北師大版校園創(chuàng)意展示課件

北師大版校園創(chuàng)意展示課件教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版初中美術教材，第八冊，第12課《校園創(chuàng)意展示》。本節(jié)課主要讓學生了解校園文化，通過觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對校園文化的認識和理解，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：校園文化背景的了解、校園創(chuàng)意作品的欣賞、校園創(chuàng)意作品的創(chuàng)作等。教學目標：1.讓學生了解校園文化，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學生觀察、分析和創(chuàng)作的能力，提高學生的美術素養(yǎng)。3.引導學生關注校園生活，培養(yǎng)學生熱愛校園、積極參與校園文化建設的情感。教學難點與重點：重點：讓學生了解校園文化，培養(yǎng)學生觀察、分析和創(chuàng)作的能力。難點：如何引導學生關注校園生活，培養(yǎng)學生熱愛校園、積極參與校園文化建設的情感。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。學具：學生自帶畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過向學生展示一些校園創(chuàng)意作品，引起學生的興趣，引導學生關注校園文化。二、新課導入（10分鐘）1.教師簡要介紹校園文化的背景，讓學生了解校園文化的內(nèi)涵和特點。2.教師引導學生欣賞一些優(yōu)秀的校園創(chuàng)意作品，分析作品的主題、形式和表現(xiàn)手法。3.教師向學生講解創(chuàng)作校園創(chuàng)意作品的方法和技巧。三、學生創(chuàng)作（10分鐘）1.教師為學生提供一些創(chuàng)作主題，如：校園一角、校園活動、校園建筑等。2.學生根據(jù)自己的主題，進行觀察、分析和創(chuàng)作。3.教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學生將自己的作品展示給全班同學，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學生的作品進行評價，表揚優(yōu)點，提出改進意見。五、課堂小結（5分鐘）板書設計：校園文化創(chuàng)意作品觀察分析創(chuàng)作作業(yè)設計：2.請學生觀察自己校園的一角，創(chuàng)作一幅校園創(chuàng)意作品。課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學生對校園文化的認識和理解有了很大的提高，觀察、分析和創(chuàng)作能力也得到了鍛煉。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對校園生活的關注度不高，需要在今后的教學中，引導學生更加關注校園生活，提高他們對校園文化的熱愛。拓展延伸：可以讓學生參加學校組織的校園文化活動，如：校園攝影比賽、校園繪畫比賽等，讓學生在實踐中提高審美能力和創(chuàng)造力。同時，可以組織學生參觀一些有特色的校園，了解不同校園的文化氛圍，拓寬視野。重點和難點解析：在本節(jié)課中，有幾個重點和難點需要我們關注和解析。校園文化的背景和內(nèi)涵是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。教師需要通過講解和展示，幫助學生了解校園文化的內(nèi)涵和特點，使他們能夠理解校園文化在學生生活中的重要性和作用。學生觀察、分析和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重點。教師需要引導學生觀察校園生活，分析校園文化的表現(xiàn)形式，并運用所學的知識和技巧進行創(chuàng)作。再次，如何引導學生關注校園生活，培養(yǎng)學生熱愛校園、積極參與校園文化建設的情感是本節(jié)課的難點。教師需要通過創(chuàng)設情境、提供實踐機會等方式，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。對于這些重點和難點，教師需要進行詳細的補充和說明，以便學生更好地理解和掌握。對于校園文化的背景和內(nèi)涵，教師可以通過講解和展示一些典型的校園文化案例，讓學生了解校園文化的發(fā)展歷程、特點和作用。例如，教師可以講解一些著名的校園文化事件，如校園文化藝術節(jié)、校園公益活動等，讓學生了解校園文化對于學長的重要性。對于學生觀察、分析和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，教師可以引導學生進行實地觀察，讓他們注意觀察校園中的文化元素，如校園建筑、校園景觀、校園活動等。然后，教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分析這些文化元素的特點和作用。教師可以讓學生運用所學的知識和技巧進行創(chuàng)作，如創(chuàng)作一幅校園文化的畫作、設計一份校園文化的宣傳海報等。對于如何引導學生關注校園生活，培養(yǎng)學生熱愛校園、積極參與校園文化建設的情感，教師可以創(chuàng)設一些實踐機會，讓學生參與到校園文化建設中。例如，教師可以組織學生參加學校的文化活動，如校園文化節(jié)、校園志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗校園文化的魅力和價值。同時，教師可以鼓勵學生主動參與到校園文化的創(chuàng)新和傳承中，如設計一份校園文化的刊物、策劃一次校園文化的展覽等。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解校園文化背景和內(nèi)涵時，教師應使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在引導學生觀察、分析和創(chuàng)作時，教師應使用簡潔、明了的語言，以幫助學生更好地理解和掌握。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應給予足夠的時間讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，在欣賞校園創(chuàng)意作品時，教師可以提問：“這幅作品的主題是什么？它是如何表現(xiàn)校園文化的？”4.情景導入：教師可以通過展示一些校園創(chuàng)意作品，引起學生的興趣，引導學生關注校園文化。例如，教師可以展示一些優(yōu)秀的校園創(chuàng)意作品，讓學生欣賞和分析，從而激發(fā)他們對校園文化的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，教師成功地通過講解和展示，幫助學生了解了校園文化的內(nèi)涵和特點。在學生觀察、分析和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師給予了適當?shù)囊龑Ш椭笇?，使學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。然而，在引導學生關注校園生活，培養(yǎng)學生熱愛校園、積極參與校園文化建設的情感方面，教師還需加強。在今后的教學中，教師可以更多地創(chuàng)設實踐機會，讓學生參與到校園文化建設中，從而提高他們對于校