一 扣好人生第一?？圩?（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治低年級(jí)讀本

一扣好人生第一?？圩樱ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治低年級(jí)讀本主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治低年級(jí)讀本中的“扣好人生第一?？圩印闭鹿?jié)。內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德觀(guān)念，強(qiáng)調(diào)從小事做起，從自我做起，培養(yǎng)良好的生活自理能力和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的生活規(guī)范和社會(huì)公德，例如遵守紀(jì)律、尊重他人等，本章節(jié)將進(jìn)一步深化這些概念，通過(guò)具體的行為規(guī)范如穿衣、整理書(shū)包等日常行為，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)小細(xì)節(jié)都關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的形象，從而在學(xué)生心中種下“做好每一件事”的種子。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和道德判斷力。通過(guò)“扣好人生第一粒扣子”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生能夠自主管理日常事務(wù)，提升自我管理能力；在社會(huì)交往中展現(xiàn)良好禮儀與行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活中的道德選擇時(shí)，能夠獨(dú)立思考，作出正確的判斷和選擇，為形成健全的人格和價(jià)值觀(guān)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的學(xué)校規(guī)范、日常禮儀和簡(jiǎn)單的生活自理技能，如簡(jiǎn)單的穿衣、整理書(shū)包等，這些知識(shí)為學(xué)習(xí)本章節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，低年級(jí)學(xué)生對(duì)富有情境性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，他們喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動(dòng)手操作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，而學(xué)習(xí)風(fēng)格則偏向于直觀(guān)和操作型學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在自主管理方面，可能缺乏持之以恒的習(xí)慣和自我約束能力；在道德判斷上，可能因年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)難以作出合適的決策；此外，對(duì)于一些需要細(xì)致操作的生活技能，學(xué)生可能存在操作不熟練或遺忘等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：針對(duì)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略。1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的講述和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解生活自理與道德規(guī)范的重要性。2.討論法：組織學(xué)生就日常生活中的具體情境進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)道德判斷力。3.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)并實(shí)踐良好的行為習(xí)慣。4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置與學(xué)生生活密切相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如整理個(gè)人物品、規(guī)劃一天的活動(dòng)等，提升學(xué)生自主管理能力。5.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實(shí)物展示和互動(dòng)白板等，增強(qiáng)教學(xué)趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探討今天課程的主題：“扣好人生第一?？圩印?。這個(gè)主題告訴我們，每一個(gè)小小的行動(dòng)和決定，都是我們?nèi)松兄匾囊徊健，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)這些小步驟，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德觀(guān)念。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）問(wèn)候與引導(dǎo)：同學(xué)們，早上好！在開(kāi)始新課之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)過(guò)哪些生活自理的技能呢？

（2）學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們掌握的生活自理技能，如穿衣、整理書(shū)包等。

（3）引入新課：今天，我們要學(xué)習(xí)的是如何“扣好人生第一粒扣子”，也就是如何從小事做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德觀(guān)念。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）分發(fā)教材：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)道德與法治低年級(jí)讀本，翻到“扣好人生第一?？圩印边@一章節(jié)。

（2）自主閱讀：給大家5分鐘時(shí)間，認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：課文主要講述了什么內(nèi)容？你覺(jué)得這些內(nèi)容對(duì)我們的生活有哪些啟示？

（3）小組討論：將全班同學(xué)分成若干小組，每組圍繞上述問(wèn)題進(jìn)行討論。

（4）分享與交流：各小組派代表分享他們的討論成果，我在黑板上進(jìn)行總結(jié)。

3.課文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

（1）講解課文側(cè)重點(diǎn)：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們得出了以下結(jié)論：課文主要告訴我們，要從小事做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德觀(guān)念。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在這里，我要強(qiáng)調(diào)的是，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的形象。我們要學(xué)會(huì)自主管理，做到自己的事情自己做。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（10分鐘）

（1）案例分析：給大家展示一個(gè)生活場(chǎng)景，如小明在學(xué)校的日常生活中遇到了一些困擾，然后讓同學(xué)們思考如何幫助小明解決問(wèn)題。

（2）角色扮演：邀請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬解決小明的問(wèn)題。

（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)角色扮演，讓同學(xué)們總結(jié)出解決問(wèn)題的方法，并分享給全班同學(xué)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何“扣好人生第一?？圩印?，即培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德觀(guān)念。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：我們要從小事做起，做到自主管理，自己的事情自己做。

（3）布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，思考一下自己在生活中還有哪些方面需要改進(jìn)，并制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。

6.課后反思

本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于生活習(xí)慣、道德觀(guān)念培養(yǎng)的繪本、故事書(shū)，如《小兔湯姆》系列、《青蛙和蟾蜍》系列等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。

-視頻資料：挑選一些教育意義強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《成長(zhǎng)的故事》、《我是自理小能手》等，讓學(xué)生在觀(guān)看中感受良好習(xí)慣的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、參加環(huán)保行動(dòng)等，將道德觀(guān)念付諸實(shí)踐。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在日常生活中，關(guān)注孩子的生活自理能力和道德行為，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

-課后反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲，以及在生活中需要改進(jìn)的地方，制定實(shí)際可行的改進(jìn)計(jì)劃。

-小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如共同完成一個(gè)生活自理任務(wù)、探討一個(gè)道德問(wèn)題等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬課堂所學(xué)情境，鍛煉自己的道德判斷力和生活自理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將角色扮演與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐良好的行為習(xí)慣，提高了他們的參與度和興趣。

2.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，我引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如整理個(gè)人物品、規(guī)劃一天的活動(dòng)等，增強(qiáng)了他們的自主管理能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和分享。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些需要細(xì)致操作的生活技能，學(xué)生的掌握程度不夠熟練，可能需要在教學(xué)中增加更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分參與討論和分享。

2.增加課堂上的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，特別是在教授生活技能時(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，以提高他們的操作熟練度。

3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注和指導(dǎo)孩子在生活中的行為習(xí)慣，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與生活習(xí)慣和道德觀(guān)念相關(guān)的書(shū)籍，如《好孩子的十個(gè)習(xí)慣》、《做一個(gè)有道德的孩子》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂所學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看關(guān)于成長(zhǎng)故事和道德教育的短片或動(dòng)畫(huà)片，例如《小豬佩奇》中關(guān)于分享、禮貌等主題的劇集，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀(guān)看視頻資源，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解和拓展