Unit 7 Careers Lesson 1教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊

Unit7CareersLesson1教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊Unit7CareersLesson1

2.教學(xué)年級和班級：高三年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達，如"career","occupation","profession","aspireto","qualification","ambition","passion","makealiving","followone'sdream"等，并能夠運用這些詞匯和表達進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點和要求，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和價值觀，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同職業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，如分析、評估、推理等，從而能夠更好地解決問題和做決策。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠掌握并運用與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達。

-學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達，并能夠運用這些詞匯和表達進行簡單的交流。

-學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和要求，提高對文化差異的敏感性和理解力。

-學(xué)生能夠分析不同職業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)，展示不同職業(yè)的場景和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達。

-設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，提高聽力理解能力。

-開展小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達能力。

-提供案例分析和討論，讓學(xué)生思考和評估不同職業(yè)的優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維能力。

2.難點：

-學(xué)生對于某些職業(yè)的特點和要求的了解可能有限，難以理解和運用相關(guān)詞匯和表達。

-學(xué)生可能對于文化差異對職業(yè)觀念和價值觀的影響不夠敏感，難以理解和分析不同文化背景下的職業(yè)觀念和價值觀。

解決辦法：

-通過調(diào)查研究和小組討論，讓學(xué)生收集和分享不同職業(yè)的信息，拓寬知識面。

-引入文化背景知識，如不同國家的職業(yè)觀念和價值觀，幫助學(xué)生理解和分析文化差異對職業(yè)的影響。

-開展跨文化交流活動，如與不同文化背景的學(xué)生交流他們的職業(yè)觀念和價值觀，提高學(xué)生的文化意識。

-提供輔助材料和參考資源，幫助學(xué)生深入理解不同職業(yè)和文化背景下的職業(yè)觀念和價值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師對課本內(nèi)容進行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和表達。

-運用討論法，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對于不同職業(yè)的理解和看法，促進學(xué)生的思考和交流。

-實施案例研究，提供具體的職業(yè)案例，讓學(xué)生分析職業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇一個職業(yè)主題，進行調(diào)研和分析，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的角色，通過對話和互動，運用所學(xué)詞匯和表達，提高口語表達能力。

-聽力練習(xí)：設(shè)計聽力活動，讓學(xué)生聽錄音或觀看視頻，理解不同職業(yè)的場景和對話，提高聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同職業(yè)的特點和要求，分享彼此的觀點和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-調(diào)研和分析：學(xué)生選擇一個職業(yè)主題，進行調(diào)研和分析，收集相關(guān)信息，整理成報告或展示，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻材料，以直觀的方式展示不同職業(yè)的場景和特點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線職業(yè)數(shù)據(jù)庫和相關(guān)信息網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的職業(yè)信息和案例，拓寬學(xué)生的知識視野。

-使用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如在線學(xué)習(xí)平臺和語言學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞職業(yè)相關(guān)詞匯和表達，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)相關(guān)詞匯和表達。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)相關(guān)詞匯和表達，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出職業(yè)選擇這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解職業(yè)選擇的相關(guān)概念和因素，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握職業(yè)選擇技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗職業(yè)選擇知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)選擇的相關(guān)概念和因素。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握職業(yè)選擇技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)選擇的相關(guān)概念和因素，掌握職業(yè)選擇技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)職業(yè)選擇課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與職業(yè)選擇相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)選擇相關(guān)概念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《職業(yè)規(guī)劃的重要性》

-文章：《如何選擇適合自己的職業(yè)》

-文章：《不同職業(yè)的特點和需求》

-文章：《職業(yè)發(fā)展趨勢與未來》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進一步了解職業(yè)選擇的相關(guān)知識，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站、在線教育平臺等，尋找與職業(yè)選擇相關(guān)的課程或資源，進行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以參加職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的講座或活動，了解職業(yè)選擇的方法和技巧。

-學(xué)生可以進行職業(yè)調(diào)研，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、薪資待遇、發(fā)展前景等，為自己的職業(yè)選擇提供更多參考。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面：

-學(xué)生可以深入研究教材中提到的職業(yè)相關(guān)詞匯和表達，掌握它們的用法和搭配。

-學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)教材中提到的職業(yè)選擇的方法和步驟，如自我評估、職業(yè)分析、目標(biāo)設(shè)定等。

-學(xué)生可以了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和價值觀，提高對文化差異的敏感性和理解力。

4.實用性要強：

-學(xué)生可以通過課后拓展學(xué)習(xí)和探究，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力和決策能力。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實際生活中，如參加實習(xí)、兼職等，積累職業(yè)經(jīng)驗。

