河南省鄭州市生物學(xué)高一上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年河南省鄭州市生物學(xué)高一上學(xué)期自測試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的說法，正確的是()A.氨基酸和蛋白質(zhì)都只含有C、H、O、N四種元素B.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合C.n個氨基酸形成m條肽鏈，至少含有m+D.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接答案：C解析：A.氨基酸的基本組成元素是C、H、O、B.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸可按相同的方式脫水縮合，即一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基連接，同時脫去一分子水，B錯誤；C.每個氨基酸至少含有一個羧基（?COOH），所以n個氨基酸至少含有n個氧原子，形成m條肽鏈時，會脫去n?m個水分子，每個水分子含有2個氧原子，所以脫去的水分子中氧原子的個數(shù)為2n?m，因此，n個氨基酸形成mD.血紅蛋白中不同肽鏈之間不是通過肽鍵連接的，而是通過次級鍵（如氫鍵、離子鍵等）連接的，D錯誤。2、下列關(guān)于遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是()A.轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在細胞核和細胞質(zhì)基質(zhì)中B.轉(zhuǎn)錄時，DNAC.翻譯時，核糖體沿著mRD.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補配對原則有所不同答案：C解析：A.真核細胞中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體中；翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上，但原核細胞沒有核膜包被的細胞核，其轉(zhuǎn)錄和翻譯都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，A錯誤；B.轉(zhuǎn)錄時，DNA雙鏈解開，但只以其中一條鏈（模板鏈）為模板合成C.翻譯時，核糖體沿著mRD.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補配對原則相同，都是A?U、T?A、3、在下列關(guān)于細胞周期的敘述中，正確的是()A.進行分裂的細胞都存在細胞周期B.在一個細胞周期中，分裂期通常長于分裂間期C.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期D.分裂期包括前期、中期、后期、末期和間期答案：C解析：A.只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期，而已經(jīng)高度分化的細胞，如神經(jīng)細胞和肌細胞，它們不再進行有絲分裂，因此沒有細胞周期。所以A選項錯誤。B.在一個細胞周期中，分裂間期所占的時間通常遠長于分裂期。分裂間期主要進行DNC.分裂間期確實包括一個合成期（S期，主要進行DNA的復(fù)制）和兩個間隙期（G1期和G2期，分別位于D.分裂期并不包括間期，它只包括前期、中期、后期和末期這四個階段。間期是分裂期之前的準備階段，不屬于分裂期的一部分。所以D選項錯誤。4、關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述，正確的是()A.淀粉、纖維素和糖原都是人體內(nèi)的重要多糖B.DNA和C.蔗糖、麥芽糖和乳糖的水解產(chǎn)物中都有葡萄糖D.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)答案：C解析：A.淀粉是植物體內(nèi)的多糖，主要作為植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)；纖維素也是植物體內(nèi)的多糖，但它主要構(gòu)成植物細胞壁的成分，不提供能量；糖原是動物體內(nèi)的多糖，主要存在于肝臟和肌肉中，作為動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)。因此，A選項錯誤，因為淀粉不是人體內(nèi)的多糖。B.DNA和RNA分子的堿基組成并不完全相同。C.蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖通過糖苷鍵連接而成的二糖，水解后可得到葡萄糖和果糖；麥芽糖是由兩分子葡萄糖通過糖苷鍵連接而成的二糖，水解后得到兩分子葡萄糖；乳糖則是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖通過糖苷鍵連接而成的二糖，水解后得到葡萄糖和半乳糖。因此，C選項正確，因為蔗糖、麥芽糖和乳糖的水解產(chǎn)物中都有葡萄糖。D.脂質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種功能，其中之一就是參與生命活動的調(diào)節(jié)。例如，性激素（如睪酮、雌二醇等）就是脂質(zhì)的一種，它們在生物體內(nèi)起著調(diào)節(jié)生殖和發(fā)育等重要生命活動的作用。因此，D選項錯誤。5、在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，下列說法正確的是()A.滴加蔗糖溶液后，若發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細胞是活的B.