19 父愛(ài)之舟 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《父愛(ài)之舟》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《父愛(ài)之舟》，引導(dǎo)學(xué)生感受作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)的父愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)感悟課文中父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好情感的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)的愿望。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》，使學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道和家庭情感的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)類似的描寫(xiě)親情和父愛(ài)的文章，對(duì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物情感的技巧有所了解。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)感人的故事和父愛(ài)題材的文章感興趣，他們具有一定的閱讀和理解能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解深層次的父愛(ài)主題時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難，他們可能無(wú)法完全體會(huì)到作者想要表達(dá)的情感。此外，對(duì)于課文中的某些表述，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生疑惑，需要老師的引導(dǎo)和解釋。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于傳授課文內(nèi)容和背景知識(shí)，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)父愛(ài)主題的深入思考，情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解課文中的情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)PPT展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述插圖中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。接著，分角色朗讀課文，讓學(xué)生感受不同角色的心情和情感。然后，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)父愛(ài)的理解和感受，并鼓勵(lì)他們用課文中的句子或自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。最后，進(jìn)行情景劇表演，讓學(xué)生將課文中的情節(jié)搬上舞臺(tái)，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用PPT展示課文插圖和相關(guān)的背景資料，播放課文朗讀錄音，以及使用視頻或圖片展示一些與父愛(ài)主題相關(guān)的真實(shí)故事，以增加學(xué)生的情感共鳴和理解。同時(shí)，也會(huì)使用實(shí)物道具和布景來(lái)支持情景劇表演，讓學(xué)生更直觀地感受課文中的情境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《父愛(ài)之舟》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《父愛(ài)之舟》的故事情節(jié)和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《父愛(ài)之舟》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示父愛(ài)的真實(shí)案例或視頻，引出《父愛(ài)之舟》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《父愛(ài)之舟》中的情節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解父愛(ài)的主題。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析情感和描寫(xiě)人物的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)情感分析和人物描寫(xiě)的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《父愛(ài)之舟》的情感分析和人物描寫(xiě)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析情感和描寫(xiě)人物的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《父愛(ài)之舟》的情感主題，掌握分析情感和描寫(xiě)人物的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《父愛(ài)之舟》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《父愛(ài)之舟》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感分析和人物描寫(xiě)的技巧。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《背影》：朱自清的經(jīng)典散文，講述了一個(gè)父親默默關(guān)注兒子成長(zhǎng)的故事，展現(xiàn)了深深的父愛(ài)。

《父親的病》：魯迅的小說(shuō)，描繪了一個(gè)貧困家庭面對(duì)父親生病時(shí)的困境，反映了舊社會(huì)的醫(yī)療問(wèn)題。

《我的父親》：老舍的散文，回憶了作者與父親之間的日常生活，表現(xiàn)了父愛(ài)的平凡與偉大。

《爸爸的花兒落了》：巴金的散文，講述了作者與父親之間的感情，以及父親對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生閱讀以上拓展材料，并填寫(xiě)閱讀筆記，記錄自己的感悟和思考。

引導(dǎo)學(xué)生從這些作品中發(fā)現(xiàn)父愛(ài)的共同點(diǎn)，分析不同作者表達(dá)對(duì)父愛(ài)的獨(dú)特感受。

鼓勵(lì)學(xué)生探討父愛(ài)在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，思考如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

讓學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的情感分析和人物描寫(xiě)技巧，對(duì)自己的父母進(jìn)行一次深入的觀察和描述。

設(shè)計(jì)一份以“父愛(ài)主題”的作文題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

3.知識(shí)點(diǎn)要全面：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文學(xué)作品的欣賞能力，提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞水平。

鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感表達(dá)和人物描寫(xiě)。

引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家人，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀。

4.實(shí)用性要強(qiáng)：

通過(guò)觀察和描述父母，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的關(guān)注和理解，增進(jìn)親情關(guān)系。

通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇關(guān)于父愛(ài)的文章進(jìn)行閱讀，并填寫(xiě)閱讀筆記，記錄自己的感悟和思考。

