46 高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(46)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

46高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(46)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高考英語(yǔ)聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)的第四章第六節(jié)，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料包括一段對(duì)話和兩段獨(dú)白。對(duì)話內(nèi)容涉及日常生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的話題，獨(dú)白內(nèi)容主要圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、文化差異、人物傳記等主題。

2.聽力技巧：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一些實(shí)用的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和把握能力。

3.題目練習(xí)：本節(jié)課將提供一定數(shù)量的練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的聽力技巧，并提高其在實(shí)際考試中的應(yīng)用能力。

4.答案解析：針對(duì)練習(xí)題，本節(jié)課將進(jìn)行詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤選項(xiàng)的原因，從而提高學(xué)生的答題準(zhǔn)確率。

5.課堂總結(jié)：在本節(jié)課的結(jié)尾，教師將對(duì)本節(jié)課所講的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為課后自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力技能，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力以及提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握聽力技巧，提高對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話和獨(dú)白的理解能力，從而在實(shí)際應(yīng)用中能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和交流。同時(shí)，通過(guò)聽力材料的分析，使學(xué)生了解并體會(huì)不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。最后，通過(guò)課堂總結(jié)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀技巧。他們對(duì)于日常生活中的英語(yǔ)對(duì)話有一定的理解能力，但可能在理解復(fù)雜的獨(dú)白和專業(yè)的聽力材料時(shí)遇到困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于實(shí)用的英語(yǔ)技能學(xué)習(xí)通常比較感興趣，特別是能夠直接應(yīng)用于實(shí)際生活中的對(duì)話和聽力材料。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)掌握新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的交流和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力材料的解析過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解困難。同時(shí)，對(duì)于不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣和交際策略的把握也是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏有效的復(fù)習(xí)和鞏固方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中提高聽力技能。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。

（3）個(gè)性化輔導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生的不同需求和困難，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)刺激，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)的聽力教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力材料的播放和答題練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。接著，教師提出問(wèn)題：“你們平時(shí)喜歡聽英文歌曲嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括聽力材料、聽力技巧和練習(xí)題。然后，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，逐一講解聽力材料，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師播放一段聽力材料，要求學(xué)生邊聽邊做筆記。聽完后，教師提問(wèn)：“你們記住了哪些關(guān)鍵信息？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的筆記和答案。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高聽力技巧。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一定數(shù)量的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答。問(wèn)題包括：“你們覺(jué)得今天的聽力材料難嗎？為什么？”“你們?cè)诼犃^(guò)程中遇到了哪些困難？”等。通過(guò)課堂提問(wèn)，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聽力技巧的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)聽力水平。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的練習(xí)題，并撰寫一篇關(guān)于聽力材料的短文。通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握英語(yǔ)聽力技巧。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.聽力技巧

-預(yù)測(cè)：在聽前預(yù)測(cè)可能的對(duì)話內(nèi)容或問(wèn)題，根據(jù)標(biāo)題和選項(xiàng)設(shè)置進(jìn)行信息預(yù)測(cè)。

-關(guān)鍵詞定位：在聽的過(guò)程中，關(guān)注開頭、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)尾的關(guān)鍵詞，這些往往是答案的提示。

-信息整合：將聽到的零散信息進(jìn)行整合，形成完整的理解。

-筆記技巧：訓(xùn)練邊聽邊記筆記的能力，捕捉重要信息。

2.聽力材料類型

-日常對(duì)話：熟悉日常生活場(chǎng)景，理解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

-故事敘述：把握故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解人物情感和動(dòng)機(jī)。

-獨(dú)白演講：理解演講者的觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，注意演講者的語(yǔ)氣和語(yǔ)速變化。

3.文化背景知識(shí)

