中考作文復習作文主題訓練：“追光”

初三作文主題訓練----一追光

1.作文。

人生有夢

用自信

去迎著每一個熹微的黎明

溯迎而上

追隨一道道陽光

溫暖而有方向

這首小詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考呢？請以"追光者"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整

潔，書寫工整。

2.閱讀下面的文字，按要求完成作文。

梁啟超先生在《少年中國說》中如是說：“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中

國少年，與國無疆！”我們追著光，披上夢的行裝，憑一腔熱血撼動時光！心飛揚，去遠方，

高舉希望把天空照亮！揚帆夢想，乘風啟航，追光少年勇敢闖蕩！

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請以“我是追光少年”為題目寫一篇演講稿，用于“七

一”建黨節(jié)主題演講比賽。

要求：（1）感情真摯，內容充實，思路清晰，文體自選；（2）不少于600字；（3）文中不能

出現(xiàn)實姓名和校名。

3.閱讀材料，根據(jù)要求寫作。

我們仰慕古圣先賢，追尋他們的濟世情懷；我們崇拜英雄偉人，追尋他們的成長歷程;

我們感恩父母師友，追尋他們的感人一幕；我們欣賞來往過客，追尋他們的美好瞬間……生

活中，這些人的優(yōu)秀品質影響并幫助著我們。請你講述"追光"的故事，表達自己的看法，抒

發(fā)自己的情感。

請以“追尋那一抹光”為題，寫一篇作文。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），字數(shù)

不少于600字。（3）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。（4）不得出現(xiàn)真實的人名、地名、

校名等。

4.按要求作文

真理是一種光，經(jīng)典是一種光，鬲尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種

光。生命因為我們對于“光”的追尋而熠熠生輝。

請以"追光”為題，寫一篇文章。

要求：①自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。②除詩歌外，其他文體不限。③不少于500

字。④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。

5.閱讀下列材料，按要求作文。

材料一：

2021年出版的兒童文學作家王璐琪的少年成長小說《追光少年》獲得文學界好評。小

說以從家鄉(xiāng)走出來的亞洲少年田徑錦標賽冠軍李玉婷為原型，講述了一個懷揣田徑夢想的鄉(xiāng)

村女孩張娟的成長故事，給當代少年兒童樹立了新時代的精神榜樣。這部小說以細致生動而

富有質感的筆觸，講述了張娟為實現(xiàn)夢想而做出的努力，將一個鄉(xiāng)村女孩從自卑、茫然到自

信、勇敢，不屈服于命運，努力追光的成長過程展現(xiàn)在眾人面前，寫出了這樣一個草根孩子

身上閃閃發(fā)光的亮點。

材料二：

梁啟超先生于1900年作《少年中國說》中如是說：“美哉，我少年中國，與天不老！

壯哉，我中國少年，與國無疆！”我們追著光，披上夢的行裝，憑一腔熱血撼動時光！心飛

揚，去遠方，高舉希望把天空照亮，揚帆夢想，乘風啟航，追光少年勇敢闖蕩！

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請以“我是追光少年"為題，寫一篇演講稿，用于學

?！拔逅?青年節(jié)國旗下的主題演講比賽。

要求：體裁不限（除詩歌外），立意自定，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實的人名、

地名、校名等。

6.閱讀下面的文字，請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。

生活處處有光：白天的日光、霞光，夜晚的月光、星光，還有科技之光、理想之光。

光有強弱、有遠近、有明暗、有虛實，可以照你前行，指引方向；也可以陪你上下求索，追

逐夢想。

任務一：請以“心中的那束光"為題，寫一篇作文。

任務二：請以"，我成長的光”為題，寫一篇作文。

任務三：請以“追光之旅”為題，寫一篇想象作文。

要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；

②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；

④認真書寫，保持卷面整潔。

7.閱讀下面材料，按要求作文。

為了多一點光照，植物會努力向南面伸展腰肢，也就是光照更多的地方，枝葉也會更加

茂密。這，就是植物的追光性。我們也是如此，對于少年來說，成長就是一場春風浩蕩的“追

光行動”。追尋一束光，就是無限相信精神與夢想的力量，就是矢志不渝地去追尋一種有意

義的人生。

讀了上面的材料，你有怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，請寫一篇記敘文，記敘

你成長過程中的追光故事。

要求：①題目自擬。②表達意圖明確，內容具體充實。③不少于500字。④文中請回避

與你有關的人名、校名、地名。

8.閱讀下面的文字，按要求作文。

2023年9月25日，華為宣布劉德華成為全新產(chǎn)品"非凡大師”的代言人。有人說，這是

一次追光者的雙向奔赴。一個是不斷追求進步、突破自我的非凡大師，從初出茅廬成長為天

王巨星。一個是始終堅持自主創(chuàng)新、突破歐美國家高尖技術封鎖的非凡企業(yè)，從一個小小的

代工廠發(fā)展為全球科技領頭羊。"光"，是夢想，是偶像，也可以是身邊的平凡人……

請你以“追光前行”為題，以時間為線索，敘寫自己的追光經(jīng)歷。不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真

實的校名、人名，不少于600字。

9.有位哲人說過："把你的臉迎向太陽，就不會有悲傷來襲。"追光的人，自身會光芒萬丈。

請以《你追光的樣子真美》為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，詩歌除外。

（2）不少于600字，不得出現(xiàn)真實校名、人名。

（3）書寫工整規(guī)范。

答案：

L例文：

追光者

我可以看著你手掌，向影子追著光芒走。

---題記

我不停地奔跑，眼前的光仿佛沒有盡頭，無論怎么追趕，仍可望而不可及。盡管我已經(jīng)