-寫(xiě)作作業(yè)：設(shè)計(jì)一份以“父愛(ài)主題”的作文題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

-實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和描述父母，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的情感分析和人物描寫(xiě)技巧，將自己的父母進(jìn)行一次深入的觀察和描述。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-閱讀作業(yè)：檢查學(xué)生的閱讀筆記，關(guān)注他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟，提供針對(duì)性的反饋意見(jiàn)，幫助他們進(jìn)一步深化對(duì)父愛(ài)的理解。

-寫(xiě)作作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行仔細(xì)閱讀和批改，關(guān)注他們的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，提供具體的修改建議，幫助他們提高寫(xiě)作水平。

-實(shí)踐作業(yè)：檢查學(xué)生的觀察和描述，關(guān)注他們運(yùn)用情感分析和人物描寫(xiě)技巧的情況，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們更好地理解和表達(dá)家庭親情。

3.作業(yè)布置與反饋的目的：

通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.作業(yè)布置與反饋的要求：

作業(yè)布置要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)相符合，作業(yè)量要適中，難易程度要適中，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)反饋要及時(shí)，要在學(xué)生提交作業(yè)后盡快進(jìn)行批改和反饋，以保證學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行改進(jìn)。

作業(yè)反饋要具體，要指出學(xué)生的作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并提供具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《父愛(ài)之舟》的主要內(nèi)容。

答案：這篇課文主要通過(guò)作者對(duì)父親的一些回憶，描述了父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和犧牲，以及作者對(duì)父親的感激和懷念。

2.題目：請(qǐng)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明這些描寫(xiě)如何表現(xiàn)了父愛(ài)。

答案：課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要體現(xiàn)在父親對(duì)作者的關(guān)心和照顧上。例如，父親為了讓作者吃上新鮮的水果，不惜冒著生命危險(xiǎn)去采摘；為了給作者治病，不惜傾家蕩產(chǎn)；為了作者的學(xué)習(xí)，不惜勞累奔波。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)作者深沉而無(wú)私的父愛(ài)。

3.題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。

答案：父愛(ài)是一種深沉而無(wú)私的愛(ài)，它不善于表達(dá)，但卻通過(guò)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)。父愛(ài)是一種默默的付出，它不求回報(bào)，只希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我深刻地體會(huì)到了父愛(ài)的偉大和無(wú)私，也更加珍惜和感激父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

4.題目：請(qǐng)從課文中找出兩處描寫(xiě)父親外貌的句子，并分析這些描寫(xiě)如何表現(xiàn)了父親的特征。

答案：課文中描寫(xiě)父親外貌的句子有：“他是一個(gè)高大的男人，身體結(jié)實(shí)，皮膚黝黑，臉上刻滿了歲月的痕跡?！边@段描寫(xiě)表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)韌的特征；“他的眼神中充滿了關(guān)愛(ài)和期待，他的嘴角總是掛著慈祥的微笑?！边@段描寫(xiě)表現(xiàn)了父親溫柔、慈愛(ài)的特征。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析課文中的父親形象，談?wù)勀銓?duì)這位父親的理解。

答案：課文中的父親形象是一位勤勞、堅(jiān)韌、溫柔、慈愛(ài)的父親。他為了孩子的成長(zhǎng)付出了很多，不惜自己的生命和健康。他默默承受著生活的艱辛，但始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我深刻地理解了父愛(ài)的偉大和無(wú)私，也更加感激和珍惜父母對(duì)我們的付出。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解父愛(ài)的主題時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和生活經(jīng)歷的原因，無(wú)法完全體會(huì)到父愛(ài)的深刻含義。因此，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，通過(guò)生活中的具體例子來(lái)幫助他們理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊。有些學(xué)生能夠快速理解和掌握課文內(nèi)容，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，我需要在教學(xué)過(guò)程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層次教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)來(lái)幫助他們提高閱讀理解能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)存在一定的障礙。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我需