蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)案：1.4人耳聽不到的聲音講學(xué)案（版）

一、教學(xué)內(nèi)容1.聲波的頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系；2.超聲波和次聲波的定義及特點(diǎn)；3.聲音的傳播條件；4.人耳聽不到的聲音的應(yīng)用實(shí)例。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解聲波的頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系，理解超聲波和次聲波的定義及特點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音傳播條件的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)聲現(xiàn)象的探究能力；3.通過實(shí)例，讓學(xué)生掌握人耳聽不到的聲音在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系，超聲波和次聲波的定義及特點(diǎn)；2.教學(xué)重點(diǎn)：聲音的傳播條件，人耳聽不到的聲音的應(yīng)用實(shí)例。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（如揚(yáng)聲器、耳機(jī)等）；2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生聆聽不同頻率的聲音，感受聲音的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)聲波頻率的好奇心。2.知識(shí)講解：通過多媒體課件，詳細(xì)講解聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系，超聲波和次聲波的定義及特點(diǎn)。3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行聲波頻率實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受不同頻率聲音的傳播特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中常見的聲現(xiàn)象，如超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、次聲波在自然災(zāi)害中的作用等。5.知識(shí)拓展：介紹人耳聽不到的聲音在科技、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人耳聽不到的聲音1.聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系2.超聲波和次聲波的定義及特點(diǎn)3.聲音的傳播條件4.人耳聽不到的聲音的應(yīng)用實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系。2.超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用有哪些？請(qǐng)舉例說明。3.請(qǐng)列舉兩個(gè)生活中常見的次聲波現(xiàn)象，并解釋其原理。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受聲波頻率的變化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的聲現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行聲波頻率實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深對(duì)聲波頻率的理解。同時(shí)，可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)超聲波和次聲波在科技、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用資料，拓寬知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系一、聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系聲波是一種機(jī)械波，它通過介質(zhì)（如空氣、水等）的振動(dòng)傳播。聲波的頻率是指聲波振動(dòng)的次數(shù)，單位是赫茲（Hz）。人耳能夠聽到的聲波頻率范圍大約在20Hz到20000Hz之間。1.聲波頻率與音調(diào)的關(guān)系：聲波頻率越高，音調(diào)越高；聲波頻率越低，音調(diào)越低。這是因?yàn)槁暡l率的高低決定了聲音的音高，頻率越高，振動(dòng)次數(shù)越多，聽起來音調(diào)就越高。2.聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系：人耳能夠聽到的聲波頻率范圍是有限的。低于20Hz的聲波被稱為次聲波，高于20000Hz的聲波被稱為超聲波。次聲波和超聲波人耳無法聽到。次聲波在自然界中存在，如地震、火山爆發(fā)等現(xiàn)象中會(huì)產(chǎn)生次聲波。超聲波在醫(yī)學(xué)、工業(yè)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如超聲波成像、超聲波清洗等。二、超聲波和次聲波的特點(diǎn)1.超聲波的特點(diǎn)：超聲波頻率高，傳播速度快。由于超聲波頻率高，人耳無法聽到。超聲波在傳播過程中有較強(qiáng)的穿透力，可以穿透固體、液體和氣體。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，超聲波成像技術(shù)廣泛應(yīng)用于診斷疾病。超聲波在工業(yè)領(lǐng)域也有重要應(yīng)用，如超聲波清洗、超聲波焊接等。2.次聲波的特點(diǎn)：次聲波頻率低，傳播速度較慢。由于次聲波頻率低，人耳無法聽到。次聲波在傳播過程中容易受到介質(zhì)的影響，如散射、折射等。次聲波在自然界中存在，如地震、火山爆發(fā)、海嘯等現(xiàn)象中會(huì)產(chǎn)生次聲波。在科學(xué)研究領(lǐng)域，次聲波的研究有助于預(yù)測(cè)自然災(zāi)害。三、聲音的傳播條件聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同。聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，在水中約為1500m/s，在鋼鐵中約為5000m/s。聲音的傳播受到介質(zhì)溫度、壓力等因素的影響。四、人耳聽不到的聲音的應(yīng)用實(shí)例1.超聲波的應(yīng)用實(shí)例：超聲波成像技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，可以幫助醫(yī)生診斷疾病。超聲波清洗技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域也有重要應(yīng)用，可以有效清潔精密儀器。2.次聲波的應(yīng)用實(shí)例：次聲波在自然災(zāi)害預(yù)測(cè)領(lǐng)域有重要應(yīng)用?？茖W(xué)家通過監(jiān)測(cè)次聲波的變化，可以預(yù)測(cè)地震、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害。聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過深入理解聲波頻率與音調(diào)的關(guān)系，以及超聲波和次聲波的特點(diǎn)，學(xué)生可以更好地掌握聲音傳播的條件，并了解人耳聽不到的聲音在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的例子和比喻，如將聲波頻率比作音樂的音調(diào)，使抽象的概念變得形象易懂。2.在講解超聲波和次聲波的特點(diǎn)時(shí)，教師可以通過實(shí)際應(yīng)用案例來說明，如提到超聲波在醫(yī)學(xué)成像中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到超聲波的實(shí)際價(jià)值。二、時(shí)間分配1.在課堂時(shí)間內(nèi)，合理分配講解、實(shí)驗(yàn)演示和隨堂練習(xí)的時(shí)間。講解時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞；實(shí)驗(yàn)演示和隨堂練習(xí)的時(shí)間也不宜過短，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。2.在講解聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解這一重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。三、課堂提問1.在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪惺欠裨?jīng)遇到過聽不到的聲音？”、“超聲波在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有哪些具體應(yīng)用？”等。2.在學(xué)生回答問題時(shí)，教師要給予積極反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.在講解聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系時(shí)，教師可以通過播放一段不同頻率聲音的音頻，讓學(xué)生感受聲音的變化，從而引出本節(jié)課的主題。2.在講解超聲波和次聲波的特點(diǎn)時(shí)，教師可以引入一些自然災(zāi)害的實(shí)例，如地震、火山爆發(fā)等，讓學(xué)生了解到次聲波在自然界中的存在。五、實(shí)驗(yàn)演示1.在講解聲音的傳播條件時(shí)，教師可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如將聲音傳播的介質(zhì)從空氣改為水，讓學(xué)生觀察聲音傳播速度的變化，加深學(xué)生對(duì)聲音傳播條件的理解。2.在實(shí)驗(yàn)演示過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與其中，如讓學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)1.在板書設(shè)計(jì)中，教師可以使用圖表、示意圖等直觀的形式，展示聲波頻率與人耳聽覺范圍的關(guān)系，以及超聲波和次聲波的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.在板書設(shè)計(jì)中，教師要注