滴加蔗糖溶液后，若發(fā)生質(zhì)壁分離，則細胞液濃度一定小于外界溶液濃度C.若細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細胞已經(jīng)死亡D.若細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細胞液濃度一定大于或等于外界溶液濃度答案：A；B解析：A：只有活細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，因為質(zhì)壁分離涉及到細胞膜的選擇透過性和細胞壁的剛性。所以，如果滴加蔗糖溶液后觀察到質(zhì)壁分離，那么可以斷定細胞是活的。因此，A選項正確。B：質(zhì)壁分離的發(fā)生條件是細胞液濃度小于外界溶液濃度，導(dǎo)致水分從細胞內(nèi)流向細胞外，使得細胞發(fā)生質(zhì)壁分離。所以，B選項正確。C：如果細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，可能是因為細胞是死細胞，也可能是因為細胞液濃度大于等于外界溶液濃度，導(dǎo)致細胞沒有失水或者失水很少，不足以發(fā)生質(zhì)壁分離。因此，C選項錯誤。D：如前面C選項分析所述，細胞未發(fā)生質(zhì)壁分離并不能直接說明細胞液濃度一定大于或等于外界溶液濃度，還可能是因為細胞是死細胞。所以，D選項錯誤。6、下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是()A.酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸B.酶具有高效性，酶催化活性受溫度和pHC.酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)和數(shù)量不會發(fā)生變化D.活細胞都能產(chǎn)生酶，酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用答案：B解析：A：酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，而RNB：酶具有高效性，即酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而加快反應(yīng)速率。同時，酶的催化活性受溫度和pH的影響，過高或過低的溫度以及過酸或過堿的pC：酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不會發(fā)生變化，這是酶作為催化劑的特性之一。但是，如果酶參與的反應(yīng)是一個不可逆反應(yīng)或者反應(yīng)條件非常劇烈，那么酶的數(shù)量可能會因為被消耗或失活而減少。不過，在一般的生物體內(nèi)反應(yīng)中，我們可以認為酶的數(shù)量是不變的。但C選項的表述“其分子結(jié)構(gòu)和數(shù)量不會發(fā)生變化”是不準確的，因為它忽略了極端情況。然而，在此題的選項中，我們可以認為C選項是錯誤的，因為它沒有明確指出是在一般條件下。但更準確的解釋是C選項的表述存在誤導(dǎo)性。因此，C選項錯誤。D：活細胞都能產(chǎn)生酶，這是酶作為生物催化劑的基本特性之一。但是，酶并不只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用。有些酶在細胞外也能發(fā)揮作用，比如消化酶在消化道內(nèi)（細胞外）分解食物。因此，D選項錯誤。7、下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的說法錯誤的是：A.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成B.細胞膜上的糖蛋白參與細胞識別作用C.細胞膜控制物質(zhì)進出細胞D.細胞膜的流動性不影響其功能答案：D解析：細胞膜的流動性對于維持其結(jié)構(gòu)和功能至關(guān)重要，如物質(zhì)運輸、信號傳遞等過程均依賴于細胞膜的流動性。因此選項D表述錯誤。8、下列有關(guān)DNA復(fù)制的說法正確的是：A.DNA復(fù)制只發(fā)生在有絲分裂過程中B.DNA復(fù)制遵循半保留復(fù)制的原則C.DNA復(fù)制時不需要引物D.DNA復(fù)制的方向總是從5’端向3’端進行答案：B解析：DNA復(fù)制遵循半保留復(fù)制的原則，即每條新合成的DNA分子包含一條舊鏈和一條新鏈。選項A不準確，因為DNA復(fù)制也發(fā)生在減數(shù)分裂前；選項C不正確，因為在DNA復(fù)制中RNA引物是必需的；選項D雖然正確描述了DNA合成的一般方向，但在整個復(fù)制過程中存在領(lǐng)頭鏈和隨從鏈的區(qū)別，隨從鏈是以不連續(xù)的方式合成的，因此最合適的答案是B。9、下列關(guān)于光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的說法，正確的是()A.光反應(yīng)需要光，暗反應(yīng)不需要光，所以它們不會同時發(fā)生B.光反應(yīng)必須在有葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)則在葉綠體基質(zhì)中進行C.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、AD.夏季晴天中午，由于溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，光反應(yīng)增強，暗反應(yīng)減弱答案：B解析：A選項：光反應(yīng)確實需要光才能進行，但暗反應(yīng)并不需要在黑暗環(huán)境中進行，它只是光反應(yīng)之后的后續(xù)過程，不直接依賴光。