2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第3課 同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解（1）教學(xué)教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)第3課同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解（1）教學(xué)教案新人教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版選修3《2024-2025學(xué)年高中歷史》第一單元“第一次世界大戰(zhàn)”的第3課“同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解（1）”。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著同盟國(guó)集團(tuán)的形成、戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的變化以及其最終瓦解的原因進(jìn)行講解。具體包括：

1.同盟國(guó)集團(tuán)的形成：介紹德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利等國(guó)家在第一次世界大戰(zhàn)前組成的同盟國(guó)集團(tuán)，及其軍事、政治同盟關(guān)系。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的變化：分析戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，同盟國(guó)集團(tuán)在國(guó)際格局、軍事戰(zhàn)略等方面的變化，以及這些變化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

3.同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解：講解同盟國(guó)集團(tuán)在戰(zhàn)爭(zhēng)中所面臨的內(nèi)外壓力，以及導(dǎo)致其最終瓦解的主要原因，如戰(zhàn)爭(zhēng)疲勞、經(jīng)濟(jì)困境、內(nèi)部矛盾等。

4.重點(diǎn)事件：著重介紹薩拉熱窩事件，分析這一事件對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響，以及其在第一次世界大戰(zhàn)中的地位。

5.總結(jié)：通過對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解其在第一次世界大戰(zhàn)中的重要作用，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及時(shí)空觀念素養(yǎng)。通過分析同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的相關(guān)史實(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，理解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中的變化及其影響，掌握歷史解釋的方法，并能夠在具體的時(shí)間、空間背景下，對(duì)歷史事件進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和評(píng)價(jià)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的深刻洞察力和批判性思維，使其能夠從多元角度審視歷史問題，形成自己的歷史觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.同盟國(guó)集團(tuán)的形成及其在國(guó)際格局中的地位；2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程中同盟國(guó)集團(tuán)的變化及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響；3.同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的原因及其對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的影響。

難點(diǎn)：1.理解戰(zhàn)爭(zhēng)過程中同盟國(guó)集團(tuán)的變化及其背后的復(fù)雜因素；2.分析薩拉熱窩事件對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響；3.深入理解同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的內(nèi)在原因和外部壓力。

解決辦法：1.通過時(shí)間軸、地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀理解同盟國(guó)集團(tuán)的形成、變化和瓦解過程；2.利用歷史文獻(xiàn)、圖片等史料，引導(dǎo)學(xué)生深入分析薩拉熱窩事件的影響；3.組織小組討論，讓學(xué)生從多元角度審視同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的原因，培養(yǎng)其批判性思維和史料實(shí)證能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過分析具體的戰(zhàn)爭(zhēng)事件和同盟國(guó)集團(tuán)的變化，使學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和集團(tuán)瓦解的原因。

b.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，使其從多元角度審視歷史問題。

c.史料實(shí)證法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史理解素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、同盟國(guó)集團(tuán)的變化等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解能力。

b.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和集團(tuán)變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，引起學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí)。

-提出問題：“為什么會(huì)有第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？”引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解同盟國(guó)集團(tuán)的形成過程，包括德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利等國(guó)家是如何結(jié)成同盟的。

-分析戰(zhàn)爭(zhēng)過程中同盟國(guó)集團(tuán)的變化，如軍事戰(zhàn)略的調(diào)整、國(guó)際格局的變化等。

-著重講解薩拉熱窩事件對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響，以及其在第一次世界大戰(zhàn)中的地位。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的原因。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生積極參與回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.小組討論（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的原因及其對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的影響。

-每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的重要性。

-提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的短文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課使學(xué)生理解和掌握知識(shí)，鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響有更深入的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.同盟國(guó)集團(tuán)的形成：德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利等國(guó)家在第一次世界大戰(zhàn)前結(jié)成的軍事同盟。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的變化：同盟國(guó)集團(tuán)在國(guó)際格局、軍事戰(zhàn)略等方面的調(diào)整和變化，以及這些變化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

3.薩拉熱窩事件：介紹事件的發(fā)生過程、背景及其對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響。

4.同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解：分析導(dǎo)致同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的主要原因，如戰(zhàn)爭(zhēng)疲勞、經(jīng)濟(jì)困境、內(nèi)部矛盾等。

5.第一次世界大戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的變化。

6.戰(zhàn)爭(zhēng)與和平：通過同盟國(guó)集團(tuán)的瓦解，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，以及對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的啟示。