精疲力竭，想停下休息，又怕它稍縱即逝，我只能永無休止地跑下去，固執(zhí)地渴望觸摸到那

一束微光。光，停下吧，停下休息一下。我可以跟在你身后，向影子追著光芒走，我可以等

在這路口，不管你會不會經(jīng)過。

小小的光芒，大大的夢想?；蛟S每個人心中都有一束光芒，我們都想控制住它，我們不

停地追逐，想讓它靠近自己，它卻像個小孩子玩起了捉迷藏，四處都充滿它的歡聲笑語，但

就是無處搜尋它的身影?？赡苁前坠馓?，亦或是它的光芒太暗了，我們總是無法抓住它。

心中擁有了光，生命便有了詩意?？萑~蝶心中有了光，所以它甘愿與自由融為一體，而

隱于自然荊棘；鳥心中有了光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟，也要發(fā)出世界上最美的歌聲；

人亦嘗不是，所以才拼盡全力，追逐自己的夢想。

成長路上，我們將光視作自己的夢想，我們都有同樣的身份：追光者。

我們拼命地奔跑，拼盡全力追逐屬于自己的光芒，或許在某一瞬間覺得自己已經(jīng)離它很

近了，奈何卻總抓不住。內心可能非常煩躁，也有一絲想要放棄，但馬上光便溜走了，似乎

整個世界都變得灰暗，我們的心情也開始低落，總感覺少了點什么。突然意識到，我們是什

么，我們是追光者，可光呢，卻早已消失在腦海，我們要去追逐它啊，我們怎么能忘記自己

的身份。也許在我們成長的路上會遇到許多的艱難險阻，甚至有磐石橫在腳下，但我們也要

學會永不放棄，堅持自己的信念，勇敢直前。每一天的奔跑都是在修行，每一日的經(jīng)歷都是

在修心，也是在警醒我們，無論怎樣，成長改變，初心不變。

我們抬頭憧憬著未來，千萬只白鶴涌于空中，翱翔在云端。初陽的溫和，白云的輕柔，

花草的渲染，我們盡力奔跑！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。題目“追光者”，意思是追光的人，可以寫自己，也可以寫他人。"光"比喻

具有光亮作用的東西。結合材料中"人生有夢""去迎著每一個熹微的黎明"可知"光"可以理解

為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮"我"的心靈，指引"我"找到夢

想，讓"我"的心靈變得積極開朗，讓"我"重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。"追光"的結果，

是給"我"帶來轉變，帶來重大影響，使"我"變得積極向上。"追光"體現(xiàn)的應是一種積極向上

的人生態(tài)度。

第二，選材構思。這束"光"可以是一本好書，寫一本書指引"我"走出迷惘；這束光可以是父

母的言傳身教，給"我"心靈的熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給"我"失落時的安慰；可以

是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望.…所以本文應以寫人記事為主，重點表現(xiàn)某人某

物某場面對"我"產(chǎn)生的積極影響。

2.例文：

我是追光少年

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是：《我是追光少年》。

世界之大，天下人人懷揣夢想。有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不

懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運兒能夠取得成功。但是面對這個殘酷的現(xiàn)實，我覺得我

們作為追光少年應該依舊保持著奮斗的熱情一一如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？

那么我們如何追夢呢？

首先要將夢想付諸行動。如柏拉圖提出的"烏托邦"，是財產(chǎn)共有，人民平等，一切公正

的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有人真正站出來用自我行動，鼓舞、帶動大家

一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實現(xiàn)成真呢？因此，我們應該用實際行動追夢。

其次是自信追夢。余華二十歲時，與過來人分享自己的文學夢。前輩對他說：“我的昨

天就是你的今天。"可他卻懷揣著一份自信："我的明天不會是你的今天。"如果當年的他沒

有擁有這一份自信，他也許就會在被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會有后來的成功了。

因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。

第三就是要堅持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅持，楊時才得以打動陳頤，成功拜

他為師；正因不怕迫害的堅持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱”的《史記》；正因有“鐵杵磨

成針”的堅持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的內心。

當然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠懷著"人外有人，山外有山"

的信心，不斷完善自我，學會精益求精。

夢想與年齡無關，與身份無關，與財富無關。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，

像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想，追逐夢想吧，追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。

我是追光少年，我追逐自己的夢想。

我的演講完畢，謝謝大家。

【詳解】本題考查命題作文及演講稿寫作。

第一、審題立意：寫作此題，首先理解什么是"追光少年"。根據(jù)材料可知，"光"指的應是夢

想、人生目標、人生理想等。"追光”指的是懷揣夢想、為實現(xiàn)夢想而不斷努力、努力追光的

成長過程。"少年"限定的是寫作對象，寫的是青少年這一群體?？勺プ￡P鍵句"我是追光人"

來構思。只要圍繞"追逐夢想”來寫，主題積極向上，符合“建黨節(jié)主題”要求即可。

第二、選材構思：注意圍繞一個與“追逐夢想”有關的中心，切不可面面俱到?？梢詫懽分饌€

人夢想，可以談對追夢的感悟，寫“追夢"的意義，如分析是否要"追夢"，"追夢"與"不追夢"

有什么不同；也可以寫要做什么樣的追光少年，追什么樣的夢；還可以如何追逐夢想。本文

要求寫演講稿。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文

稿。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況

和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與

思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿結構分開頭主

體、結尾等三個部分。在內容上，要抓住聽眾，引人入勝：主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入；結

尾要簡潔有力，余音繞梁。表達方式可以采用敘述、抒情、議論相結合，使內容吸引聽眾，

情感達到煽情的作用。材料主題圍繞“追光”展開，所以可以圍繞"夢想、追求、拼搏、擔當"

等內容展開。

3.