在光照條件下，光反應(yīng)和暗反應(yīng)是同時進行的。因此，A選項錯誤。B選項：光反應(yīng)的主要場所是葉綠體的類囊體薄膜，這里含有進行光合作用所需的色素和酶。而暗反應(yīng)則主要在葉綠體基質(zhì)中進行，基質(zhì)中含有進行暗反應(yīng)所需的酶。因此，B選項正確。C選項：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]（還原型輔酶II）和ATD選項：在夏季晴天中午，由于溫度過高，植物為了防止水分過度蒸發(fā)而關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致進入葉片的CO2減少。由于CO2是暗反應(yīng)的原料，所以暗反應(yīng)會減弱。同時，由于光照仍然很強，光反應(yīng)仍然在進行，但由于暗反應(yīng)減弱，消耗ATP和10、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系主要是（）A.競爭關(guān)系B.捕食關(guān)系C.共生關(guān)系D.寄生關(guān)系答案：B解析：A選項：競爭關(guān)系通常發(fā)生在同一營養(yǎng)級的生物之間，它們?yōu)榱藸帄Z有限的生活資源（如食物、空間等）而發(fā)生競爭。在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者分別屬于不同的營養(yǎng)級，因此它們之間不存在競爭關(guān)系。所以，A選項錯誤。B選項：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（如綠色植物）通過光合作用等過程將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，成為生態(tài)系統(tǒng)中的初級生產(chǎn)者。而消費者（如動物）則依賴生產(chǎn)者或其他消費者為食，通過捕食關(guān)系獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)。因此，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系。所以，B選項正確。C選項：共生關(guān)系是指兩種生物生活在一起，對彼此都有利，離開后都不能獨立生活。這種關(guān)系在生產(chǎn)者和消費者之間并不常見，因為消費者通常并不依賴生產(chǎn)者才能生存（它們可以依賴其他消費者或分解者），而生產(chǎn)者則可以獨立生存。所以，C選項錯誤。D選項：寄生關(guān)系是指一種生物（寄生者）生活在另一種生物（宿主）的體內(nèi)或體表，并從宿主身上獲取營養(yǎng)物質(zhì)以維持生存。這種關(guān)系在生產(chǎn)者和消費者之間同樣不常見，因為消費者通常是通過捕食來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的，而不是寄生在生產(chǎn)者身上。所以，D選項錯誤。11、下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是()A.同一生物體內(nèi)不同組織器官的元素種類大體相同，但含量差異很大B.組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界中都可以找到C.組成生物體的化學(xué)元素都是生物體從無機環(huán)境中直接吸收的D.組成生物體的化學(xué)元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量最多答案：A解析：A.同一生物體內(nèi)不同組織器官的元素種類大體相同，但含量差異很大，這是由于不同組織器官的功能和代謝需求不同所導(dǎo)致的。例如，骨骼中鈣的含量較高，而肌肉中則相對較低。因此，A選項正確。B.組成生物體的化學(xué)元素確實都可以在無機自然界中找到，但并非所有元素都是生物體所必需的。生物體主要利用的是無機自然界中的一部分元素，這些元素對生物體的生命活動至關(guān)重要。因此，B選項的表述過于絕對，錯誤。C.組成生物體的化學(xué)元素并非都是生物體從無機環(huán)境中直接吸收的。有些元素（如碳、氫、氧等）可以直接從無機環(huán)境中吸收，但也有一些元素（如氮、磷、硫等）需要通過生物體的代謝過程（如固氮作用、硝化作用等）才能轉(zhuǎn)化為生物體可利用的形式。因此，C選項錯誤。D.組成生物體的化學(xué)元素中，C確實是最基本的元素，因為它是構(gòu)成有機物的基本骨架。但在細胞鮮重中含量最多的元素是氧（O），而不是碳（C）。這是因為細胞中水（H212、下列關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A.不同蛋白質(zhì)分子中肽鍵的結(jié)構(gòu)不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D.每一蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)目都等于其氨基酸數(shù)目答案：C解析：A.肽鍵是連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵，其結(jié)構(gòu)是固定的，即?CB.組成蛋白質(zhì)的氨基酸在脫水縮合時，都是按照相同的方式進行的，即一個氨基酸的羧基與另一個氨基酸的氨基發(fā)生反應(yīng)，脫去一分子水，形成肽鍵。這個過程是統(tǒng)一的，不受氨基酸種類或排列順序的影響。因此，B選項錯誤。