河南省鄭州市中牟縣弘毅高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期階段性學(xué)業(yè)測(cè)試試題

PAGE10-河南省鄭州市中牟縣弘毅高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期階段性學(xué)業(yè)測(cè)試試題150150一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）好用類(lèi)文本閱讀（312）1—3聞名的黑猩猩探討者珍妮而美國(guó)加州高校神經(jīng)生理學(xué)家漢斯阿特曼等提美國(guó)愛(ài)達(dá)荷高校的約翰·貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾·賴(lài)特認(rèn)為，嬉戲不僅是學(xué)習(xí)，這幾種假說(shuō)，哪一種更有道理?探討者們各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。而且。目前這些假說(shuō)?（摘編自自周立明《動(dòng)物嬉戲之謎》）下面所列舉的動(dòng)物嬉戲假說(shuō)和對(duì)應(yīng)證明動(dòng)物行為，正確的一項(xiàng)是（3）依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3）對(duì)于“動(dòng)物嬉戲之謎”，作者得出了哪些結(jié)論？請(qǐng)結(jié)合文本末段簡(jiǎn)要概括。（6）（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（315）4—6桌子放在堂中心，系上桌幃，她還記得照舊的去安排酒杯和筷子?！跋榱稚惴胖T！我來(lái)擺?！彼膵鸹艔埖恼f(shuō)。她訕訕的縮了手，又去取燭臺(tái)。“祥林嫂，你放著罷！我來(lái)拿?！彼膵鹩只艔埖恼f(shuō)?！鞍Π?，我真傻。”祥林嫂看了天空，嘆息著，獨(dú)語(yǔ)似的說(shuō)?！斑磉怼！彼幕卮??！拔覇?wèn)你:你那時(shí)怎么后來(lái)竟依了呢？”“我么？……”“你呀。我想：這總是你自己情愿了，不然……。”“阿阿，你不知道他力氣多么大呀?！薄鞍?，你……你倒自己試試看。”她笑了。她臉上就顯出恐怖的神色來(lái)，這是在山村里所未曾知道的?！拔蚁?，你不如及早抵當(dāng)。你到土地廟里去捐一條門(mén)檻，當(dāng)作你的替身，給千人踏，萬(wàn)人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦。”她當(dāng)時(shí)并不回答什么話，但大約特別苦悶了，其次天早上起來(lái)的時(shí)候，兩眼上便都圍她久已不和人們交口，因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说?；但自從和柳媽談了天，“祥林嫂，我?wèn)你：你那時(shí)怎么竟肯了？”一個(gè)說(shuō)?！鞍?，惋惜，白撞了這一下?！币粋€(gè)看著她的疤，應(yīng)和道?！澳惴胖T，祥林嫂!”四嬸慌張大聲說(shuō)。她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。（摘編自魯迅《祝愿》）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3）文中多次寫(xiě)到祥林嫂眼神的改變，這與其他肖像描寫(xiě)相協(xié)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了祥林嫂的凄慘遭受和內(nèi)心世界的困難改變。祥林嫂境遇凄慘，但是魯鎮(zhèn)照舊過(guò)新年，很多人仍去逗她說(shuō)話，這種顯明的對(duì)比塑造了眾人冷漠的形象，突顯了她境況的悲涼。文中提及柳媽是“善女人”“不殺生”，卻還是認(rèn)為祥林嫂應(yīng)“撞一個(gè)死”，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)封建禮教的天羅地網(wǎng)相當(dāng)嚴(yán)密。文段最終通過(guò)“我”之口，交代了祥林嫂淪為乞丐的結(jié)局，體現(xiàn)了“我”對(duì)祥林嫂被逐出魯家的憐憫以及“我”的反省精神。造成祥林嫂悲劇的干脆緣由有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。（6）四嬸前后兩次不讓祥林嫂動(dòng)祭具，祥林嫂兩次反應(yīng)卻大不相同。比較文本中畫(huà)線句子的句式有何不同？四嬸的話對(duì)祥林嫂產(chǎn)生了怎樣的影響？（6）二、古代詩(shī)文閱讀（63分）（一）文言文閱讀（6327—12甲曰：“不行，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也?！保ㄕ幾浴睹献印ち夯萃跎稀す讶酥趪?guó)也》）乙王曰：“吾惛，不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，請(qǐng)嘗試之?！贝饔诘缆芬?。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也！”（摘編自《孟子·梁惠王上·齊桓晉文之事【注】》）【注】齊桓晉文：指齊桓公小白和晉文公重耳，春秋時(shí)先后稱(chēng)霸，為當(dāng)時(shí)諸侯盟主。宣王有志效法齊桓、晉文，稱(chēng)霸于諸侯，故以此問(wèn)孟子。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，全部不正確的一項(xiàng)是（3）①河內(nèi)（谷物收成不好）②吾惛．，不能進(jìn)于是矣（同“昏”，思想昏亂不清）①棄甲曳兵而快步走）②我雖不（敏銳）百步而后止（有時(shí)）②是故明君民之產(chǎn)（規(guī)定）不入洿池（密網(wǎng)）侈（縱逸放蕩）下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法，與例句加點(diǎn)詞的用法都相同的一項(xiàng)是（3）例句：之以桑①填然之； ②狗彘食人而不知檢； ③假舟楫者，非能也；④積成德； ⑤追逐北； ⑥子孫萬(wàn)世之業(yè)也；⑦其圣人也亦遠(yuǎn)矣； ⑧則群而笑之。A.①③⑤⑦ B.①③⑥⑦ C.②④⑥⑧ 9．