七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2《綠色植物的呼吸作用》，新人教版。課程內(nèi)容主要包括植物呼吸作用的概念、過程以及其在植物生長過程中的重要性。具體內(nèi)容有：

1.植物呼吸作用的定義：植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。

2.呼吸作用的過程：包括糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的分解，以及產(chǎn)生的二氧化碳和水的排放。

3.呼吸作用在植物生長過程中的作用：為植物提供能量，維持植物的生命活動(dòng)，促進(jìn)植物生長。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了植物的光合作用，知道植物能通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解植物的呼吸作用，明白植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步深入理解植物的生命活動(dòng)過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解植物呼吸作用是生命活動(dòng)的重要過程，認(rèn)識(shí)到生物體生命活動(dòng)的能量來源。

2.科學(xué)思維：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證思維和模型建構(gòu)能力，使其能夠運(yùn)用呼吸作用的原理分析和解釋生活中的生物學(xué)問題。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索植物呼吸作用的過程，提升學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，理解植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高其解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物呼吸作用的概念與過程。

2.植物呼吸作用在植物生長過程中的重要性。

難點(diǎn)：

1.植物呼吸作用的具體過程及其與光合作用的聯(lián)系。

2.如何運(yùn)用呼吸作用的原理解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.利用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，生動(dòng)展示植物呼吸作用的過程，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察呼吸作用的過程，提高其直觀感知和動(dòng)手能力。

3.設(shè)計(jì)生活實(shí)例問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用呼吸作用的知識(shí)分析和解決問題，培養(yǎng)其學(xué)以致用的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹植物呼吸作用的概念、過程及其重要性。

-討論：通過小組討論，讓學(xué)生探討植物呼吸作用與光合作用的聯(lián)系。

-案例研究：分析生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解植物呼吸作用在實(shí)際中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察植物呼吸作用的過程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演植物細(xì)胞，模擬呼吸作用的過程。

-實(shí)驗(yàn)：安排植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)，觀察有機(jī)物的分解和能量的釋放。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)植物呼吸作用的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含圖片、動(dòng)畫等多媒體資源的PPT，生動(dòng)展示植物呼吸作用的過程。

-視頻：播放有關(guān)植物呼吸作用的短視頻，幫助學(xué)生形象理解。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

4.教學(xué)策略：

-啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)其改進(jìn)和提高。

5.教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：通過回顧光合作用，引入植物呼吸作用的概念。

-新課導(dǎo)入：介紹植物呼吸作用的概念、過程及其重要性。

-教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解植物呼吸作用。

-應(yīng)用拓展：分析生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解植物呼吸作用在實(shí)際中的應(yīng)用。

-總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含PPT、視頻等資源的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“綠色植物的呼吸作用”設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解呼吸作用的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)輔助預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過植物生長的實(shí)際案例引入呼吸作用的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解呼吸作用的化學(xué)方程式和生理過程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察植物呼吸作用的現(xiàn)象。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考呼吸作用的相關(guān)問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄呼吸作用的現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解呼吸作用的基本概念和原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受呼吸作用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解呼吸作用的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與呼吸作用相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的書籍或在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固呼吸作用的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的呼吸作用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2《綠色植物的呼吸作用》，新人教版。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.呼吸作用的概念：呼吸作用是生物體將有機(jī)物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。

2.呼吸作用的化學(xué)方程式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

3.呼吸作用的場所：植物的呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中。

4.呼吸作用的特點(diǎn)：呼吸作用是一種氧化還原反應(yīng)，具有自主性、連續(xù)性和周期性。

5.呼吸作用的意義：呼吸作用為生物體提供了能量，維持了生物體的生命活動(dòng)。

6.植物呼吸作用與光合作用的關(guān)系：光合作用和呼吸作用是植物生命活動(dòng)的兩個(gè)重要過程。光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，而呼吸作用則將這些有機(jī)物分解，釋放能量，維持植物的生命活動(dòng)。二者是相互對(duì)立、相互依存的關(guān)系。

7.影響呼吸作用的因素：溫度、濕度、氧氣濃度和有機(jī)物的含量等因素都會(huì)影響呼吸作用的進(jìn)行。

8.呼吸作用的實(shí)際應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過控制溫度、濕度等因素，可以調(diào)節(jié)植物的呼吸作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)、進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)觀察以及他們對(duì)呼吸作用的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)呼吸作用的化學(xué)方程式、過程和意義的理解。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)呼吸作用知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡要描述綠色植物的呼吸作用過程。

答案：綠色植物的呼吸作用過程包括三個(gè)階段：首先，有機(jī)物在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸和[H]，同時(shí)釋放少量的能量；其次，丙酮酸進(jìn)入線粒體，在有氧條件下進(jìn)一步分解為二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量的能量；最后，[H]與氧氣結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量。

2.題目：請(qǐng)說明植物呼吸作用與光合作用的關(guān)系。

答案：植物呼吸作用與光合作用是兩個(gè)相互對(duì)立、相互依存的過程。光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為呼吸作用提供原料；而呼吸作用分解這些有機(jī)物，釋放能量，維持植物的生命活動(dòng)。二者共同維持植物的生命活動(dòng)。

3.題目：請(qǐng)舉例說明影響植物呼吸作用的因素。

答案：影響植物呼吸作用的因素包括溫度、濕度、氧氣濃度和有機(jī)物的含量等。例如，在高溫條件下，植物呼吸作用速率加快；在低氧環(huán)境中，植物呼吸作用速率減慢；在充足有機(jī)物的條件下，植物呼吸作用速率加快。

4.題目：請(qǐng)簡述綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：綠色植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要意義。通過控制溫度、濕度等因素，可以調(diào)節(jié)植