩步混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解不含括號的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握計算方法，并能正確、迅速地進(jìn)行計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解不含括號的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，掌握計算方法，并能正確、迅速地進(jìn)行計算。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于不含括號的兩步混合運(yùn)算中，先算加減法還是先算乘除法的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物時計算總價，使學(xué)生感受到混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確不含括號的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出不含括號的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。七、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的第15題；（2）選取生活中的一個實(shí)例，用不含括號的兩步混合運(yùn)算進(jìn)行計算，并解釋計算過程。2.作業(yè)答案：（1）練習(xí)本上的第15題的答案；（2）學(xué)生選取的實(shí)例的計算過程和答案。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展延伸：學(xué)生可以回家后，向父母、親朋好友介紹所學(xué)的不含括號的兩步混合運(yùn)算的知識，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高自己的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容中的不含括號的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，這對于他們后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算至關(guān)重要。教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和應(yīng)用知識的關(guān)鍵步驟，需要精心設(shè)計以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)對于鞏固學(xué)生知識和提高他們的實(shí)際操作能力非常重要，需要合理安排。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我進(jìn)行了深入的補(bǔ)充和說明：在實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。例如，在引入環(huán)節(jié)，我會選擇一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，如購物時計算總價，讓學(xué)生感受到混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取具有代表性的題目，通過逐步解析和引導(dǎo)學(xué)生參與討論，幫助他們理解和掌握運(yùn)算順序和計算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會注重板書的清晰性和結(jié)構(gòu)化。我會將運(yùn)算順序和計算方法以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，并使用不同的顏色和符號來突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置不同類型的題目，包括計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我會提供詳細(xì)的答案和解題步驟，以便學(xué)生自查和復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識點(diǎn)時，我會盡量使用簡單的詞匯和句子，讓學(xué)生易于理解。同時，我會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其富有變化，增加學(xué)生的興趣。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行觀察和思考，以確保他們能夠理解和掌握知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r間限制，鼓勵學(xué)生迅速作答，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。我會設(shè)計不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在提問時，我會關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時給予引導(dǎo)和解答，幫助他們理解和鞏固知識。4.情景導(dǎo)入：我會通過生動的生活實(shí)例引入課程內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系。在引入環(huán)節(jié)，我會與學(xué)生互動，詢問他們是否有過類似的經(jīng)歷，以激發(fā)他們的興趣和參與度。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，選取他們熟悉的場景，以增加學(xué)生的興趣和參與度。在例題講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考和參與，鼓勵他們提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的計算準(zhǔn)確性。通過本次教案的實(shí)施和反思，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：一、計算題：1.計算下列各題，并將答案寫在下面：（1）234+56×7（2）78945÷9（3）321÷13+27（4）145+36×4（5）87429÷11二、應(yīng)用題：2.小明買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請問小明一共花了多少錢？3.小華有20個蘋果，他給了小明8個，又給了小紅5個，請問小華還剩下多少個蘋果？4.一個長方形的長是12厘米，寬是5厘米，計算這個長方形的面積。5.一個正方形的邊長是9厘米，計算這個正方形的面積。答案：一、計算題：（1）234+56×7=234+392=626（2）78945÷9=7895=784（3）321÷13+27=25+27=52（4）145+36×4=145+144=