2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第2課時(shí) 不連續(xù)進(jìn)位乘法配套教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第2課時(shí)不連續(xù)進(jìn)位乘法配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章“多位數(shù)乘一位數(shù)”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容為不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生掌握不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法，能夠獨(dú)立完成筆算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法。

難點(diǎn)：對(duì)于進(jìn)位和不進(jìn)位的處理，以及如何進(jìn)行高效的計(jì)算。

教學(xué)方法：

采用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組合作法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新課講解：講解不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法，通過具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解和掌握筆算方法。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的解題方法，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.作業(yè)布置：布置一些筆算練習(xí)題，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固，提高計(jì)算能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，能夠正確地進(jìn)行筆算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的能力，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

3.數(shù)據(jù)分析：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的能力，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行比較和分析，選擇最優(yōu)的解題策略。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)交流的能力，分享自己的解題方法和思路，傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。

5.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的思考和問題的解決。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法。

難點(diǎn)：對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法中進(jìn)位和不進(jìn)位的處理，以及如何進(jìn)行高效的計(jì)算。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過具體的案例分析和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)和鞏固不連續(xù)進(jìn)位乘法的筆算方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用以下策略進(jìn)行突破：

a.借助直觀的教具或多媒體動(dòng)畫，展示進(jìn)位和不進(jìn)位的過程，讓學(xué)生清晰地理解進(jìn)位和不進(jìn)位的處理方法。

b.設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，讓學(xué)生分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

d.在課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。

e.布置一些有針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算器、練習(xí)本等。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、在線數(shù)學(xué)教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)教育應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、合作、反饋等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么情況下會(huì)發(fā)生不連續(xù)進(jìn)位嗎？它與連續(xù)進(jìn)位有什么不同？”

展示一些不連續(xù)進(jìn)位乘法的例子，讓學(xué)生初步感受不連續(xù)進(jìn)位的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹不連續(xù)進(jìn)位乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不連續(xù)進(jìn)位乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不連續(xù)進(jìn)位乘法的基本概念、計(jì)算規(guī)則和原理。

過程：

講解不連續(xù)進(jìn)位乘法的定義，包括其計(jì)算過程中可能遇到的問題。

詳細(xì)介紹不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解不連續(xù)進(jìn)位乘法的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.不連續(xù)進(jìn)位乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不連續(xù)進(jìn)位乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的不連續(xù)進(jìn)位乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不連續(xù)進(jìn)位乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用不連續(xù)進(jìn)位乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不連續(xù)進(jìn)位乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、可能遇到的困難和改進(jìn)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、遇到的困難和改進(jìn)措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不連續(xù)進(jìn)位乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不連續(xù)進(jìn)位乘法的定義、計(jì)算規(guī)則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不連續(xù)進(jìn)位乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用不連續(xù)進(jìn)位乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些不連續(xù)進(jìn)位乘法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.數(shù)學(xué)故事：介紹一些與乘法運(yùn)算有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“乘法的起源”、“數(shù)學(xué)家與乘法的故事”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解乘法的歷史和發(fā)展。

b.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與乘法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

c.生活實(shí)例：收集一些生活中與乘法運(yùn)算相關(guān)的問題，如“購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算”、“烹飪時(shí)的食材配比”等，讓學(xué)生了解乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

d.乘法口訣表：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣表，提高乘法運(yùn)算的熟練度和速度。

e.乘法運(yùn)算視頻教程：為學(xué)生提供一些乘法運(yùn)算的視頻教程，如“多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法”、“不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算技巧”等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運(yùn)算的方法。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事，了解乘法的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

b.學(xué)生可以在家里或?qū)W校與同學(xué)一起玩數(shù)學(xué)游戲，提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

c.學(xué)生可以觀察和分析生活中的乘法運(yùn)算實(shí)例，了解乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

d.學(xué)生可以學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣表，通過反復(fù)練習(xí)，提高乘法運(yùn)算的熟練度和速度。

