知識(shí)二 回歸教材實(shí)驗(yàn)總結(jié)-2022年中考化學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)(默寫版)

回歸教材實(shí)驗(yàn)總結(jié)

【空氣中氧氣含量的測(cè)定】

1.選擇紅磷的原因：；

不選擇木炭和硫的原因：

不選擇鐵絲的原因：

不選擇鎂條的原因：

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量，冷卻后打開彈簧夾，

燒杯內(nèi)的水，約占。

3.拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)，將銀白色的液體汞加熱，得到的氧化汞是色粉末。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?

5.燃燒的紅磷熄滅了，說明剩余的氮?dú)?；集氣瓶?jī)?nèi)水面上了一定的高度后不再繼續(xù)上升,

說明氮?dú)狻?/p>

6.誤差分析：燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶少于1/5的原因有哪些：

7.誤差分析：燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶多于1/5的原因有哪些：

【氧氣的化學(xué)性質(zhì)…助燃性】

L硫燃燒：空氣中：微弱的色火焰，氧氣中：明亮的色火焰，放出熱量,

生成；

集氣瓶中放少量水的目的：

2.碳燃燒：空氣中：發(fā)出光，氧氣中：發(fā)出光，放出熱量，

生成；

木炭緩慢伸入瓶中的目的：

3.鐵絲在空氣中：燃燒，只能紅熱。鐵絲在氧氣中：劇烈燃燒,,

生成。瓶中放一些水或細(xì)沙的目的是：；

鐵絲繞城螺旋狀的目的是：；

鐵絲下端綁一根火柴的目的是：；

火柴快燃盡再插入瓶?jī)?nèi)的目的是:

【加熱高鎰酸鉀制氧氣】

1.實(shí)驗(yàn)室用KMnCU制取Ch時(shí)，要略向傾斜，

原因是要防止；

鐵夾應(yīng)夾在試管的；

試管口要放一團(tuán)棉花的目的是防止。

發(fā)生裝置的導(dǎo)管為何不能伸入試管太長(zhǎng)，應(yīng)露出膠塞一點(diǎn)即可，目的是。

2.因?yàn)檠鯕猓也慌c空氣中的成分反應(yīng)，故可用向排空氣法收集氧氣；為何導(dǎo)管要靠近底

部。

3.因?yàn)檠鯕?，且不與水反應(yīng)，故也可用法收集氧氣；

當(dāng)時(shí)，說明氣體已集滿；排水法收集氣體的優(yōu)點(diǎn)是：；

排水法收集氧氣時(shí)，伸入集氣瓶中的導(dǎo)管為何不宜太長(zhǎng)??

4.若用排水法收集氧氣，為什么剛開始加熱產(chǎn)生氣泡時(shí)，不宜立即收集？；

看到才開始收集；實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)先，后熄滅酒精燈，

目的是防止。

5.氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條；若木條復(fù)燃，證明氣體為氧氣。

6.氧氣的驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條；若木條復(fù)燃，證明已收集滿。

7.實(shí)驗(yàn)室用KMnCU制取02的實(shí)驗(yàn)步驟用七個(gè)字概括是。

注意：檢查氣密性之前要先連接儀器。

8.實(shí)驗(yàn)過程中和實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管炸裂的原因可能有哪些？

【分解過氧化氫制氧氣】

1,過氧化氫溶液俗稱，常溫下分解，放出的氧氣較少。

2.二氧化鎰可以過氧化氫分解的，而本身的和都不發(fā)生變化，是過氧化氫分解的催化劑，

起作用。

3.驗(yàn)證二氧化鎰質(zhì)量不變的方法是：

4.驗(yàn)證二氧化鎰化學(xué)性質(zhì)不變的方法是工

5.分解過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置：

裝置裝置優(yōu)點(diǎn)檢查氣密性的方法

4.裝置④將貯存在瓶中的氧氣排出時(shí)，水從進(jìn)，氣體從排出。

5.醫(yī)院里病人吸氧，用裝置④端連接氧氣瓶。

6.用裝置⑥干燥氣體，氣體從端通入。

【分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)】

L現(xiàn)象：燒杯中溶液變紅色，燒杯中溶液不變色。

2.結(jié)論：分子在不斷。

3.該實(shí)驗(yàn)說明：具有揮發(fā)性；能使變紅色；

4.保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨氣和液氨化學(xué)性質(zhì)是否相同？

【電解水實(shí)驗(yàn)】

1.電解水使用的電源是（填"直流電"或"交流電"）

2.試管甲中產(chǎn)生的氣體是；檢驗(yàn)的方法是：

3