2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 我愛家鄉(xiāng)山和水教案 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課我愛家鄉(xiāng)山和水教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課“我愛家鄉(xiāng)山和水”，主要內(nèi)容圍繞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置以及特點(diǎn)。

2.通過圖片、視頻等資料，使學(xué)生感受家鄉(xiāng)山和水的美麗。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如繪制家鄉(xiāng)的山和水、寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的山和水的短文等，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置以及特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認(rèn)知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過圖片、視頻等資料，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)山和水的美麗，提升對(duì)自然景觀的欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水，樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保行動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如繪制家鄉(xiāng)的山和水、寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的山和水的短文等，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置以及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水，并付諸實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生直觀地了解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置以及特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)山和水的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的了解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以先引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水，通過講解環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生明白保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水的重要性。然后，鼓勵(lì)學(xué)生提出具體的保護(hù)措施，如節(jié)約用水、不亂扔垃圾等，讓學(xué)生將這些措施付諸實(shí)際行動(dòng)。最后，可以通過組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參加清潔河道、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)家鄉(xiāng)山和水的意義，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、畫紙、彩筆、作文本等。

2.課程平臺(tái)：無特定平臺(tái)要求。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)山和水的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：講解、展示、討論、小組合作、實(shí)際行動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，下載預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“我愛家鄉(xiāng)山和水”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你的家鄉(xiāng)有哪些山和水分？”、“你認(rèn)為家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)的山和水的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)和問題的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)山水的故事或展示一段家鄉(xiāng)山水的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解家鄉(xiāng)的山和水的名稱、地理位置以及特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何愛護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)如何愛護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的山和水的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何愛護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的山和水的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何愛護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一幅家鄉(xiāng)的山水的畫或?qū)懸黄P(guān)于家鄉(xiāng)的山和水的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)山水知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于家鄉(xiāng)山水的文化故事、環(huán)保知識(shí)文章等。例如，可以提供一篇關(guān)于家鄉(xiāng)山水的歷史和文化背景的文章，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)山水的來歷和文化意義。另外，還可以提供一篇關(guān)于環(huán)保的文章，讓學(xué)生了解如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，尋找更多關(guān)于家鄉(xiāng)山水的信息，了解家鄉(xiāng)山水對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊懀约叭绾伪Ｗo(hù)家鄉(xiāng)的山和水。此外，學(xué)生還可以實(shí)地考察家鄉(xiāng)的山和水，拍攝照片或錄制視頻，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)山水的小報(bào)或PPT，與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-讓學(xué)生繪制一幅家鄉(xiāng)的山水的畫，通過繪畫的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛。

-寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的山和水的短文，可以描述家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)、自己的感受以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)山水的小報(bào)或PPT，可以包括家鄉(xiāng)山水的名稱、地理位置、特點(diǎn)以及與當(dāng)?shù)厝嗣裆畹年P(guān)系等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)的過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)知程度，是否能夠準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)山水的名稱、地理位置和特點(diǎn)。

-關(guān)注學(xué)生在表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛和保護(hù)意識(shí)方面的表現(xiàn)，是否能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的情感，并提出具體的保護(hù)措施。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如字跡是否工整、圖片是否清晰等。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，可以采用以下方式：

-書面批改：在學(xué)生的作業(yè)上進(jìn)行批改，用紅筆指出錯(cuò)誤的地方，并在旁邊給出正確的答案或改進(jìn)建議。

-口頭反饋：在課堂上，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。

-表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)于完成得好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在本節(jié)課中的收獲和感受，以及認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

-教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行錄像，回看錄像，評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教師自己的觀察，找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在表達(dá)家鄉(xiāng)山水的情感方面存在困難，可以考慮在未來的教學(xué)中增加更多的情感引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生情感的教學(xué)活動(dòng)。

-制定具體的改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，可以增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察家鄉(xiāng)的山和水，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)知和情感。

-建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，以便在未來的教學(xué)中更好地了解學(xué)生的需求和進(jìn)步情況，從而進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的文化故事、歷史背景、環(huán)境保護(hù)等方面的閱讀材料，如《家鄉(xiāng)的山水傳說》、《家鄉(xiāng)的山和水的故事》等。

-視頻資源：推薦一些與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《美麗的家鄉(xiāng)》、《家鄉(xiāng)的山水》等，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文化特色。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料或觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-要求學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，認(rèn)真閱讀或觀看相關(guān)材料，并記錄下自己的感悟和體會(huì)，可以是一段文字或一幅畫作，以展示自己對(duì)家鄉(xiāng)山水的理解和熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，積極參與討論和分享，與同學(xué)交流自己的閱讀心得或觀看感受，共同探討家鄉(xiāng)山水的美麗和保護(hù)的重要性。板書設(shè)計(jì)1.家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)

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