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（3）①寡人之國(guó)也 ②青，取之藍(lán)，而青于藍(lán)①五十步笑百步 ②然秦區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)①然后驅(qū)而善 ②巫醫(yī)樂(lè)師百工人①無(wú)恒產(chǎn)有恒心者 ②叩關(guān)攻秦下列各組句子的句式，完全相同的一項(xiàng)是（3）①惟士為能 ②句讀之不知，惑之不解①是亦走也 ②聚之咸陽(yáng)①未之有也 ②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)①則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 ②不拘于時(shí)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3）在與齊宣王的談話中，孟子從“養(yǎng)”“教”兩個(gè)方面概述了“仁政”的基本內(nèi)容，即應(yīng)在施“教”的基礎(chǔ)上使民有“養(yǎng)”。把選文中畫(huà)橫線的句子和課文中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（17）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（5）假輿馬者，非利足也，而致千里。（3）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（5）或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。（4）（二）古代詩(shī)歌閱讀（41813—14詠懷古跡（其三）杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，正確的一項(xiàng)是（3）從題目上看，這是一首詠史懷古詩(shī)，全詩(shī)借古諷今，借詠王昭君的事跡表達(dá)當(dāng)朝對(duì)統(tǒng)治者的指責(zé)，也表達(dá)自己明珠暗投的感慨。五六句是說(shuō)漢元帝原來(lái)不相識(shí)王昭君，后來(lái)從圖畫(huà)里才識(shí)得昭君美貌，所以追悔莫及，只能在月夜翹首佇立，等待昭君魂歸。尾句借千載作胡語(yǔ)的琵琶曲調(diào)，委婉點(diǎn)出全詩(shī)“怨恨”的主題，既有“恨帝始不見(jiàn)遇”的“怨思”，又有對(duì)鄉(xiāng)土故國(guó)的懷念。）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15—16題。琵琶行（節(jié)選）白居易移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3）“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”兩句，“始出來(lái)”“半遮面”，描繪出琵琶女矜持、羞怯的情態(tài)；“千呼萬(wàn)喚”寫(xiě)出了詩(shī)人急于與琵琶女相見(jiàn)相識(shí)的心情。）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1題，13分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（13分）李白在《蜀道難》中三次發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感嘆，其中有兩處分別“ 的表情改變“ 的動(dòng)作情態(tài)凸顯蜀道“難荀子《勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)須鍥而不舍、堅(jiān)持不懈，緊接著作者舉出與蚯蚓相反的例子： ， ， 。杜甫《登高》中由全景描寫(xiě)到眼前景物描寫(xiě)，描繪出一幅明麗清爽的峽江秋景圖的兩句是“ ， ”。賈誼《過(guò)秦論》中“ ， ”兩句，形象描寫(xiě)出秦始皇遣得力的將領(lǐng)、牢靠官員、精銳士兵保衛(wèi)要塞，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人的場(chǎng)景。韓愈《師說(shuō)》中“ ， ”兩句，凝練地概括出當(dāng)時(shí)士大階層普遍存在的恥學(xué)于師的心理根源。李商隱《馬嵬》中“ ， ”兩句，運(yùn)用對(duì)比手法，既烘托出逃難途中的典型環(huán)境，也寫(xiě)出昔樂(lè)今苦、昔安今危的境況和心境。三、語(yǔ)文文字運(yùn)用（10分）戲劇人物的語(yǔ)言往往有潛臺(tái)詞。請(qǐng)從下列兩處畫(huà)線部分的人物語(yǔ)言中任選一處，簡(jiǎn)要分析戲劇人物語(yǔ)言?xún)?nèi)涵的豐富性。（4）周樸園……再有，我要問(wèn)你的，你自己帶走的兒子在哪兒？魯侍萍他在你的礦上做工。周樸園什么？魯大海？他！我的兒子？（1）魯侍萍就是他！他現(xiàn)在跟你完完全全是兩樣的人。周樸園（冷笑）這么說(shuō)，我自己的骨肉在礦上鼓動(dòng)罷工，反對(duì)我！魯侍萍你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親。周樸園（突然）好！大快朵頤的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！魯侍萍什么？（2）周樸園留著你養(yǎng)老。魯侍萍（苦笑）哼，你還以為我是有意來(lái)敲詐你，才來(lái)的么？……要求：描繪鏡頭畫(huà)面并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)立意；設(shè)計(jì)能體現(xiàn)原著內(nèi)涵；不超過(guò)180字。(6分)四、作文（50分）從下列兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)，依據(jù)要求寫(xiě)作。（50）110700要求：①自定立意；②不得抄襲，不得套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。2024年伊始，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)在中華大地隧然打響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，從中心到地方，從醫(yī)護(hù)人員、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)到每一個(gè)一