例文：

追尋那一抹光

新冠疫情的突如其來，無數(shù)普通人無私無畏，托舉起了歲月靜好。聚光燈下，是英雄

們的戰(zhàn)場，是平凡者的堅守和奉獻。

為了能為社會貢獻自己的一份力量，志愿者報名的人數(shù)越來越多。大街小巷都能看到

志愿者的身影。封城期間，每天都能聽到喇叭里傳來的聲音"居家隔離，做好個人防護，勤

通風，勤洗手"，那是志愿者在做防控宣傳。

有天晚上，我閑著無聊，就站在陽臺上看著這座空蕩蕩的城市。偶然間看見小區(qū)門口

還亮著一束光，仔細一看，原來是志愿者在站崗。燈光下，他們在給來往人員量體溫、做登

記、查證件，他們手腳凍麻了、口罩濕透了，但仍在寒冬中佇立著。那束光，照在寒冬中，

使空蕩、冷清的城市變得有了溫度。

隨著武漢的封城，武漢各小區(qū)也進入了封閉模式，我從網(wǎng)上看到這樣一個視頻：正

月初三的夜里，武漢不少小區(qū)居民在黑暗中點亮了燈，在陽臺上高唱國歌。我跟隨著視頻里

傳出的歌聲，情不自禁地唱了起來。在那一束束燈光下，人們表達著力量和決心，都盼望著

疫情早日結束，同時也對國家充滿了信心。

后來，我們社區(qū)舉行了"小螞蟻在行動”的系列活動，任務就是給堅守在崗位上的志愿

者和逆行者送上一杯暖暖的葡萄蓮子粥。我也參加了這個活動。當我把這杯熱乎的粥送到一

個社區(qū)志愿者手里時，一束陽光正好照在了這杯粥上。在陽光下，這杯粥冒出的白煙看得很

清楚，我仿佛看見了組成白煙的每一個小水滴灑落到世界的每一個角落，并折射出了很多束

光。

歲月靜好，只因有人負重前行；山河無恙，只因英雄鐵肩擔當。那一束溫暖的光，會

永遠照在我前進的路上，我也會繼續(xù)追隨心中的那一抹光，去照亮他人，傳遞美好。

【詳解】此題考查命題作文。

一、審題立意：這是一篇命題作文，要求以"追尋那一抹光”為題，寫一篇文章。由提示語"我

們仰慕古圣先賢，追尋他們的濟世情懷；我們崇拜英雄偉人，追尋他們的成長歷程；我們感

恩父母師友，追尋他們的感人一幕......"可知，"追尋"包含"追隨""跟隨""追求""追憶""回想"

的意思。"那一抹光"采用了比喻手法，表示追尋的對象。結合材料我們可知文章敘寫的“追

尋"對象是英雄、偉人、父母、師長、朋友、同學等。通過回憶自己向最熟悉、親密的人學

習的故事，反映出人物高尚的精神、品質及其對自己的影響，表現(xiàn)青少年追求先進的情懷。

二、構思選材:寫作前首先確定寫作對象，追尋的是什么人？然后寫為什么追尋？如何追尋？

收獲了什么等。我們可以從生活中選材，選擇自己熟悉的或印象深刻的人和事來寫。例如，

可以通過回憶我在初一的時候，有一天，在放學路上，自行車胎被扎了。這時候，天已經(jīng)很

晚了，是附近街口的一位老大爺幫助我把車修好了，我很感激他。他的這種助人為樂的精神

值得我學習，令我敬佩。本文適合寫作記敘文或記敘散文。寫作記敘文更容易一些。注意使

用細節(jié)描寫、以小見大的寫法，對比烘托、先抑后揚的寫法；也可以綜合多種表達方式記敘

事件、抒寫自己的情感。還可以考慮使用倒敘、插敘的寫法，增加文章內容的生動性。

4.例文：

追光

人的一生都在追逐著生命里的那道光，為了追隨那一道光，不斷地奔跑著。每個人都希

望自己能活得有意義、有價值，為此不斷努力著。人類的夢想猶如燈塔的光芒，給千百萬生

命帶來了希望，但要實現(xiàn)夢想是非常艱難的，而也正因為難，能夠看到的風景才美麗的令人

窒息。

擁有自己的思想是十分重要的，因此我們應該堅持自己的夢想，在自己人生的路上追尋

生命之光。

童話大王安徒生出生在丹麥的一個貧窮家庭，一家人生活在一間很小的房間里，他的父

親是一個鞋匠，體弱多病，母親是一個洗衣工，父親喜歡給他講故事，因此，他的想象力從

小就十分豐富。他的父親去世以后，一家人的生活也越來越艱難，他不得不放棄學業(yè)，開始

找工作，在經(jīng)歷了許多磨難后，他仍然對文學有著很濃厚的興趣，希望自己能夠寫出偉大的

作品。有一天，他為王子演唱詩歌朗讀劇本，表演完后，安徒生表示，自己想寫詩劇，并希

望在皇家劇院演出，但王子對他并不認同，可他并沒有因為王子的話而放棄自己的夢想。他

回到家和母親告別以后，來到了哥本哈根，開始了追逐夢想的旅程，這時候他才14歲，但

他堅信，只要自己努力，那么他的名字就能夠流傳千古。后來他開始創(chuàng)作童話，他要用童話

描繪自己心中美麗的夢想，他創(chuàng)作的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》等一系列童話都深

