初中自我調(diào)控素質(zhì)教育教學設計

初中自我調(diào)控素質(zhì)教育教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于人教版初中道德與法治八年級下冊第16課《我們受法律特殊保護》，具體包括：

1.了解未成年人受法律特殊保護的原因，理解法律保護未成年人健康成長的重要性。

2.掌握法律規(guī)定的未成年人權利，如受教育權、人格尊嚴權、隱私權等。

3.學會在日常生活中運用法律知識，保護自己的權益，如遇到校園欺凌時如何求助、如何維護自己的合法權益等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過小學階段的道德與法治課程，對基本的法律概念和權利有一定了解，為本節(jié)課的學習打下基礎。

2.學生在生活中積累了一些關于自我保護的經(jīng)驗，本節(jié)課將進一步引導學生系統(tǒng)地學習法律知識，提高自我保護能力。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，學生能夠通過生活案例更好地理解和掌握法律知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.增強法律意識：使學生了解未成年人受法律特殊保護的原因，認識到法律保護未成年人健康成長的重要性，提高學生運用法律知識維護自己權益的能力。

2.提高道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重他人權利、關愛他人的道德品質(zhì)，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到法律意識與道德素養(yǎng)的有機結合。

3.增強自我調(diào)控能力：幫助學生學會在面對困境時保持冷靜、理性，通過合法途徑解決問題，培養(yǎng)學生在困境中自我調(diào)節(jié)、自我成長的能力。

4.提升合作能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學生與他人合作、共同解決問題的能力，提高學生的人際交往技巧。重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.法律規(guī)定的未成年人權利及其維護。

3.運用法律知識保護自己，處理生活中的問題。

難點：

1.深刻理解法律保護未成年人健康成長的重要性。

2.掌握并運用法律知識解決實際問題。

解決辦法：

1.利用生活案例，讓學生在情境中感受法律保護的必要性，加深對重點內(nèi)容的理解。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識，提高解決實際問題的能力。

3.設計課后作業(yè)，讓學生運用所學知識分析現(xiàn)實生活中類似案例，鞏固重點知識，提升難點能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、案例材料。

2.課程平臺：人教版初中道德與法治八年級下冊教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡案例、視頻短片、法律知識動畫講解。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。

5.教輔材料：學習手冊、練習題、小組評價表。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對未成年人受法律特殊保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么未成年人受法律特殊保護嗎？這與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于未成年人受法律保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律保護的重要性。

簡短介紹未成年人受法律特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.未成年人受法律特殊保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解未成年人受法律特殊保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法律規(guī)定的未成年人權利及其保護措施，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.未成年人受法律特殊保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未成年人受法律特殊保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受法律保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律保護未成年人權益的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用法律知識保護自己。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人受法律特殊保護相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未成年人受法律特殊保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律保護未成年人健康成長在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于未成年人受法律特殊保護的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識讀物：推薦學生閱讀與未成年人法律保護相關的書籍，如《未成年人權益保護法》、《未成年人保護法律手冊》等，以加深對法律知識的理解和掌握。

（2）在線法律咨詢服務：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如中國法院網(wǎng)、全國青少年維權網(wǎng)等，獲取在線法律咨詢服務，了解相關法律問題。

（3）法律案例視頻：推薦學生觀看法律案例視頻，如中央電視臺法治頻道相關節(jié)目，以更直觀地了解法律案例的分析和處理過程。

（4）公益活動：鼓勵學生參加與未成年人權益保護相關的公益活動，如青少年法律援助、未成年人保護志愿者等，提高學生的法律實踐能力。

2.拓展建議：

（1）組織法律知識競賽：在學習本節(jié)課內(nèi)容的基礎上，組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學習成果。

（2）開展模擬法庭活動：組織學生開展模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，親身體驗法律訴訟過程，提高學生的法律運用能力。

（3）撰寫法律論文：鼓勵學生針對未成年人法律保護相關話題，撰寫論文并進行交流，培養(yǎng)學生的學術研究和表達能力。

（4）參觀法院、律師事務所等地：組織學生參觀法院、律師事務所等地，了解法律工作者的職責和日常工作，增進對法律職業(yè)的認識。

（5）開展家庭教育講座：邀請專業(yè)律師或法律工作者為學生和家長開展家庭教育講座，提高家長對未成年人法律保護的關注和認識。

（6）制作宣傳海報：鼓勵學生制作宣傳未成年人法律保護的海報，通過校園展示等方式，提高全校師生的法律意識。板書設計1.設計原則

①條理清楚：板書內(nèi)容應按照教學內(nèi)容的邏輯順序排列，主次分明，便于學生跟隨教學思路。

②重點突出：用不同顏色或字體加粗等方式，突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生快速抓住重點。

③簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字，使學生一目了然。

④藝術性和趣味性：通過圖形、符號、色彩等元素，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.板書內(nèi)容

①未成年人受法律特殊保護的基本概念：在黑板上用簡潔的語言寫出未成年人受法律特殊保護的定義，如“未成年人受法律特殊保護是指法律對未成年人的權益給予特別關注和保護，確保其健康成長。”

②未成年人受法律特殊保護的原因：用簡潔的詞語概括未成年人受法律特殊保護的原因，如“成長需要、權益易受侵害”。

③未成年人受法律特殊保護的權利：用列表的方式展示未成年人受法律特殊保護的權利，如“受教育權、人格尊嚴權、隱私權等”。

④未成年人如何維護自己的權益：用流程圖或步驟的方式，展示未成年人如何在生活中維護自己的權益，如“遇到問題->尋求幫助->依法維權”。

3.設計元素

①圖形：可以使用盾牌、翅膀等圖形，象征未成年人的保護。

②符號：使用不同的符號表示不同的權利，如圓形代表受教育權，方形代表人格尊嚴權。

③色彩：運用色彩對比，突出重點內(nèi)容，如核心權利用鮮艷的顏色標注。

④創(chuàng)意設計：可以設計一些與未成年人相關的卡通形象，如卡通未成年人形象，使板書更具趣味性。教學反思與改進上了一節(jié)關于未成年人受法律特殊保護的課，感覺整體效果還不錯，但也有改進的空間。

首先，我覺得導入部分的效果比較好，通過提問和展示圖片，成功引起了學生的興趣。但我覺得在導入時，可以加入更多與學生生活相關的例子，讓他們更直觀地感受到法律保護的重要性。

其次，講解基礎知識的時候，我覺得我講得比較清晰，但是我發(fā)現(xiàn)學生在理解法律權利的時候有些困難。下次我可以嘗試用更多的實際案例來解釋這些權利，讓學生更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，學生參與度很高，討論也很積極。但我注意到，有些學生在小組討論中并沒有積極參與，下次我可以嘗試設置一些具體的問題，引導學生更深入地思考和討論。

課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力很強，他們對案例的理解也很深入。但我覺得在展示過程中，可以加入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學生提問或者進行辯論，這樣可以進一步提高學生的參與度和思考能力。

在小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了法律保護未成年人健康成長的重要性。但我意識到，我可以在小結環(huán)節(jié)加入更多實際的例子，讓學生更直觀地感受到法律保護的實用性。

在今后的教學中，我會根據(jù)這次教學反思的結果，積極改進教學方法和策略，以提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握法律知識。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課本內(nèi)容，填寫以下空缺部分。

答案：未成年人受法律特殊保護是指法律對未成年人的權益給予特別關注和保護，確保其健康成長。

2.選擇題：請根據(jù)課本內(nèi)容，選擇以下正確答案。

答案：A.成長需要B.權益易受侵害C.保護社會利益D.以上都是

3.判斷題：請根據(jù)課本內(nèi)容，判斷以下說法是否正確。

答案：錯誤。未成年人受法律特殊保護不僅是因為他們的成長需要，還因為他們的權益易受侵害，以及保護社會利益。

4.簡答題：請根據(jù)課本內(nèi)容，簡述未成年人受法律特殊保護的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護的原因有三個方面：一是成長需要，二是權益易受侵害，三是保護社會利益。

5.論述題：請根據(jù)課本內(nèi)容，論述未成年人如何維護自己的權益。

答案：未成年人維護自己的權益可以通過以下幾個步驟：一是在遇到問題時，要及時尋求幫助，如向家長、老師或相關部門求助；二是要了解和掌握相關法律知識，知道自己的權利和義務；三是要學會依法維權，如通過法律途徑解決糾紛；四是要提高自我保護意識，避免陷入法律風險。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學生能夠積極參與，認真聽講，回答問題。但也有部分學生在課堂上表現(xiàn)出分心、走神的情況，需要進一步提高他們的課堂專注度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示中，能夠清晰地表達自己的觀點，展示出對未成年人受法律特殊保護的理解和認識。但有些小組在展示過程中，語言表達不夠準確，需要進一步提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答問題，反映出他們對課本內(nèi)容的掌握程度。但也有部分學生在回答問題時出現(xiàn)錯誤，需要加強對這些學生的個別輔導和指導。

4.課后作業(yè)：

在課后作業(yè)