C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可以按照不同的排列順序進行脫水縮合，從而形成具有不同結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)。這是蛋白質(zhì)多樣性的重要原因之一。因此，C選項正確。D.在蛋白質(zhì)分子中，肽鍵的數(shù)目通常小于氨基酸的數(shù)目。這是因為在脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中，每形成一個肽鍵就會脫去一分子水，導(dǎo)致肽鍵數(shù)目比氨基酸數(shù)目少一個。只有對于由單個氨基酸形成的蛋白質(zhì)（實際上并不存在）來說，肽鍵數(shù)目才等于氨基酸數(shù)目。因此，D選項錯誤。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是()A.蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖B.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分C.蛋白質(zhì)分子中N主要存在于氨基中D.核酸分子的基本組成單位是脫氧核苷酸答案：B解析：A選項：蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，而麥芽糖的水解產(chǎn)物才是兩分子葡萄糖。因此，A選項錯誤。B選項：膽固醇是動物細胞膜的重要成分之一，它對于維持細胞膜的流動性和穩(wěn)定性具有重要作用。因此，B選項正確。C選項：蛋白質(zhì)分子中的N元素主要存在于肽鍵中，即?CD選項：核酸分子分為DNA和RNA兩種。DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，而RNA的基本組成單位是核糖核苷酸。因此，不能簡單地說核酸分子的基本組成單位是脫氧核苷酸。D選項錯誤。2、關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是()A.水是細胞內(nèi)良好的溶劑B.衰老細胞內(nèi)自由水含量相對減少C.自由水與結(jié)合水的比值與細胞代謝旺盛程度無關(guān)D.自由水與結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的答案：C解析：A選項：細胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都需要在水溶液中進行，水作為溶劑為這些反應(yīng)提供了必要的環(huán)境。因此，A選項正確。B選項：在細胞衰老的過程中，細胞內(nèi)的代謝活動逐漸減弱，導(dǎo)致自由水的含量相對減少。這與細胞衰老的特征相符，因此B選項正確。C選項：自由水在細胞內(nèi)具有多種重要作用，包括作為溶劑、參與化學(xué)反應(yīng)、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物等。因此，自由水的含量和比例與細胞的代謝旺盛程度密切相關(guān)。當自由水與結(jié)合水的比值增大時，細胞的代謝活動通常會增強。因此，C選項錯誤。D選項：在細胞內(nèi)，自由水和結(jié)合水之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。這種轉(zhuǎn)化取決于細胞內(nèi)的代謝活動和環(huán)境條件。因此，D選項正確。3、下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是()A.實驗中，需要用卡諾氏液對洋蔥根尖進行固定B.實驗步驟是：培養(yǎng)→固定→解離→漂洗→染色→制片→觀察C.用改良苯酚品紅染液染色的目的是使染色體著色，便于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目D.觀察到的細胞大部分處于細胞周期的分裂期答案：A；C解析：A.卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，因此在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需用卡諾氏液對洋蔥根尖進行固定，A正確；B.實驗步驟是：培養(yǎng)→固定→解離→漂洗→染色→制片→觀察，注意解離步驟應(yīng)在固定之后，B錯誤；C.染色體是細胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，用改良苯酚品紅染液染色的目的是使染色體著色，便于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，C正確；D.分裂間期所占時間長，因此觀察到的細胞大部分處于細胞周期的分裂間期，D錯誤。4、關(guān)于微生物培養(yǎng)和無菌技術(shù)的敘述，正確的是()①配制培養(yǎng)基滅菌后，需要冷卻到室溫才能接種②接種前后，接種環(huán)都要在酒精燈火焰上進行灼燒③用顯微鏡直接觀察菌落特征可鑒別微生物的種類④培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物的生長提供碳源和氮源A.①②B.①③C.②③D.②④答案：D解析：①配制培養(yǎng)基滅菌后，需要冷卻到不燙手（即約50℃）時，再進行接種，以避免高溫殺死接種的微生物，而不是冷卻到室溫，①錯誤；②接種前后，為避免接種環(huán)上的雜菌污染培養(yǎng)基，都需要在酒精燈火焰上進行灼燒滅菌，②正確；③微生物的菌落是由一個微生物繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，不同微生物的菌落特征不同，可據(jù)此初步鑒別微生物的種類，但菌落不是單個微生物，不能用顯微鏡直接觀察菌落特征來鑒別微生物的種類，③錯誤；④培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨都是有機物，主要作為微生物的碳源和氮源，④正確。