受兒童的喜愛，這些童話故事還被譯成了各種文字。

英格麗寶曼是國際影壇上的一位巨星。她18歲時報考瑞典皇家戲劇學校，她排練了一

個小品，演一個快樂而大膽的農(nóng)家少女，到她表演時，她跳到了舞臺的中央，歡快的大笑起

來，說出了第一句臺詞?？墒窃u委們卻在聊天，根本沒有看她的表演，頓時她感到十分失望

和難過，連臺詞也忘了，這時評委對她說：“謝謝你，小姐，下一個。"第二天，她被錄取了，

這讓她感到非常意外。多年后，英格麗寶曼已經(jīng)是一位大明星了，一天，他遇到了考試時的

評委，于是她問評委：“我當時表現(xiàn)的那么差勁，你們?yōu)槭裁催€要錄取我呢？"評委說："怎

么會呢？你表現(xiàn)的那么好，當你跳上舞臺的那一瞬間，站在那兒，對著我們笑，我們就已經(jīng)

選中你了，因為你是那么的自信，臺風是那么好。"英格麗寶曼聽了，感慨萬千，看來自己

沒有放棄最初的夢想是絕對正確的。

安徒生和英格麗寶曼并沒有因為生活的艱難和別人的否認就放棄了自己的夢想。他們?yōu)?/p>

了實現(xiàn)自己的夢想歷經(jīng)磨難并一直堅持，才終于獲得了成功?？梢?，只要不放棄，努力付出，

那就一定會有所回報。

我們因有思想而變得獨特，讓我們一起去追尋生命之光的所在，追尋屬于自己的光，奔

跑在自己追尋夢想的路上。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意。題目“追光"中的"光"比喻有光亮作用的東西。結合材料中“真理是一種光，經(jīng)典

是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種光"，可知"光"應理解為

某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮"我"的心靈，讓"我”的心靈變得

積極開朗，讓"我"重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。"追光"的結果，是給"我"帶來轉變，帶

來重大影響，使"我"變得積極向上。"追光”體現(xiàn)的應是一種積極向上的人生態(tài)度。這束光可

以是一本好書，寫一本書指引"我"走出困境；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的

熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給"我"失落時的安慰；可以是逆行者無私奉獻的精神，給

群眾以希望。所以本文應以寫人記事為主，重點表現(xiàn)某人某物某場面對"我"產(chǎn)生的積極影響。

構思選材。文章適合寫成記敘文，從生活中取材，力求以情動人，寫出真情實感。圍繞"光"

與"我"之間的故事展開情節(jié)，重點突出這束光對"我"產(chǎn)生的積極影響?？梢砸?追光"為線索，

選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚"光一樣”的精神品質；可以采用以小見大的手法，運

用多種修辭手法和不同的表達方式來表達主題。對人物的刻畫可以正面描寫，也可以側面描

寫；可以運用象征的手法，賦予事物更多的文化內涵，含蓄地表達主題，比如一朵花的明艷,

一棵草的堅強，一種思想的啟迪，一個人的生命歷程等都可能成為"光源"，最好能運用一些

描寫手法細致刻畫變化，以言行舉止以及心理的鮮明變化來突顯"光”的作用。

5.參考范文

我是追光少年

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是：《我是追光少年》。

世界之大，天下人人懷揣夢想。有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不

懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運兒能夠取得成功。但是面對這個殘酷的現(xiàn)實，我覺得我

們作為追光少年應該依舊保持著奮斗的熱情一一如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？

那么我們如何追夢呢？

首先要將夢想付諸行動。如柏拉圖提出的"烏托邦"，是財產(chǎn)共有，人民平等，一切公正

的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有人真正站出來用自我行動，鼓舞、帶動大家

一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實現(xiàn)成真呢？因此，我們應該用實際行動追夢。

其次是自信追夢。余華二十歲時，與過來人分享自己的文學夢。前輩對他說："我的昨

天就是你的今天。"可他卻懷揣著一份自信："我的明天不會是你的今天。"如果當年的他沒

有擁有這一份自信，他也許就會在被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會有后來的成功了。

因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。

第三就是要堅持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅持，楊時才得以打動陳頤，成功拜

他為師；正因不怕迫害的堅持，司馬遷才得以寫出"史家之絕唱”的《史記》；正因有“鐵杵磨

成針”的堅持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的內心。

當然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠懷著"人外有人，山外有山"

的信心，不斷完善自我，學會精益求精。

夢想與年齡無關，與身份無關，與財富無關。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，

像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想，追逐夢想吧，追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。

我是追光少年，我追逐自己的夢想。

我的演講完畢，謝謝大家。

【詳解】考查命題作文及演講稿的寫作能力。

一、審題。寫作此題，首先理解什么是"追光少年"。根據(jù)材料一可知，"光"指的應是夢想、

人生目標、人生理想等。"追光"指的是懷揣夢想、為實現(xiàn)夢想而不斷努力、努力追光的成長

過程。“少年”限定的是寫作對象，寫的是青少年這一群體?？勺プ￡P鍵句"我是追光人”來構

思。只要圍繞"追逐夢想"來寫，主題積極向上，都是符合要求的。

二、選材立意。注意圍繞一個與"追逐夢想”有關的中心，切不可面面俱到?？梢詫懽分饌€人

夢想，可以談對追夢的感悟，寫“追夢"的意義，如分析是否要"追夢"，"追夢"與"不追夢”有

什么不同；也可以寫要做什么樣的追光少年，追什么樣的夢；還可以如何追逐夢想。

三、文體。本文要求寫演講稿。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場

合發(fā)表的講話文稿。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的

學習、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者

的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講

稿結構分開頭、主體、結尾等三個部分。在內容上，開頭要抓住聽眾，引人入勝;主體要環(huán)