-學(xué)生可以將自己的職業(yè)規(guī)劃與他人分享，獲取反饋和建議，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃。作業(yè)布置與反饋-讓學(xué)生選擇一個職業(yè)主題，進行調(diào)研和分析，收集相關(guān)信息，整理成報告或展示。

-讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和表達，進行職業(yè)相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的作文。

-讓學(xué)生參與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的在線課程或資源，學(xué)習(xí)職業(yè)選擇的方法和技巧，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

2.作業(yè)反饋：

-教師及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如詞匯使用不當(dāng)、語法錯誤、內(nèi)容不完整等。

-教師給出改進建議，如建議學(xué)生多閱讀相關(guān)資料，增加詞匯量，提高語法水平，完善內(nèi)容結(jié)構(gòu)等。

-教師鼓勵學(xué)生進行修改和完善，讓學(xué)生重新提交作業(yè)，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以通過一對一輔導(dǎo)或小組討論的形式，與學(xué)生進行交流，解答學(xué)生的問題，提供個性化的指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生進行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的主動參與和互動。在教學(xué)策略上，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生進行自主探索和交流分享。在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護，確保教學(xué)活動的順利進行。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在理解和運用職業(yè)相關(guān)詞匯和表達方面存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。其次，學(xué)生在分析不同職業(yè)的特點和要求時，缺乏足夠的信息和案例，難以深入理解和掌握。此外，學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時，有時會出現(xiàn)依賴他人的情況，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

針對這些問題，我提出了一些改進措施和建議。首先，我將在教學(xué)中增加更多的詞匯和表達的練習(xí)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，幫助學(xué)生鞏固和提高。其次，我將提供更多的職業(yè)信息和案例，通過故事、視頻、案例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握職業(yè)選擇的知識。此外，我將鼓勵學(xué)生進行更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)和提供反饋，促進學(xué)生的獨立思考和問題解決能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計1.職業(yè)相關(guān)詞匯和表達

-Career,Occupation,Profession

-Aspireto,Qualification,Ambition

-Passion,Makealiving,Followone'sdream

2.職業(yè)選擇的影響因素

-Interest,Skill,Personality

-Workenvironment,Jobsecurity

-Salary,Promotionopportunity

3.職業(yè)規(guī)劃的步驟

-Self-assessment,Research

-Careerexploration,Decision-making

-Goalsetting,Actionplan

4.職業(yè)發(fā)展趨勢

-Technology,Globalization

-Greeneconomy,Socialimpact

-Lifelonglearning,Adaptability課后作業(yè)2.請運用所學(xué)詞匯和表達，進行職業(yè)相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的作文。

3.請參與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的在線課程或資源，學(xué)習(xí)職業(yè)選擇的方法和技巧，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

4.請分析一個自己熟悉的人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，描述其職業(yè)規(guī)劃的過程和經(jīng)驗。

5.請設(shè)計一個職業(yè)發(fā)展計劃，包括短期和長期目標(biāo)，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和策略。

補充和說明：

例題1：請選擇一個職業(yè)主題，進行調(diào)研和分析，收集相關(guān)信息，整理成報告或展示。

答案：

職業(yè)主題：醫(yī)生

調(diào)研內(nèi)容：

-醫(yī)生的工作內(nèi)容和要求

-醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展趨勢

-醫(yī)生的薪資和福利

-成為醫(yī)生的學(xué)歷和資格要求

-醫(yī)生的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)

例題2：請運用所學(xué)詞匯和表達，進行職業(yè)相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的作文。

答案：

理想職業(yè)：工程師

作文內(nèi)容：

Engineeringisafascinatingfieldthathasalwaysfascinatedme.Ihavealwaysbeeninterestedinhowthingsworkandhowtheycanbeimproved.Thatiswhymyidealcareeristobecomeanengineer.

Asanengineer,Iwouldhavetheopportunitytosolvecomplexproblemsanddevelopinnovativesolutions.Iwouldbeabletoworkonprojectsthathaveapositiveimpactonsociety,suchasbuildingsustainablebuildings,developingnewmedicaltechnologies,orcreatingefficientenergysystems.

Toachievemygoalofbecominganengineer,Iplantostudyhardandgainthenecessaryqualifications.Iwillneedtocompleteadegreeinengineeringandgainpracticalexperiencethroughinternshipsandprojects.Iwillalsoneedtocontinuelearningthroughoutmycareer,asthefieldofengineeringisconstantlyevolving.

Inconclusion,myidealcareeristobecomeanengineer.Ibelievethatthiscareerwillallowmetomakeapositiveimpactonthewo