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請解釋光合作用的過程，并說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要區(qū)別與聯(lián)系。答案：光合作用的過程：光合作用是植物、藻類和一些細菌利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)換成有機物和氧氣的過程。這一過程可以分為兩個階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)（或稱碳反應(yīng)）。光反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。在光照條件下，水被光解成氧氣和還原型輔酶II（[H]），同時產(chǎn)生ATP（腺苷三磷酸），即光能被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在ATP中。此過程需要光、水、葉綠體中的色素（主要是葉綠素）和酶。暗反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，不需要光照也能進行，但必須在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的參與下才能進行。暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個步驟。首先，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成兩個三碳化合物；然后，這兩個三碳化合物在ATP和[H]的作用下被還原成葡萄糖等有機物，同時五碳化合物再生，以維持暗反應(yīng)的持續(xù)進行。光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要區(qū)別與聯(lián)系：區(qū)別：發(fā)生場所：光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，而暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。條件：光反應(yīng)需要光照才能進行，而暗反應(yīng)在有光無光條件下均可進行，但必須有光反應(yīng)提供的ATP和[H]。物質(zhì)變化：光反應(yīng)主要發(fā)生水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)則進行二氧化碳的固定和三碳化合物的還原。能量變化：光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在ATP中，暗反應(yīng)則將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機物中的穩(wěn)定化學(xué)能。聯(lián)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了必要的物質(zhì)條件（ATP和[H]），暗反應(yīng)則為光反應(yīng)提供了繼續(xù)進行的動力（消耗ADP和Pi，促進ATP的合成）。兩者共同構(gòu)成了光合作用這一復(fù)雜的生理過程，缺一不可。解析：本題考查了光合作用的基本過程及其兩個階段（光反應(yīng)和暗反應(yīng)）的主要區(qū)別與聯(lián)系。通過理解這兩個階段的發(fā)生場所、條件、物質(zhì)變化和能量變化，可以清晰地認識到它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而全面把握光合作用這一重要生理過程。第二題題目：請解釋并繪制出植物細胞的有絲分裂過程中各個時期的特點，包括間期、前期、中期、后期和末期，并簡述每個時期對細胞分裂的意義。答案：間期：特點：細胞進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)。此時細胞核內(nèi)染色體呈現(xiàn)細長的染色質(zhì)絲狀態(tài)，核仁清晰可見，核膜完整。意義：間期是細胞分裂的準備階段，通過DNA的復(fù)制，確保每個新生成的子細胞都能獲得與母細胞相同的遺傳信息。前期：特點：染色質(zhì)絲高度螺旋化形成染色體，每條染色體包含兩條姐妹染色單體，由一個共同的著絲點連接。核膜解體，核仁消失，紡錘體開始形成，并附著在染色體的著絲點上。意義：前期為染色體的均分提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，紡錘體的形成確保了染色體能夠有序地分離并移向細胞兩極。中期：特點：染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，形態(tài)固定，數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期。紡錘絲牽引著染色體向兩極移動，但尚未開始移動。意義：中期為遺傳物質(zhì)的精確分配提供了條件，確保了每個子細胞都能獲得等量的遺傳信息。后期：特點：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為獨立的染色體，并在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極。此時細胞中的染色體數(shù)目暫時加倍。意義：后期是染色體分離和細胞分裂的關(guān)鍵步驟，確保了遺傳信息的完整性和獨立性。末期：特點：染色體解螺旋成為染色質(zhì)絲，核膜、核仁重新出現(xiàn)，紡錘體消失。