環(huán)相扣，層層深入;結尾要簡潔有力，余音繞梁。表達方式可以采用敘述、抒情、議論相結

合，使內容吸引聽眾，情感達到煽情的作用。材料主題圍繞“追光"展開，所以可以圍繞“夢

想、追求、拼搏、擔當”等內容展開。

6.例文一：

心中的那束光

我始終記得那個寒冷的冬日夜晚，那束微弱而堅定的光，它在我心中燃起，成為我人

生中不可或缺的指引。

那是一個周末的傍晚，我獨自一人在家，外面是凜冽的寒風和飄落的雪花。我望著窗

外，心中涌起一股莫名的孤獨和不安。這時，電話鈴聲響起，是爸爸的聲音，他告訴我他因

為工作原因不能回家，讓我自己照顧好自己。掛斷電話后，我更加感到孤獨和無助。

我坐在沙發(fā)上，拿起一本書，試圖用文字來驅散內心的孤獨。但是，無論我怎么努力,

都無法集中精力。突然，我想起爸爸曾經(jīng)對我說過的一句話："生活中總會有黑暗，但是只

要你心中有光，就能照亮前行的路。"我放下書，思考著這句話的含義。

就在這時，我注意到窗外的街燈開始亮起。那微弱的燈光透過窗戶，灑在屋內的地板

上，形成一個個小小的光斑。我突然明白，那束光不僅僅是街燈的光芒，更是我心中的希望

和信念。

我站起身，走到窗前，凝視著那束光。它雖然微弱，但卻堅定地照亮著前方的道路。

我想起了自己的夢想和目標，想起了爸爸對我的期望和鼓勵。我意識到，我不能因為一時的

孤獨和困難就放棄自己的追求。

我回到書桌前，重新拿起書本。我開始認真閱讀，用文字來充實自己的內心。每當遇

到難題時，我就會想起那束光，想起它帶給我的希望和勇氣。我堅信，只要我堅持不懈地努

力，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。

那個夜晚，我感受到了前所未有的平靜和堅定。我知道，我已經(jīng)找到了自己心中的那

束光。它不僅僅是一束光芒，更是一種力量，一種能夠讓我克服困難和挑戰(zhàn)的力量。

從那以后，每當我在生活中遇到挫折和困難時，我都會想起那束光。它提醒我要保持

希望和信念，要勇敢地面對生活中的一切挑戰(zhàn)。那束光已經(jīng)成為了我人生中最寶貴的財富之

一，它照亮了我前行的道路，也指引著我追逐夢想的方向。

現(xiàn)在回想起來，我深深地感激那個寒冷的冬日夜晚和那束微弱而堅定的光。它們讓我

明白了生活的真諦和人生的價值。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)追尋心中的那束光，

讓它成為我人生中最美好的記憶和動力。

例文二：

月光，我成長的光

在無盡的夜空中，那一輪皎潔的明月如同一盞明燈，照亮了我成長的道路，為我指引

方向，陪伴我上下求索，追逐夢想。月光，我成長的光，是我心靈的寄托，也是我精神的支

柱。

小時候，月光是我的童話樂園。每當夜幕降臨，月光灑滿大地，我便會坐在窗前，抬

頭仰望那輪明月。那時的月亮，總是那么明亮、那么溫柔，仿佛是一位慈愛的母親，輕輕撫

摸著我的臉頰。在月光的照耀下，我沉浸在一個個美麗的童話故事中，與灰姑娘共舞，與小

紅帽冒險，與愛麗絲一起穿越奇妙的夢境。月光下的世界，充滿了奇幻與美好，讓我感受到

了無盡的快樂與溫暖。

隨著年歲的增長，月光成為了我思考的伙伴。在青春的歲月里，我時常感到迷茫與困

惑，對未來的道路充滿了不確定。然而，每當我抬頭望向那輪明月，它總是靜靜地掛在天空

中，散發(fā)出柔和的光芒。那光芒雖然不強烈，但卻能穿透我心中的迷霧，讓我看清前方的道

路。我開始在月光下思考人生、思考未來，月光成為了我心靈的寄托，讓我感受到了無盡的

安慰與力量。

在追求夢想的道路上，月光是我堅持不懈的動力。夢想總是遙不可及的，但只要有月

光的照耀，我便能勇往直前。那月光下的道路雖然崎嶇不平，但每一步都充滿了希望與期待。

我在月光下奮斗、拼搏，不斷追求著自己的夢想。月光見證了我的汗水與努力，也見證了我

的成長與蛻變。每當我回首往事，那輪明月總是靜靜地掛在天空中，仿佛在告訴我：只要你

堅持不懈，夢想就在前方。

如今，我已經(jīng)長大成人，但月光依然是我成長的光。在人生的道路上，我遇到了許多

挑戰(zhàn)與困難，但只要有月光的照耀，我便能勇往直前。那月光下的世界依然充滿了奇幻與美

好，讓我感受到了無盡的快樂與溫暖。我深知，在未來的日子里，無論我走到哪里，那輪明

月都會一直陪伴著我，照亮我前行的道路。

月光，我成長的光。它見證了我的成長歷程，也陪伴著我度過了無數(shù)個夜晚。在未來

的日子里，我將繼續(xù)前行，追逐自己的夢想。而那輪明月，將永遠是我心中最明亮、最溫暖

的光。

題目三：

追光之旅

在一個被濃霧籠罩的清晨，我踏上了追光之旅。我渴望穿透這層層迷霧，追尋那心中

的光芒，無論它是遠方的日光、星光，還是內心深處的科技之光、理想之光。

