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文檔簡介

范文一:

各位老師,各位家長:

下午好!

今天我非常榮幸地作為明珠現(xiàn)代幼兒園國際大A班家長代表,在此與各位交流。

首先,我要代表所有的家長,向明珠現(xiàn)代幼兒園的全體老師們道喜:祝賀明珠現(xiàn)代幼兒園榮升為東莞市一級(jí)幼兒園。當(dāng)然,這也是我們家長與孩子們的喜事。正規(guī)化的幼兒園,讓我們完全沒有后顧之憂。

其次,老生常談一下,我們carrie這學(xué)期的表現(xiàn),自從進(jìn)入大班以后,在劉老師與曹老師的悉心照顧下,她與小伙伴們依然是快樂地學(xué)習(xí),快樂地游戲,在幼兒園中的生活,也依然豐富多彩。我們也非常明顯地看到了她的的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上,非常自覺自律,每天回到家后,打開書包,先寫作業(yè),然后讓爸爸媽媽檢查,沒問題了,才收拾好書包,開始玩。這樣就養(yǎng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣,等到上一年級(jí)的時(shí)候,我們也不會(huì)因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣而傷腦筋。生活中,鐘子鈺也越來越懂事,知道體貼關(guān)心大人了,有時(shí)早上起床后,還知道給爸爸媽媽擠牙膏,有時(shí),看到垃圾蔞滿了,還會(huì)主動(dòng)地去扔垃圾,并且換上干凈的垃圾袋,還有最重要的一點(diǎn)是,晚上睡覺的時(shí)間到了,就乖乖地睡,早上呢,也不賴床了,只要鬧鐘一響,就會(huì)起床,自已穿好衣服,洗臉?biāo)⒀馈?/p>

看到她在家中的表現(xiàn),我就能想到,老師在幼兒園里為教育孩子們所傾注的關(guān)愛,只因?yàn)橛兴齻儫o私的付出,才有我們家長所看到的孩子的成長,正是她們的辛勤澆灌,才有孩子們小樹苗般的茁壯。在此,我代表所有大A班的家長,向老師們表示敬意,謝謝老師們!

最后,誠摯祝福所有的家長朋友們新年快樂,萬事如意!小朋友們健康成長,天天開心!

范文二:

家長會(huì)從四個(gè)方面來介紹:一、介紹班級(jí)的基本情況;二、大班幼兒的年齡特點(diǎn);三、談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提前做好幼小銜接工作;四、談一談家長和幼兒園共同配合的一些工作與注意事項(xiàng);以及下周“迎新年”活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)。

一、介紹班級(jí)情況:

1.常規(guī)不穩(wěn)定

多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重,自控能力較差,在集體活動(dòng)時(shí),部分幼兒不敢勇敢的表達(dá)表現(xiàn)自己。

表現(xiàn)在:自由活動(dòng)時(shí)小嘴唧唧喳喳高頻率,課堂提問聲音輕如蚊子叫。

對(duì)自己物品的保管不當(dāng),有整理的技能,但不會(huì)自覺整理自己的物品,多數(shù)是在老師的提醒下完成。學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。

2.注意力易分散:容易被外界干擾;有意注意時(shí)間短;坐姿不端正。

3.部分幼兒不喜歡動(dòng)腦舉手,或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。

4.有些幼兒缺乏自信。

5.能簡單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但個(gè)別幼兒的自制力較差,不受集體紀(jì)

律約束。

6.也有幾個(gè)幼兒較內(nèi)向,不大喜歡參與集體活動(dòng);

7.有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;

8.多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提前做好幼小銜接工作。

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面,克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

1.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣以及獨(dú)立性。孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)

定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半前睡覺;早上,家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護(hù)玩具用品,學(xué)會(huì)整理書包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很輕松了。

說到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我與個(gè)別家長交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。孩子能做的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù),過分的溺愛,會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

在家要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。

2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。知道一個(gè)自己家里的電話號(hào)碼。總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試學(xué)習(xí)與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高嗎?!如果我們能用正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說:對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想這也是家長們所希望的。)

培養(yǎng)孩子文明禮讓、合作方面的習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng),缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,一旦真正走向社會(huì)、走進(jìn)人群中他們就不適應(yīng)了。因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系,不僅能給人生帶來快樂,而且能幫助人走向成功。善于合作是人心理健康和個(gè)人人格發(fā)展的基礎(chǔ)。善于合作者,不僅能從工作中找到樂趣,而且能從生活中找到樂趣。

那么怎樣培養(yǎng)孩子的合作能力呢?

