18春國(guó)際貿(mào)易課程設(shè)計(jì)

18春國(guó)際貿(mào)易課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握國(guó)際貿(mào)易的基本概念、術(shù)語及分類；

2.了解世界貿(mào)易組織（WTO）的基本職能和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則；

3.掌握我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的基本政策、發(fā)展趨勢(shì)及面臨的挑戰(zhàn)。

技能目標(biāo)：

1.能夠分析國(guó)際貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及機(jī)遇，提高學(xué)生的邏輯分析能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，例如：進(jìn)行貿(mào)易案例分析；

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、匯報(bào)等形式，鍛煉學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，了解我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；

3.樹立正確的國(guó)際貿(mào)易觀念，認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際合作精神。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平、實(shí)際操作能力以及綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面了解國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易知識(shí)解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和國(guó)際視野。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.國(guó)際貿(mào)易基本概念與分類：包括國(guó)際貿(mào)易的定義、特點(diǎn)、形式和分類，以及與國(guó)內(nèi)貿(mào)易的區(qū)別；

教材章節(jié)：第一章第一節(jié)。

2.世界貿(mào)易組織（WTO）概述：介紹WTO的成立、基本職能、組織結(jié)構(gòu)和主要貿(mào)易規(guī)則；

教材章節(jié)：第一章第二節(jié)。

3.我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策及發(fā)展趨勢(shì)：分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)；

教材章節(jié)：第二章第一節(jié)。

4.國(guó)際貿(mào)易優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及機(jī)遇：探討各國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，以及如何抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；

教材章節(jié)：第二章第二節(jié)。

5.貿(mào)易案例分析：分析典型的國(guó)際貿(mào)易案例，使學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易在實(shí)際運(yùn)作中的具體情況；

教材章節(jié)：第三章。

6.國(guó)際貿(mào)易合作與競(jìng)爭(zhēng)：討論國(guó)際貿(mào)易中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際合作意識(shí)；

教材章節(jié)：第四章。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共18課時(shí)，按以下進(jìn)度進(jìn)行：

1.國(guó)際貿(mào)易基本概念與分類（2課時(shí)）；

2.世界貿(mào)易組織（WTO）概述（2課時(shí)）；

3.我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策及發(fā)展趨勢(shì)（3課時(shí)）；

4.國(guó)際貿(mào)易優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及機(jī)遇（3課時(shí)）；

5.貿(mào)易案例分析（4課時(shí)）；

6.國(guó)際貿(mào)易合作與競(jìng)爭(zhēng)（4課時(shí)）。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，旨在使學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，通過案例分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的基本概念、原理和政策。教師運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的比喻和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易基本概念、WTO概述、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策等。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯表達(dá)能力。討論結(jié)束后，每組推薦代表進(jìn)行匯報(bào)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與分享。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及機(jī)遇，國(guó)際貿(mào)易合作與競(jìng)爭(zhēng)等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的國(guó)際貿(mào)易案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。同時(shí)，通過案例分析，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

適用內(nèi)容：貿(mào)易案例分析。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬貿(mào)易實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)國(guó)際貿(mào)易的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作。

5.情景教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的國(guó)際貿(mào)易場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同國(guó)家的貿(mào)易政策和談判策略，提高學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。

適用內(nèi)容：國(guó)際貿(mào)易談判與溝通。

6.互動(dòng)問答法：在教學(xué)過程中，教師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

適用內(nèi)容：各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)鞏固。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展知識(shí)面。

適用內(nèi)容：課程預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及拓展。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占20%）：包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、提問回答、小組討論和課堂互動(dòng)等方面。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤次數(shù)較多者進(jìn)行扣分；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講等；

-提問回答：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予加分；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)，優(yōu)秀者給予加分；

-課堂互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極發(fā)言、與同學(xué)交流等。

2.作業(yè)（占30%）：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)、案例分析等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-書面作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度，對(duì)完成質(zhì)量高者給予加分；

-案例分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)案例分析的深度和廣度，以及對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試，旨在全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握，占總評(píng)的25%；

-期末考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握，占總評(píng)的25%。

4.附加評(píng)估（占10%）：針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的特殊表現(xiàn)，如課堂分享、參與學(xué)術(shù)活動(dòng)等，給予額外加分，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)階段，共計(jì)18課時(shí)，每周安排2-3課時(shí)，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一階段：國(guó)際貿(mào)易基本概念與分類（2課時(shí)）

-第二階段：世界貿(mào)易組織（WTO）概述（2課時(shí)）

-第三階段：我國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策及發(fā)展趨勢(shì)（3課時(shí)）

-第四階段：國(guó)際貿(mào)易優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及機(jī)遇（3課時(shí)）

-第五階段：貿(mào)易案例分析（4課時(shí)）

-第六階段：國(guó)際貿(mào)易合作與競(jìng)爭(zhēng)（4課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將課程時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。同時(shí)，確保課程間隔合理，避免學(xué)生因連續(xù)上課而產(chǎn)生疲勞。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇設(shè)施齊全、舒適的教室進(jìn)行授課，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)地點(diǎn)，如會(huì)議室、討論室等，以便于學(xué)生互動(dòng)和討論。

4.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；期末考試安排在課程結(jié)束后，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。課外輔導(dǎo)時(shí)間可安排在課后或周末，便于學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排參加。

6.學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合課程內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和案例，提高學(xué)