起初，我沿著蜿蜒曲折的小徑前行，周圍是密不透風的林木，陽光只能從縫隙中灑下

斑駁的光影。我腳步堅定地走著，心中充滿好奇和期待。我知道，只有不斷前行，才能找到

那束照亮我前行的光。

隨著我深入森林，周圍的景色開始變得奇異而神秘。我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，有時

需要攀越高聳入云的山峰，有時需要穿越湍急的河流。但每當我感到迷茫和困惑時，總會有

一束微弱的光芒指引我前進的方向。

我追逐著這束光，逐漸發(fā)現(xiàn)它并不是來自外界，而是源自我的內心。它是我對知識的

渴望，對夢想的追求，對未知世界的好奇心。這束光在我心中燃燒，照亮我前行的道路，讓

我勇往直前。

在追光的過程中，我結識了許多志同道合的朋友。他們有的擁有卓越的智慧和才華,

有的擁有堅定的信念和勇氣。我們一起探索未知的世界，一起克服困難，一起追逐心中的光

芒。我們互相支持、鼓勵，成為了彼此生命中不可或缺的一部分。

經(jīng)過無數(shù)次的挫折和失敗，我終于找到了那束最耀眼的光芒。它來自一座高聳入云的

山峰之巔，那里是知識的殿堂，是夢想的起點。我站在山巔之上，俯瞰著腳下的世界，心中

充滿了自豪和喜悅。

然而，我知道這僅僅是追光之旅的一個起點。前方還有更廣闊的世界等待我去探索，

更多的挑戰(zhàn)等待我去面對。但我相信，只要我心中有光，就能照亮前行的道路，就能實現(xiàn)自

己的夢想。

在追光之旅中，我學會了珍惜每一個瞬間，感恩每一次相遇。我明白了，人生就像一

場旅行，我們都是旅人，在旅途中不斷尋找自己的方向和意義。而光就是我們前進的動力和

信仰，它讓我們在黑暗中看到希望，在困難中找到勇氣。

如今，我仍然在路上，繼續(xù)著我的追光之旅。我相信，只要我心中有光，就能照亮前

行的道路，就能找到屬于自己的那片星空。在未來的日子里，我將繼續(xù)追尋那束最耀眼的光

芒，讓我的人生充滿光彩和輝煌。

【詳解】題目一：本題考查全命題作文。

一、審題立意。解析題目"心中的那束光"時，首先要明確"光"的象征意義。在這里，"光"不

僅僅指自然界中的日光、月光等，它更多地代表著一種精神力量、一種希望、一種信念。題

目中的“心中，，則限定了這種，，光，，的來源，它來自于個體的內心，是個人在面臨困境、挑戰(zhàn)時

內心深處的一種支撐和動力。確定寫作主題時，我們可以從自己的生活經(jīng)歷中尋找與“心中

的那束光”相關的故事。這個主題可以是自己在面對困難時如何找到內心的力量，也可以是

某個重要的人或事如何成為自己人生道路上的指引之光。在寫作過程中，我們需要詳細描述

這束"光"是如何產(chǎn)生、如何影響自己的，以及它給自己帶來的改變和成長。因此，寫作主題

可以圍繞"光"的象征意義展開，通過敘述一個具體的故事，展現(xiàn)自己如何在人生道路上找到

并依靠“心中的那束光”，從而實現(xiàn)自我成長和超越。這樣的主題不僅能夠讓讀者感受到作者

的內心世界，也能夠給予他們面對困難時的勇氣和力量。

二、選材構思。在選擇素材和構思行文時，首先應當回顧自己的生活和經(jīng)歷，尋找那些能夠

體現(xiàn)“心中的那束光”的具體事件或情境。這些素材可以是某個關鍵時刻的感悟，也可以是與

某個人物相關的故事，只要它們能夠凸顯出內心的力量和希望之光。構思行文時，可以采用

回憶敘述的方式，先描繪一個與"光"相關的場景或事件，作為文章的開頭，吸引讀者的注意

力。然后，逐步展開敘述，講述自己如何在這個事件或情境中感受到內心的光芒，以及這束

光如何指引自己前行。在敘述過程中，要注重細節(jié)描寫和情感表達，讓讀者能夠身臨其境地

感受到你的內心變化。同時，可以適當加入一些象征或隱喻的手法，讓"光"的形象更加生動、

具體。最后，在文章的結尾部分，可以總結自己的感悟和體會，強調“心中的那束光"對于自

己的重要性和意義，以及它對于自己未來人生的影響和啟示。這樣，整篇文章就能夠形成一

個完整、連貫的敘述，讓讀者在閱讀后能夠有所收獲和感悟。

題目二：本題考查半命題作文。

一、審題立意。本次作文的題目是一個半命題作文，",我成長的光"。這個題目的關

鍵詞是"成長"和"光"，意味著我們需要找到在我們成長過程中對我們有積極影響、像光一樣

指引我們的事物或人。解析題目時，我們首先要思考哪些因素在我們的成長過程中起到了像

"光"一樣照亮路徑、引導方向的作用。這"光”可能來源于多個方面，如某人的激勵、某種信

念的支撐，或是某個特定環(huán)境的熏陶等。確定寫作主題時，我們需要將這些"光"具體化，可

以是一個人、一本書、一次特殊的經(jīng)歷等，并思考這些"光"是如何在我們的成長過程中發(fā)揮

作用的，給我們帶來了哪些改變和影響。通過這樣的思考，我們就可以確定一個具體而深刻