-了解不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式。

-常見(jiàn)文化差異的識(shí)別，如稱呼、禮貌用語(yǔ)、表達(dá)贊美和批評(píng)的方式等。

4.題型分析

-信息匹配題：聽懂材料中的信息，并能正確匹配到選項(xiàng)。

-細(xì)節(jié)理解題：捕捉材料中的具體信息，如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-推理判斷題：根據(jù)聽到的信息進(jìn)行邏輯推理，推斷說(shuō)話者的意圖或態(tài)度。

5.答題策略

-順序原則：按照錄音中的順序來(lái)選擇答案。

-排除法：根據(jù)錄音中的信息，排除不可能的選項(xiàng)。

-確認(rèn)答案：在完成所有題目后再回來(lái)確認(rèn)答案的正確性。

6.練習(xí)與反饋

-課后聽力練習(xí)：完成指定的聽力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-錯(cuò)誤分析：對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行分析和總結(jié)，找出原因。

-自我評(píng)估：定期評(píng)估自己的聽力進(jìn)步，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.自主學(xué)習(xí)資源

-推薦聽力材料：提供額外的聽力材料，如新聞、播客、電影片段等。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹在線聽力學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，提高自學(xué)能力。

8.聽力疲勞管理

-聽力訓(xùn)練的時(shí)間安排：合理分配聽力訓(xùn)練的時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。

-聽力休息的方法：適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?，提高聽力效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我將嘗試更多的情境模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的日常生活、職場(chǎng)等情境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.文化導(dǎo)入：在聽力材料中穿插更多有關(guān)中西方文化差異的內(nèi)容，讓學(xué)生在提高聽力技能的同時(shí)，也能對(duì)不同文化有更深的理解和尊重。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的反饋，我會(huì)提供個(gè)性化的聽力材料和輔導(dǎo)，幫助他們解決各自的聽力難題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好，有學(xué)生趁機(jī)開小差，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和交互式教學(xué)法，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太積極參與，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)材料不感興趣或者難度太高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可能需要更多元化，不能只依賴課堂練習(xí)和考試成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生的日常練習(xí)和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將嘗試更嚴(yán)格的教學(xué)管理，比如對(duì)開小差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)或者提醒，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。

2.教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整任務(wù)的難度和類型，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將增加課堂表現(xiàn)和日常練習(xí)在評(píng)價(jià)體系中的比重，鼓勵(lì)學(xué)生日常多練習(xí)，多反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課聽力材料相關(guān)的英文文章，如新聞報(bào)道、人物傳記、文化差異等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)新聞?lì)l道、教育節(jié)目或英文電影，以提高聽力水平和對(duì)真實(shí)語(yǔ)境的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答閱讀材料中的疑問(wèn)、推薦適合的視頻資源等。

-學(xué)生需要記錄拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，可以寫下自己的感悟、遇到的難題及解決方案等，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享和討論。

-學(xué)生應(yīng)定期向教師反饋拓展學(xué)習(xí)的情況，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整拓展學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，確保拓展學(xué)習(xí)的效果。

3.拓展指導(dǎo)：

-教師會(huì)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)記錄，提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

-教師會(huì)組織定期的課后拓展學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，定期更新拓展學(xué)習(xí)資源，確保學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。板書設(shè)計(jì)1.聽力技巧總結(jié)：

-預(yù)測(cè)

-關(guān)鍵詞定位

-信息整合

-筆記技巧

2.聽力材料類型：

-日常對(duì)話

-故事敘述

-獨(dú)白演講

3.文化背景知識(shí)：

-稱呼、禮貌用語(yǔ)

-表達(dá)贊美和批評(píng)的方式

-常見(jiàn)文化差異的識(shí)別

4.題型分析：

-信息匹配題

-細(xì)節(jié)理解題

-推理判斷題

5.答題策略：

-順序原則

-排除法

-確認(rèn)答案

6.自主學(xué)習(xí)資源：

-推薦聽力材料

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

7.聽力疲勞管理：

-聽力訓(xùn)練的時(shí)間安排

-聽力休息的方法教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點(diǎn)的清晰表達(dá)和邏輯性等，以了解學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)聽力技巧和聽力材料的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：教師將檢查