7.戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任問題：討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的責(zé)任歸屬問題，引導(dǎo)學(xué)生從多元角度審視歷史事件。

8.歷史解釋與史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史理解素養(yǎng)。

9.歷史思維與批判性思維：通過分析同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

10.時(shí)事政治與歷史聯(lián)系：結(jié)合當(dāng)前時(shí)事政治，讓學(xué)生了解歷史事件對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的啟示和影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的短文，闡述其形成、變化和瓦解的過程及原因。

-布置相關(guān)史料閱讀作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解第一次世界大戰(zhàn)期間的歷史背景和重要事件。

-設(shè)計(jì)一份選擇題或問答題試卷，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和正確解答，要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，要指出并給出改進(jìn)建議。

-在課堂上，可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)交流和提高。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和澄清，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同盟國(guó)集團(tuán)的形成背景、成員國(guó)家、軍事同盟關(guān)系。

②詞：同盟國(guó)、三國(guó)同盟、三國(guó)協(xié)約、戰(zhàn)爭(zhēng)疲勞、經(jīng)濟(jì)困境、內(nèi)部矛盾。

③句：同盟國(guó)集團(tuán)的形成標(biāo)志著歐洲兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙局面正式形成。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的變化與影響：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的國(guó)際格局變化、軍事戰(zhàn)略調(diào)整、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程影響。

②詞：戰(zhàn)局、戰(zhàn)略方針、和平倡議、戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)張、戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向。

③句：戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的變化使得同盟國(guó)集團(tuán)面臨更大的軍事和政治壓力。

3.薩拉熱窩事件的作用：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：薩拉熱窩事件的發(fā)生背景、事件經(jīng)過及其對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響。

②詞：薩拉熱窩、刺殺、奧匈帝國(guó)、戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線。

③句：薩拉熱窩事件成為了第一次世界大戰(zhàn)的直接導(dǎo)火線，加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張局勢(shì)。

板書設(shè)計(jì)：

1.同盟國(guó)集團(tuán)形成圖示：用圖示展示同盟國(guó)集團(tuán)的成員國(guó)家及其軍事同盟關(guān)系。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程變化時(shí)間線：用時(shí)間線展示戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的重要事件和格局變化。

3.薩拉熱窩事件影響：用流程圖展示薩拉熱窩事件對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響及其連鎖反應(yīng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和集團(tuán)變化，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的真實(shí)感。

2.史料實(shí)證：充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，展示歷史文獻(xiàn)、圖片等史料，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時(shí)間過多或不足。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：對(duì)于部分難點(diǎn)內(nèi)容，傳統(tǒng)的講授法可能難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和討論。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在小組討論中的參與度。

3.多樣化教學(xué)方法：針對(duì)不同難度的內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，如史料實(shí)證、案例分析、小組討論等，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：完善作業(yè)批改和反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。

5.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的內(nèi)在聯(lián)系和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括同盟國(guó)集團(tuán)在第一次世界大戰(zhàn)中的主要戰(zhàn)略失誤。

答案：同盟國(guó)集團(tuán)在第一次世界大戰(zhàn)中的主要戰(zhàn)略失誤包括：一戰(zhàn)后期的全線進(jìn)攻導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)資源的巨大消耗；對(duì)和平建議的拒絕，錯(cuò)過了結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)；未能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)爭(zhēng)策略，應(yīng)對(duì)協(xié)約國(guó)的反擊。

2.例題二：請(qǐng)分析薩拉熱窩事件對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響。

答案：薩拉熱窩事件對(duì)同盟國(guó)集團(tuán)的影響主要體現(xiàn)在：事件成為了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)；事件加劇了同盟國(guó)集團(tuán)內(nèi)部矛盾，削弱了集團(tuán)凝聚力；事件使得同盟國(guó)集團(tuán)在國(guó)際輿論上處于不利地位，影響了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的主要原因。

答案：同盟國(guó)集團(tuán)瓦解的主要原因包括：戰(zhàn)爭(zhēng)疲勞，國(guó)內(nèi)民眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和抗議；經(jīng)濟(jì)困境，戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；內(nèi)部矛盾，同盟國(guó)集團(tuán)成員國(guó)之間的利益沖突。

4.例題四：請(qǐng)分析第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲國(guó)際格局的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲國(guó)際