第一,讓孩子學(xué)會(huì)分享。讓孩子從小就懂得讓伙伴分享自己的玩具,讓家長分享自己好吃的東西,讓別人分享自己的快樂。在分享的過程中,讓孩子學(xué)會(huì)了尊重。

第二,給孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。家長要允許孩子把小朋友帶回家,一起玩耍,一起看書學(xué)習(xí)。還要有意識(shí)地帶孩子參加集體活動(dòng),如聯(lián)歡、郊游等。家里來客人了,要讓孩子參與接待,給客人倒茶、拿水果,客人走時(shí)和客人道別。讓孩子感到人際交往是件快樂的事。

第三,學(xué)會(huì)尊重。要讓孩子尊重別人意見。尊重別人了,自然也就容易獲得對(duì)方的好感。

第四,欣賞別人的長處。要讓自己的孩子懂得表揚(yáng)別人。能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并真誠地贊美別人的長處的人,肯定受到大家的歡迎。

第五,感謝別人的幫助。要讓孩子學(xué)會(huì)感謝,得到別人的幫助就要感謝別人,多說幾句感謝的話,會(huì)讓他人留下些友善的印象。

第六,原諒別人的過失。要讓我們的孩子記住別人的好處,不要老把別人的過失記在心里。

孩子生活的小天地實(shí)際上就是大社會(huì)的一個(gè)縮影。在這個(gè)小天地里,他們學(xué)會(huì)了與人相處,和別人打交道,感受生活,形成初步的人際關(guān)系。他們畢業(yè)后走上社會(huì)怎么與人相處,很大程度上取決于他們?cè)谛r(shí)候所獲得的與人相處的經(jīng)驗(yàn)。真誠地希望你的孩子能處理好人際關(guān)系,擁有更多的朋友。

3.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

大班是幼兒園的最后一學(xué)年,是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是幼兒的寫字姿勢(shì)。有的幼兒的寫字姿勢(shì)非常不端正。這樣不但會(huì)影響幼兒的視力,還會(huì)導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣,一時(shí)很難糾正。這就需要你們配合我們及時(shí)督促孩子,給予幫助、糾正。希望各位家長在家有時(shí)間握著孩子的手教教他們握筆的姿勢(shì),重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名。

許多家長都為孩子性格內(nèi)向,不善言談而深感焦急。在此,提出一些意見僅供家長們參考,孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達(dá)引起的,家長要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子去書店找他們愛看的書,多聽他們愛聽的兒歌,故事,有機(jī)會(huì)還可以帶他們到外面去散步、參觀、游覽,找找他們生活中一些細(xì)微的變化。從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??傊磺袕乃麄兊膼酆贸霭l(fā),家長和老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),激發(fā)屬于他們的熱情,增加他們的自信。

增加孩子的閱讀和識(shí)字量。據(jù)美國心理學(xué)家考證,孩子九年級(jí)前,其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩個(gè)故事,一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力,再者可以培養(yǎng)孩子的前閱讀興趣。另外,可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。到了小學(xué)以后,老師有規(guī)定小學(xué)的孩子要能認(rèn)識(shí)800個(gè)字,所以家長現(xiàn)在好提早培養(yǎng)起來。建議在家中創(chuàng)造一種讀書識(shí)字的氛圍,讓孩子有書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí),已經(jīng)完全掌握了讀書的方法,開始查找資料了。

開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng),強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí),體驗(yàn)樂趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn),孩子只有見多識(shí)廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。

4.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),如值日生、小班長等,要求當(dāng)班的值日生8點(diǎn)前到園為班級(jí)為老師做一些力所能及的世情,比如:搬放椅子、掛毛巾、放茶杯等等。等孩子上小學(xué)以后,就要獨(dú)立記住許多東西,特別是今天的作業(yè)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務(wù)是什么?…要想讓孩子記住老師交待的一些事,就得提前訓(xùn)練他們,其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,比如回家讓孩子畫張畫,講講今天所教的的故事內(nèi)容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,這個(gè)時(shí)候家長就不要包辦代替,但是可以適當(dāng)提醒,讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,應(yīng)該自已完成,放手讓孩子自己去獨(dú)立完成,這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。

四、需要家長配合的內(nèi)容與要求。

1.幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l。

2.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。接送孩子時(shí)不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們。