的寫作主題，從而展開文章?？偟膩碚f，解析題目和確定寫作主題的過程，就是一個深入挖

掘自我成長經(jīng)歷，并找到那個像"光"一樣照亮我們成長道路的因素的過程。

二、選材構思。在選擇素材和構思行文時，首先要明確作文的核心是探討某個"光"如何照亮

并影響個人的成長。我們可以從自己的生活經(jīng)歷中挑選那些具有深刻影響和啟發(fā)性的事件或

人物。素材的選擇應該具有代表性和情感共鳴。比如，我們可以選擇一位在人生關鍵階段給

予自己指引和鼓勵的導師，講述他們如何像一盞明燈，照亮了自己前進的道路?；蛘?，我們

可以回憶一次特殊的經(jīng)歷，比如一次挫敗后的自我反思，如何在困境中找到了自己的方向，

那次經(jīng)歷如何成為自己成長的轉折點。在構思行文時，可以先從對"光"的抽象理解入手，引

出具體素材。然后，詳細描述這個素材如何在自己心中產(chǎn)生"光”的效應，如何引導自己走出

困境，實現(xiàn)成長。最后，總結這個"光”對自己成長的意義，以及它對自己未來的影響。整篇

文章應該邏輯清晰，情感真摯，讓讀者能夠感受到"光"的力量和成長的美好。

題目三：本題考查想象作文。

一、審題立意。解析“追光之旅”這個題目時，首先要明確"光"的象征意義。在這里，"光"不

僅僅指自然界中的日光、月光、星光等，更代表著希望、夢想、智慧、勇氣等精神層面的追

求。因此，"追光之旅"可以被理解為一場尋找和追求內心光明、夢想和信念的旅程。確定寫

作主題時，我們可以從以下幾個方面入手：首先，可以描述主人公對"光"的渴望，以及他如

何開始這段“追光之旅"；其次，可以重點敘述在旅途中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，以及主人公

如何憑借內心的光芒克服它們；再次，可以展示主人公在追光過程中逐漸成長和變化的內心

世界；最后，可以強調"光"對于人生的指引作用，以及追求"光”對于個人成長和社會進步的

重要意義。通過這樣的解析和主題確定，我們可以將"追光之旅”這個題目轉化為一個富有哲

理和啟示性的故事，讓讀者在閱讀中感受到追求夢想和信念的力量。

二、選材構思。在選擇素材和構思行文時，對于“追光之旅"這一題目，我們可以從個人經(jīng)歷、

社會現(xiàn)象、歷史故事或寓言故事等多方面尋找靈感。首先，可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，回憶那些

追求夢想、克服困難的瞬間，將這些真實的經(jīng)歷轉化為寫作的素材。比如，可以描述一次克

服困難的學習經(jīng)歷，或是一次追尋興趣愛好的旅程，體現(xiàn)內心對"光”的渴望和追求。其次，

可以關注社會現(xiàn)象，選擇那些具有代表性和啟示性的故事作為素材。比如，可以講述一個青

年創(chuàng)業(yè)者不畏艱難，堅持夢想最終成功的故事，展現(xiàn)“追光之旅"的勇氣和堅持。此外，還可

以從歷史或寓言故事中尋找素材，借助這些經(jīng)典的故事來豐富文章的內涵。比如，可以借用

夸父追日的故事，來象征人類對于光明和真理的不懈追求。在構思行文時，可以按照時間順

序或邏輯順序來組織文章，使文章條理清晰、層次分明。同時，可以運用生動的描繪、深刻

的議論和感人的抒情等手法，使文章更加引人入勝。

7.

我也是追光少年

風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經(jīng)久不散；風息霧散，仍是陽光明媚。如今我們

年少的青春，只有希望，向著遠方的未來，我們愿張開雙臂，迎接新的未來。相信自己，明

天是美麗的，因為我也是一名追光少年。

翻看著那一本手冊，一個接著一個的名字映入我的眼簾，一個個名字又被圈出，劃出。

“她，上次平了紀錄；她，每次測試都是三分出頭；她，是班里最快的；她，上次拿了

第二個……我輕聲嘀咕著，心被一次次揪緊，一滴淚從眼眶溢出，徑直到達手冊上，清脆的“嗒"

聲就像一道閃電劃過寂靜的夜空，我自己也被嚇了一跳。

八百米，班里只報了我一個人，同學們都對我抱有拿金牌的憧憬，他們期望的眼神如千

座大山壓在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次參加運動會了，我必須要拿到前三,

不能給自己的初中生活留下遺憾，層層暗示，挑戰(zhàn)接踵而來。

無數(shù)個我被甩至隊伍末尾的畫面在我眼前浮現(xiàn)，我不敢再想下去，我雙手抱頭，額頭抵

在冰冷的桌子上，似乎是一個逃兵。

“這么多強手，我能行嗎？"我不禁自問。嚴重的跑前焦慮癥已讓我面臨心理崩潰。這，

又是生活中的一個挑戰(zhàn)！不僅挑戰(zhàn)時間，挑戰(zhàn)賽道，更要挑戰(zhàn)自己!