在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，并擴展形成新的細胞壁，將細胞一分為二。意義：末期標志著細胞分裂的完成，通過細胞板的形成和細胞壁的擴展，實現(xiàn)了細胞的增殖和遺傳信息的傳遞。解析：本題考查了植物細胞有絲分裂過程及其各時期的特點和意義。有絲分裂是細胞增殖的主要方式，通過DNA的復(fù)制和染色體的均分，確保了遺傳信息的穩(wěn)定性和連續(xù)性。在解答此類題目時，需要熟記并理解有絲分裂各時期的特點和變化過程，以及這些變化對細胞分裂和遺傳信息傳遞的意義。同時，通過繪制有絲分裂各時期的簡圖或示意圖，有助于更好地理解和掌握這一過程。第三題題目：某學(xué)校生物興趣小組進行了以下實驗，以探究不同濃度的生長素類似物（IAA）對小麥幼苗生長的影響。他們選取長勢相同的小麥幼苗，隨機分為五組，每組10株，分別用不同濃度的IAA溶液（0mg/L、1mg/L、5mg/L、10mg/L、20mg/L）進行處理，并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。一段時間后，測量各組小麥的株高和根長，結(jié)果如下表所示：IAA濃度（mg/L）株高（cm）根長（cm）015.010.0116.512.0518.014.01017.513.02014.08.0（1）分析表格數(shù)據(jù)，說明IAA對小麥幼苗生長的影響。（2）請根據(jù)實驗結(jié)果，繪制IAA濃度與小麥株高、根長關(guān)系的折線圖（在此不需實際繪制，但請描述圖形的大致趨勢）。（3）若要進一步探究IAA促進小麥生長的最適濃度范圍，應(yīng)如何設(shè)計實驗？答案與解析：（1）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出以下結(jié)論：在一定濃度范圍內(nèi)（如1mg/L至5mg/L），IAA對小麥幼苗的生長具有促進作用，表現(xiàn)為株高和根長均隨IAA濃度的增加而增加。具體來說，與未處理組（0mg/L）相比，1mg/L和5mg/L的IAA處理顯著提高了小麥的株高和根長。當IAA濃度超過一定范圍（如10mg/L及以上）時，IAA對小麥幼苗的生長表現(xiàn)出抑制作用，株高和根長均隨IAA濃度的增加而減少。特別是20mg/L的IAA處理導(dǎo)致小麥的株高和根長均低于未處理組。（2）描述圖形的大致趨勢：對于株高而言，折線圖應(yīng)顯示從0mg/L開始，隨著IAA濃度的增加，株高先上升（在1mg/L至5mg/L范圍內(nèi)），然后在10mg/L時開始下降，至20mg/L時降至最低。對于根長而言，趨勢與株高相似，也是先上升后下降，但可能由于根對IAA的敏感度高于莖，因此其達到最大值和開始下降的濃度點可能略有不同。（3）若要進一步探究IAA促進小麥生長的最適濃度范圍，應(yīng)設(shè)計如下實驗：在已知的有效促進濃度范圍內(nèi)（如1mg/L至5mg/L），設(shè)置更細分的濃度梯度（如0.5mg/L、1mg/L、1.5mg/L、…、5mg/L等）。選取長勢相同的小麥幼苗，隨機分為多組，每組使用不同濃度的IAA溶液進行處理。在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后，測量并記錄各組小麥的株高和根長。通過分析數(shù)據(jù)，找出使小麥株高和根長達到最大值的IAA濃度，即為該條件下的最適濃度范圍。注意，由于生物體的復(fù)雜性，最適濃度可能是一個范圍而非單一值。第四題題目：某校生物興趣小組進行了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗。請分析回答下列問題：在實驗開始前，需要對酵母菌進行計數(shù)。常用的方法是抽樣檢測法，具體采用哪種計數(shù)工具？為什么選擇這種工具？實驗過程中，每隔24小時取樣一次，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下計數(shù)。某同學(xué)統(tǒng)計的連續(xù)五天的種群數(shù)量（單位：萬個/mL）依次為10、18、32、50、68。試分析這些數(shù)據(jù)，并指出酵母菌種群數(shù)量增長的大致趨勢及可能的原因。在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)酵母菌種群數(shù)量減少，試分析可能的原因有哪些？（至少寫出兩條）答案：計數(shù)工具：血細胞計數(shù)板。選擇血細胞計數(shù)板的原因是因為它能夠提供一個已知面積的區(qū)域，通過統(tǒng)計該區(qū)域內(nèi)的酵母菌數(shù)量，可以推算出整個溶液中的酵母菌數(shù)量，從而實現(xiàn)準確計數(shù)。增長趨勢及原因：酵母菌種群數(shù)量增長的大致趨勢是“S”型增長。起初，由于營養(yǎng)物質(zhì)充足、空間條件充裕且沒有敵害，酵母菌種群數(shù)量迅速增長，表現(xiàn)為“J”型增長的趨勢；但隨著種群密度的增大，營養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少，同時代謝廢物積累、pH值變化等不利因素開始出現(xiàn)，導(dǎo)致酵母菌的出生率逐漸降低，死亡率逐漸升高，種群數(shù)量增長速率減緩，最終趨于穩(wěn)定，形成“S”型增長曲線。因此，觀察到的數(shù)據(jù)（10、18、32、50、68）符合這一增長趨勢?？赡艿脑颍籂I養(yǎng)物質(zhì)不足：隨著酵母菌種群數(shù)量的增加，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗，導(dǎo)致無法滿足所有酵母菌的生長需求，從而使種群數(shù)量減少。有害代謝產(chǎn)物的積累：酵母菌在代謝過程中會產(chǎn)生一些對自身有害的物質(zhì)，如酒精、酸性物質(zhì)等。隨著這些物