3.不要讓孩子無故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

4.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

5.為了更好地搞好家園合作關(guān)系和提高孩子的社會(huì)交往能力,我們幼兒園把這周定為“家園互動(dòng)周”,本周我們將開展家長助教活動(dòng),請(qǐng)家長們積極參與,感受當(dāng)“孩子王”的樂趣!同時(shí),我們也結(jié)合馬上要到來的新年“元旦”,來搞一次“迎新年”活動(dòng),活動(dòng)暫定下周二。到時(shí)候要請(qǐng)家長們也一起參加,我們班決定“制作中國結(jié)猜燈謎”與“兔年送‘兔’”活動(dòng)。所以要求每個(gè)孩子事先用各種材料制作好一個(gè)中國結(jié)或者兔子,再準(zhǔn)備一個(gè)半成品到時(shí)候帶到幼兒園裝飾一下就好了。中國節(jié)種類繁多,寓意也很多,希望家長到上多查查,和孩子一起來設(shè)計(jì)一個(gè)自創(chuàng)的中國結(jié),這是我們老師做的范例,家長們可以參考一下。我呢會(huì)準(zhǔn)備很多的謎語,分給大家每人一個(gè),請(qǐng)家長們到家后教會(huì)孩子講你分到的這個(gè)謎語的謎面。然后把這張紙條貼在你制作的中國結(jié)上。

活動(dòng)當(dāng)天我們一部分孩子拿燈謎讓別的班孩子猜,猜對(duì)的用“?!弊之?dāng)作禮物贈(zèng)送;另一部分將自己制作的兔子作為新年禮物贈(zèng)送給別的孩子與大家一起分享。

10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?,多加?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長多多包涵。你有什么建議或意見,可以直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?/p>

范文三:

尊敬的家長朋友們

大家下午好!

孩子將要上小學(xué)了,他的角色和所處的環(huán)境會(huì)發(fā)生很大的變化,同時(shí)家長的角色也要發(fā)生很大的變化。您是否已經(jīng)做好幫助孩子適應(yīng)這些變化的準(zhǔn)備?您和孩子是否做好了適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備呢?那么,入學(xué)前一年,我們要做哪些準(zhǔn)備呢?

一、班級(jí)概況

1.教師情況

我班班組成員無變動(dòng),鄧阿敏老師和鄧燦爛老師將繼續(xù)與我并肩奮進(jìn),團(tuán)結(jié)一致,分工合作,樹立以園為家的榮譽(yù)意識(shí)、樹立精品意識(shí)、樹立安全意識(shí)、樹立目標(biāo)意識(shí),爭取更規(guī)范、更有創(chuàng)意地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.幼兒情況

本學(xué)期共有幼兒42名,男生24名,女生18名。其中1名幼兒由于讀書年齡沒到,繼續(xù)留讀大班;1名幼兒從別的幼兒園轉(zhuǎn)過來的。通過一周的觀察,基本上幼兒的情緒穩(wěn)定很快,逐步走入正軌。

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

通過兩、三年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好;孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,喜歡提出問題,活動(dòng)中能積極發(fā)言;言表達(dá)的連貫性比較好,自主進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力有所提高。那在上學(xué)期還有很多的小朋友表現(xiàn)也很不錯(cuò),我們班整體發(fā)展的都還不錯(cuò),在這學(xué)期開學(xué)一周以來我就發(fā)現(xiàn)有更多的孩子專注力增強(qiáng)了一點(diǎn)點(diǎn),舉手發(fā)言的孩子越來越多啦,教學(xué)活動(dòng)的積極性提高了

不足之處

由于班中幼兒都是獨(dú)身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識(shí)較薄弱;在自編故事的講述方面較欠缺,思維不夠廣;音樂活動(dòng)有必要繼續(xù)培養(yǎng)常規(guī),在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng);幼兒的體質(zhì)仍需加強(qiáng)。

個(gè)別幼兒

班里有幾位年齡較小的幼兒生活自理能力較弱、膽子比較小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

二、進(jìn)入大班后我們要為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

1.首先要提高社會(huì)適應(yīng)能力。

要從培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力做起。

大家都知道一句俗語:無規(guī)矩不成方圓。幾乎每個(gè)父母都知道規(guī)矩和愛在教育中不可或缺,但也幾乎每個(gè)父母會(huì)認(rèn)為做規(guī)矩要比愛孩子難得多。確實(shí),愛自己的孩子常常是一種身不由己的本能,而做規(guī)矩卻往往要逆著這樣的本能去限制孩子。結(jié)果就是很多父母明明知道什么是規(guī)矩卻不忍心給孩子做規(guī)矩??瓷先ミ@樣做事因?yàn)閻?,?shí)質(zhì)上這是在用愛的名義褻瀆規(guī)矩的神圣。反之,也有不少父母以規(guī)矩的名義發(fā)泄自己的憤怒。這不但傷害孩子的身體,更傷害孩子的心靈,這同樣是對(duì)規(guī)矩的褻瀆。所以做規(guī)矩難,歸根結(jié)底就是難在我們不能把感性的愛上升到理性。這種缺乏理性的愛終究會(huì)玷污了為人父母的神圣職責(zé)。所以為了愛,你要忍心給孩子做規(guī)矩。為了愛,你也要忍著情緒做規(guī)矩。

