2024年中學(xué)元旦晚會(huì)主持人串詞（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年中學(xué)元旦晚會(huì)主持人串詞(敬)尊貴的各位領(lǐng)導(dǎo)，(萍)敬愛(ài)的老師，(肖)各位貴賓，(華)親愛(ài)的朋友們，(合)下午好！(四人同時(shí)向觀(guān)眾鞠躬)(但)北風(fēng)無(wú)法抵擋春天的臨近，20____年已在我們眼前悄然逝去；(萍)嚴(yán)寒無(wú)法撲滅青春的火焰，20____小龍年正隨著春潮滾滾而至！(華)昨夜西風(fēng)吹落碧綠，卻吹不熄我們胸中的希望之火；(肖)遍地余寒凝結(jié)露珠，卻凝結(jié)不住我們心中的堅(jiān)定信念！(萍)在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我們向各位致以最誠(chéng)摯的祝福——(但)身體健康，(華)工作順利，(肖)家庭幸福，(合)元旦快樂(lè)！(華)春天賦予歲月生機(jī)，把日子浸染成豐富的紅色。它孕育著渴望與夢(mèng)想，將它們?cè)杏汕锶盏呢S盈。(肖)過(guò)去的一年，以張柏青同志為首的校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以高瞻遠(yuǎn)矚的決策、銳意進(jìn)取的精神、創(chuàng)新的思維，引領(lǐng)我們辛勤耕耘，換來(lái)了累累碩果！(萍)讓我們以熱烈的掌聲，歡迎張柏青校長(zhǎng)發(fā)表致辭！(四位主持人退后一步站立)(但)感謝張校長(zhǎng)的祝福。站在歲末，我們回首凝視，過(guò)去的一年充滿(mǎn)了感動(dòng)、震撼，每一個(gè)故事都值得我們永久珍藏；(萍)站在歲首，我們翹首期盼，新的一年我們有更多的展望、夢(mèng)想，有更多的挑戰(zhàn)等待我們勇往直前！(肖)今天，在這歌聲與微笑交織的舞臺(tái)，讓我們盡情燃燒激情，(華)今天，在這充滿(mǎn)溫馨與和諧的大家庭，讓歡笑匯成海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！(合)____年“魅力三中和諧三中”元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始！(萍)首先，讓我們隨著左代艷、張穎、徐麗梅、謝文的歌聲，一起步入——(合)《歡樂(lè)中國(guó)年》結(jié)束語(yǔ)：(在《難忘今宵》的樂(lè)曲聲中，主持人上臺(tái))(但)難忘今宵，今宵星光璀璨，無(wú)人入眠，(萍)今宵難忘，今宵的歡笑將永存心間，(肖)此刻，我們帶著熱情的火焰，喧鬧而來(lái)，共度美好時(shí)光，(華)此刻，我們笑聲連連，豪情永存，共享這和諧的夜晚！(但)讓我們心手相連，心與心貼得更近，手與手握得更緊，(華)因?yàn)槲覀兩钚?，仙桃三中將永遠(yuǎn)春意盎然，光芒四射！(合)20____“魅力三中和諧三中”元旦聯(lián)歡到此結(jié)束！(肖)朋友們——(合)再見(jiàn)！2024年中學(xué)元旦晚會(huì)主持人串詞（二）合：____學(xué)校____年新年聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：作為_(kāi)___學(xué)校，辦學(xué)幾年來(lái)，實(shí)現(xiàn)了另同行刮目相看的業(yè)績(jī)。特別在今年這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)候，一路耕耘，一路汗水。乙：____學(xué)校這棵幼苗，在____校長(zhǎng)為首的____管理者的培育下，在民辦教育云集的的____扎根，不到____個(gè)日子里—完成了發(fā)芽、開(kāi)花、碩果累累的奇跡。一路艱辛，一路風(fēng)景。甲：請(qǐng)欣賞民樂(lè)合奏《喜洋洋》等。甲：傣族是我國(guó)的云南境內(nèi)的一個(gè)少數(shù)民族，這個(gè)民族的姑娘小伙都能歌擅舞，惟妙惟肖。乙：是嗎。我只知道傣族有個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日—潑水節(jié)，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我陡然生出到云南一睹舞姿的沖動(dòng)。甲：別急，省你張機(jī)票。那不—傣族姑娘們來(lái)了。請(qǐng)欣賞舞蹈《傣族風(fēng)情》。表演者：小學(xué)部舞蹈團(tuán)。甲：中華武術(shù)，國(guó)粹一絕，斗轉(zhuǎn)星移，流傳了無(wú)數(shù)動(dòng)人的傳說(shuō)故事。