比賽那天還是如期到來，我似乎患了憂郁癥，獨自蜷縮在角落里，沸騰的賽場在我看來

只是無聲的電影場景。緊張無措的我，無數(shù)個臨陣脫逃的念頭后，終于對自己說：“努力就

行，名次不重要！”

一聲槍響拉開序幕，加油吶喊聲如浪潮般此起彼伏，而我只獨自向自己發(fā)起挑戰(zhàn)。最后

六十米，仍位于末尾的我奮起猛追，如同打了雞血似的，超過一個又一個，直至第二。到達

終點后，就像沒了支架的木偶轟然倒下，這已突破了我的極限，但我知道，我勝利了，挑戰(zhàn)

成功！

原來，對手并不強大，只是我把她們幻想得強大罷了?；叵氘敵跆魬?zhàn)前的懦弱、害怕，

我不由得笑了。其實，每次挑戰(zhàn)都如成長中褪去一層皮，而唯有如此，才能追逐更強烈的陽

光，獲得更多的能力，刷新我的生命。

我也是一名追光少年，向著美好的未來沖刺把，成功永遠屬于不懈努力的人！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。"請寫一篇記敘文，記敘你成長過程中的追光故事"。"追光"表層含義為追

逐光明或追趕光芒，也可挖掘題目的深層意義，"光"可理解為指的應是夢想、人生目標、人

生理想等，"追光”指的是懷揣夢想、為實現(xiàn)夢想而不斷努力、努力追光的成長過程。立意方

面，可將"追光"的過程或心路歷程作為寫作立意點，抒發(fā)自己在“追夢"中的所悟所感。真理

是一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種光。"光"

還可以理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮"我”的心靈，讓

"我”的心靈變得積極開朗，讓"我"重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。"追光"的結果，是給"我"

帶來轉變，帶來重大影響，使"我”變得積極向上。"追光”體現(xiàn)的應是一種積極向上的人生態(tài)

度。

二、構思選材?？梢詫懽分饌€人夢想，可以談對追夢的感悟，寫“追光"的意義，如分析是否

要"追光"，"追光"與"不追光"有什么不同；也可以寫要做什么樣的追光少年，追什么樣的夢;

還可以如何追逐"光"。這束"光"可以是一本好書，寫一本書指引"我"走出迷茫；這束光可以

是父母的言傳身教，給"我"心靈的熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給"我"失落時的安慰；

可以是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望….所以本文應以寫人記事為主，重點表現(xiàn)某

人某物某場面對"我"產(chǎn)生的積極影響。止匕外，選取典型事件，能夠表現(xiàn)出自己“追光”過程所

展現(xiàn)的精神或感悟，記敘描寫和抒情等表達方式可綜合運用，使文章從不同角度、不同側面

突出文章主旨。

8.例文：

追光前行

我始終相信，每一束光芒都有其獨特的美麗，每一份付出都有其獨特的價值。我的追光

之旅，便是我的成長之路，痛并快樂著，付出并收獲著。

兒時，我只是一個普普通通的孩子，喜歡在夏日的午后，坐在電視機前，觀看那些才華

橫溢的舞者。他們的舞姿讓我著迷，他們的自信讓我羨慕。那一刻，我告訴自己，我也想成

為那樣的人，用舞蹈照亮自己的世界。

我開始了自己的追光之旅。每天放學后，我會在舞蹈室的鏡子前，一遍又一遍地練習基

本功。疼痛是難免的，有時候我會因為疼痛而想要放棄。但是，每當這個想法冒出來，我都

會看向那束明亮的光，那是鏡子里反射出來的光芒，那是我心中的光，它照亮了我的道路,

讓我知道自己不能放棄。

時間過得很快，我漸漸長大。我的舞蹈技藝得到了提高，我也開始參加各種舞蹈比賽。

每一次比賽都是我追光的機會，每一次表演都是我展現(xiàn)自己的舞臺。我在舞臺上跳躍、旋轉,

就像是在追趕那束光，那束屬于我自己的光。

然而，追光的過程中并不總是順利的。有時，我會因為失敗而感到沮喪，甚至開始懷疑

自己的能力。但是，每次當我看到那束光，我都會想起自己的夢想，我會想起自己為什么要

開始這段旅程。那些挫折和困難，只是我成長路上的磨礪，只是我追光前行的一部分。

如今，我已經(jīng)成為了一名專業(yè)的舞者。我在舞臺上展現(xiàn)著自己的才華，我在燈光下展示

著自己的熱情。我知道，這就是我想要的生活，這就是我一直在追尋的光。

追光前行的過程中，我學會了堅持，學會了勇敢面對挫折。我知道，只有不斷努力，才

能讓自己的光芒更加耀眼。我也明白，無論何時何地，都不能忘記自己的初心和夢想。因為

只有這樣，才能在黑暗中找到那束屬于自己的光。

我的追光之旅還沒有結束。我知道前方還有更多的挑戰(zhàn)和困難等待著我，但我也知道只

要心中有光，就能勇往直前。我會用我的舞蹈，用我的熱情去影響和照亮更多的人。因為我

知道每一個人都有可能成為自己生活中的那束光。只要我們勇敢地去追尋、去付出、去堅持。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。"光"在這里是一個多義詞。它既可以是物理上的光線，也可以代表希望、夢

想、偶像等抽象概