在這里我向大家推薦一本書《規(guī)矩和愛》。

要從培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力做起。

例如:會(huì)做值日生掌握簡單勞動(dòng)技巧;能完成老師交辦的事、培養(yǎng)責(zé)任感;做事能專心不拖拉;學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排好要做的事情;遇到困難會(huì)尋求幫助,不半途而廢等。

要從培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自立性做起。

例如:會(huì)準(zhǔn)備自己要用的物品;能愛護(hù)物品,不亂丟;有良好的生活作息時(shí)間;學(xué)習(xí)計(jì)劃和控制自己的行動(dòng);會(huì)根據(jù)天氣增減服裝等。

要從培養(yǎng)人際交往能力做起。

例如:使用禮貌用語、能尊重他人;能耐心聽完他人對(duì)自己的意見;學(xué)習(xí)用行動(dòng)和語言說服別人;學(xué)會(huì)合作和分享;愿意關(guān)心、幫助別人;能接受老師的批評(píng),如有誤會(huì)可以向老師解釋清楚等。

還要培養(yǎng)孩子初步的入學(xué)意識(shí)。

例如:了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng);了解小學(xué)生的作息制度;了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)用具和使用方法;向往上小學(xué)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2.還要提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

前閱讀的學(xué)習(xí)

閱讀興趣和閱讀方法

前書寫的學(xué)習(xí)

認(rèn)識(shí)書寫方位、正確握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄與表達(dá)、了解筆順、練習(xí)書寫文字、數(shù)字

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

A、數(shù)概念與運(yùn)算

B、空間、幾何

空間方位、平面圖形、立體圖形、認(rèn)識(shí)時(shí)間等

3.身體適應(yīng)能力

30米往返跑

立定跳遠(yuǎn)

仰臥起坐10個(gè)

跳繩

拍球

三、發(fā)現(xiàn)的問題

?早晨來園的時(shí)間沒有形成規(guī)律。

?進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)的家園配合不密切。

?集體教育活動(dòng)時(shí),雖然時(shí)間按大班要求控制在30分鐘之內(nèi),但還是有很多幼兒的注意力不集中。

?傾聽習(xí)慣不太好,急于插嘴。

?依賴性太強(qiáng),自己能做的事情不太愿意主動(dòng)去做,很被動(dòng)。

?完成任務(wù)的執(zhí)行力不太強(qiáng),時(shí)間觀念不強(qiáng)。

四、需要家長配合的事情

首先我要感謝幾位家長、在開學(xué)的前一周中抽空過來幫我們大五班做出巨大的貢獻(xiàn),因?yàn)樾枰峤淌?,物品多、衛(wèi)生任務(wù)重、幾位媽媽還過來幫忙,他們是彭怡然、彭好、易子歡、雷陽的家長,我們溫馨明亮的教室離不開她們的辛勤勞動(dòng),請(qǐng)將熱烈的掌聲送給他們。

1.鼓勵(lì)幼兒早睡早起,大班幼兒8點(diǎn)半到幼兒園,參加幼兒園的課間操。最好都能在幼兒園吃早餐,每天早上都是干濕搭配,營養(yǎng)科學(xué)。請(qǐng)來園吃早餐的幼兒必須8點(diǎn)一刻前進(jìn)班,8點(diǎn)35就會(huì)開始放音樂下樓做操,所以8點(diǎn)半必須準(zhǔn)時(shí)收餐桶,否則8點(diǎn)35有一名老師沒法準(zhǔn)時(shí)完成送桶子、拿毛巾口杯的工作,就只有一名老師帶孩子做操,這樣很不安全。

2.請(qǐng)堅(jiān)持每天持卡進(jìn)出幼兒園,以免被攔在幼兒園大門外進(jìn)不來,如有不持卡硬性闖入的家長,將會(huì)被登記班次,影響班級(jí)的評(píng)比。

3.我們每天午睡起來工作安排很多,會(huì)每個(gè)孩子進(jìn)行全面的午檢,看喉嚨、摸體溫、問情況、摸衣服、查正反,同時(shí)要盡快整理好全

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