乙：是啊，聽(tīng)說(shuō)，國(guó)際奧委會(huì)正在討論是否將這一國(guó)粹列入正式比賽呢。甲：不管是列入還是不列入，都改變不了中國(guó)人對(duì)這一國(guó)術(shù)的推崇和喜愛(ài)。乙：請(qǐng)欣賞武術(shù)：《太極扇》。表演者：____老師等。甲：____辦學(xué)兩年來(lái)，用他那博大的精神，超群的的氣質(zhì)，完成了跨越式的發(fā)展。乙：從校辦統(tǒng)計(jì)數(shù)字得出，短短的時(shí)間里，我校師生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)表彰已超過(guò)____人次。如今，走在____的師生無(wú)論走到哪里，都會(huì)受到各方的關(guān)注。甲：真是令人驚嘆啊。下面的表演中，有的老師就已在市、省乃至國(guó)際的比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。乙：請(qǐng)欣賞合唱《____》。表演者：____老師等。甲：舞蹈是人類(lèi)古老的一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，起先，僅是一種祭祀天神，乞求保佑的方式。乙：不過(guò)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演變，嬗遞，今舞已非彼舞。特別是加入現(xiàn)代音樂(lè)的整合后，面貌已經(jīng)渙然一新。甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《千紅》。表演者：____老師。甲：童年里，媽媽牽著我的小手，行走在鄉(xiāng)村的路上，那年我還小，只覺(jué)得路邊的草很綠，花兒很香。乙：童年里，爸爸是我的戰(zhàn)馬，我經(jīng)常騎在他的背上，拿著小棍當(dāng)寶劍，揮臂夾臀，馳騁向前。甲：童年是歌，童年是夢(mèng)。乙：請(qǐng)欣賞兒童合唱《白龍馬》、《七色光之歌》。表演者：小學(xué)部合唱團(tuán)。甲：《茉莉花》是一首江蘇民歌，聽(tīng)說(shuō)被我們中學(xué)聲樂(lè)社的同學(xué)相中，經(jīng)過(guò)一番重新包裝、改編，如今，已是“清水出芙蓉，天然去凋飾”—?jiǎng)e有一番滋味。乙：孩子的創(chuàng)造力的無(wú)限的，從這次改變民歌的事例中就可以看出。當(dāng)老師的就是要善于保護(hù)和挖掘這種東西。讓我們?yōu)檫@群可愛(ài)的孩子喝彩吧。甲：請(qǐng)欣賞音樂(lè)《茉莉花》。表演者：中學(xué)聲樂(lè)社。甲：芭蕾舞是西方的一項(xiàng)高雅的文化，她的纖細(xì)、雅致、動(dòng)感、協(xié)調(diào)，不知征服了多少雙迷戀的眼睛。乙：鋼琴，莫扎特曾經(jīng)說(shuō)，如果不以規(guī)模來(lái)說(shuō)的話(huà)，一架鋼琴就是一個(gè)樂(lè)隊(duì)。甲：那么芭蕾舞和鋼琴的結(jié)合會(huì)是什么風(fēng)格呢?乙：請(qǐng)欣賞____。表演者：____老師等。甲：今天，我們欣賞了許多的舞蹈，可以說(shuō)，有的柔美多姿，以形取勝，而有的情調(diào)匯入，引人入境。乙：是啊，好的東西都能在人的心靈深處留下印痕。越是優(yōu)秀的就越深刻。甲：請(qǐng)欣賞街舞：《____》表演者：中學(xué)舞蹈社。甲：有些歌，只要第一個(gè)音符響起，你就會(huì)悠然唱起。乙：聽(tīng)著這熟悉的旋律，或許會(huì)讓我們讀懂：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必千古，而刻在人心靈上的那份懷念，將永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。甲：一曲老歌、幾多情懷。乙：請(qǐng)欣賞民歌聯(lián)唱。表演者：小學(xué)部____老師等。甲：西班牙是個(gè)大家熟悉的國(guó)度，那里有古老的羅馬文明以及帶有血腥的斗牛表演。乙：還有呢?甲：?乙：還有火辣多情的的西班牙女郎呀。甲：看你人不大，懂得還不少!乙：請(qǐng)欣賞歌曲《西班牙女郎》。表演者：____老師、____老師。甲：舞蹈是肢體語(yǔ)言的最佳表現(xiàn)形式。踢踏舞就是利用腳在前掌和后跟進(jìn)行表演的一種舞蹈種類(lèi)。乙：整齊、韻律、清麗、強(qiáng)勁是踢踏舞的主要特點(diǎn)。甲：自從去年家長(zhǎng)開(kāi)放日露臉以后，踢踏舞便被廣大師生和家長(zhǎng)所接受。乙：請(qǐng)欣賞踢踏舞。表演者：小學(xué)部五