e.學(xué)生可以觀看乘法運(yùn)算視頻教程，學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的技巧和方法，幫助自己更好地理解和掌握乘法運(yùn)算。

f.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，展示自己的乘法運(yùn)算能力，同時(shí)與其他學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。

g.學(xué)生可以嘗試自己編寫乘法運(yùn)算的程序或應(yīng)用，提高編程能力，同時(shí)鞏固乘法運(yùn)算的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.設(shè)計(jì)一些與不連續(xù)進(jìn)位乘法相關(guān)的練習(xí)題，包括筆算和應(yīng)用題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決，提高其解決問題的能力。

c.布置一些小組合作作業(yè)，讓學(xué)生分工合作，共同完成，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

d.設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新性作業(yè)，如編寫不連續(xù)進(jìn)位乘法的程序或制作相關(guān)教學(xué)材料，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后數(shù)學(xué)活動(dòng)，如參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、俱樂部或研究小組，激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

b.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，指出具體問題所在，并給出改進(jìn)建議，幫助其理解和掌握知識(shí)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的作業(yè)交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與合作。

d.定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

e.針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)和建議，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。

f.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的修改和完善，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和反思的能力。

g.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予相應(yīng)的成績(jī)?cè)u(píng)定，使其明確自己的學(xué)習(xí)成就和進(jìn)步。

h.積極與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算規(guī)則。

板書設(shè)計(jì)：以簡(jiǎn)潔的步驟展示不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算過程，如“乘法運(yùn)算-不連續(xù)進(jìn)位-計(jì)算結(jié)果”，同時(shí)標(biāo)注重點(diǎn)步驟，如“乘數(shù)與被乘數(shù)對(duì)齊”、“先算不進(jìn)位的部分”、“計(jì)算進(jìn)位”等。

②關(guān)鍵詞：乘法運(yùn)算、不連續(xù)進(jìn)位、計(jì)算結(jié)果。

板書設(shè)計(jì)：用醒目的字體標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“乘法運(yùn)算”、“不連續(xù)進(jìn)位”、“計(jì)算結(jié)果”，并配以圖示或符號(hào)，便于學(xué)生記憶。

③句型：不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算公式。

板書設(shè)計(jì)：展示不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算公式，如“(a+b)×c=ac+bc”，同時(shí)標(biāo)注每個(gè)符號(hào)的含義和計(jì)算順序，如“×表示乘法運(yùn)算”、“+”表示加法運(yùn)算、“=”表示等號(hào)等。

④藝術(shù)性和趣味性：用色彩、圖形和符號(hào)等元素增加板書的美感和吸引力。

板書設(shè)計(jì)：運(yùn)用色彩、圖形和符號(hào)等元素，如紅色標(biāo)注重點(diǎn)，藍(lán)色表示進(jìn)位，綠色表示結(jié)果，同時(shí)用箭頭和框圖等圖形展示計(jì)算步驟，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

⑤板書布局：將板書內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如“計(jì)算規(guī)則”、“關(guān)鍵詞”、“計(jì)算公式”等，便于學(xué)生理解和記憶。

板書設(shè)計(jì)：將板書內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如“計(jì)算規(guī)則”、“關(guān)鍵詞”、“計(jì)算公式”等，用框圖或分割線將每個(gè)部分區(qū)分開，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

a.在課后，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)不連續(xù)進(jìn)位乘法時(shí)的難點(diǎn)和困惑，以及他們?cè)谛〗M討論和作業(yè)中的表現(xiàn)。

b.我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參加課后座談會(huì)，讓他們分享自己在課堂上的體驗(yàn)和感受，以及他們對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法的理解和掌握情況。

c.我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以及他們?cè)趯W(xué)校課堂之外對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法的應(yīng)用和理解。

d.我會(huì)與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)和改進(jìn)建議。

2.制定改進(jìn)措施：

a.根據(jù)學(xué)生的自我反思和座談會(huì)反饋，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，如增加更多的實(shí)