廣西柳州市文華中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷

柳州市文華中學(xué)教育集團2022年初一春學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(全卷滿分120分，學(xué)生閉卷作答，120分鐘完成)一、積累與運用(共8分，每小題2分)1.下面語段中根據(jù)拼音寫漢字、給加點字注音完全正確的一項是()去年六月，父親回去修葺()老屋，各項工作十分煩suǒ()，好在工人們沒有拖沓()，終于在年前順利完工了。我從頭到尾都沒能回去幫忙，想想真是愧zuò()。A.róng瑣tā作B.cì鎖tā作C.róng鎖tà作D.qì瑣tà怍2.下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。B.扶貧工作組的同志們翻山渡河，經(jīng)過四個多小時的顛沛流離，才到達(dá)那個山村。C.恐怖的臺風(fēng)終于過了，所有的人都松了一口氣，感到如釋重負(fù)。D.富有創(chuàng)造性的人總是誨人不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。3.下列句子中，沒有語病的一項是()A.人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。B.《經(jīng)典詠流傳》就是用流行歌曲的演唱方法重新演唱我們中華民族流傳下來的許多優(yōu)秀的經(jīng)典詩詞。C.獨弦琴是一種奇妙的樂器，僅靠一根琴弦就能彈奏出婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲。D.各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。4.給下面的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①閱讀過程中，即便不同意作者的觀點，如果整理出反對的原因，這個過程也是有益的。②一本書值得閱讀，那么拿到書的第一件事，是做“快速通讀”。③過多糾纏細(xì)節(jié)，反而會錯過一些大原則。④如果覺得這本書確實有價值，那就要做“分析閱讀”，這一步重點是分析。⑤這個過程主要是把書從頭到尾快速翻閱一遍，遇到不懂的地方，不要過多停留。A.①⑤②③④B.①②⑤③④C.②③⑤④①D.②⑤③④①二、現(xiàn)代文閱讀(一)(共6分，每小題2分)

①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。②他還有嚴(yán)的一面，是律已，這包括正心修身和“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”。③我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。④而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。⑤葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致總切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。5.對上段文字的要點歸納正確的是()(2分)A、選文主要突出葉圣陶先生在寫作方面一絲不茍、嚴(yán)于律己特點，表現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)態(tài)度和風(fēng)范。B、葉圣陶先生的“寫話”主張即強調(diào)語言的簡明、通暢、質(zhì)樸，該文段不具有這種“寫話”風(fēng)格。C、文段中將“宣揚朦朧”與“簡明如話”對立，前者指不推究用語，只跟著感覺走，是一種不認(rèn)真的寫作態(tài)度，作者旗幟鮮明地表達(dá)了自己的反對意見。D、第④句說明葉圣陶獨斷專行，全憑自己的喜好來判斷文章的好壞。6.對選文的理解錯誤的一項是()(2分)A、第①②兩句話具有承上啟下的作用，其中第①句承接上文，第②句開啟下文。B、作者用具體的典型事例進行記敘，以大見小，凸顯出葉圣陶的精神品質(zhì)。C、③句采用了語言描寫，表明葉圣陶先生在寫作方面追求明白如話的用語主張，做學(xué)問認(rèn)真至極。D、在文風(fēng)方面，本文敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時不失其真摯。7.下列關(guān)于《葉圣陶先生二三事》一文的說法有誤的一項是()(2分)A.《葉圣陶先生二三事》的作者是著名學(xué)者、散文家張中行先生，他的代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話》。B.木文是追憶故人的文章。對于葉圣陶先生的逝世，作者雖然內(nèi)心有深重的悲哀，但在寫作時，卻把感情潛藏在文章深處了。C.本文是一篇記人的文章，但是文章沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而是以議論為主，結(jié)合記敘，評說隨敘述自然生發(fā)。

D.葉圣陶先生的語文主張的核心是“寫話”與“簡潔”，這是我們每一個學(xué)習(xí)和使用語文的人都應(yīng)高度重視的問題，因此他的主張具有很強的理論意義和現(xiàn)實指導(dǎo)性。三、文言文閱讀(共11分)【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬③，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史臥則讀小說上隔則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深④亦言：宋公垂⑤同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在‘二上’，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思⑥爾。(選自《歐陽文忠公文集》)【注釋】：①(錢思公)即錢惟演，吳越王錢俶的兒子。②〔西洛〕西京洛陽。③〔僚屬)官府的佐助官。歐陽修、謝絳等都曾是錢惟演的僚屬。④(謝希深)即謝絳，歐陽修的朋友。⑤(宋公垂)即宋綬(shòu)，家富藏書，以讀書敏慧強記著名。⑥〔屬思)構(gòu)思。8.下列各組加點詞意思相同的一項是()(2分)A.蓋惟此尤可以屬思爾爾安敢輕吾射B.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之但聞燕山胡騎鳴啾啾C.當(dāng)世無雙，公亦以此自矜每走廁必挾書以往D.孤常讀書，自以為大有所益白錢孔入，而錢不濕9.下列對【乙】文中畫波浪線句子停頓的判斷，最恰當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)A.坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說/上廁則閱小辭B.坐則讀經(jīng)史臥則讀小說/上廁則閱小辭C.坐則讀經(jīng)史臥則讀小說上廁則/閱小辭D.坐/則讀經(jīng)史臥/則讀小說上廁/則閱小辭10.下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是()(2分)A.徐以杓酌汕瀝之。譯文：慢慢地用勺子舀油注入葫蘆里。3

B.嘗射于家圃。譯文：他常常在家中的園子里射箭。C.蓋未嘗讀刻釋卷也。譯文：大概從來沒有一刻放下書的時候。D.我亦無他，惟手熟爾。譯文：我也沒有什么其它奧妙，只不過是于法熟練罷了。11.下列對【甲】【乙】選文的理解和分析，有錯誤的一項()(2分)A.【甲】文既揭示了熟能生巧的道理，又告訴我們即使有本領(lǐng)也不能自做。B.【乙】文通過錢惟演，宋綬兩人的讀書故事，以及作者自己“三上”的寫作經(jīng)歷告訴我們要好學(xué)勤奮，利用閑余時間充實自己。C.【甲】文描寫手法多樣。采用動作、語言、神態(tài)描寫，使人物活靈活現(xiàn)，躍然紙上。D.【甲】文內(nèi)容詳略得當(dāng)。詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過程。12.把【甲】文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分)以我酌油知之。四、古詩詞鑒賞(共4分)13.閱讀下面古詩,完成(1)(2)小題。己亥雜詩·其五龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。(1)近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了的自然之景，抒發(fā)了離愁的無限感慨與豪放灑脫之情。其中“吟鞭”是指(2分)(2)孟浩然的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，借“落花”表達(dá)了詩人對春天落花的惋潛之情和春光流逝的淡淡哀愁，本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也寫到了落花。結(jié)合詩句說說詩人龔自珍在本詩中借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。(2分)五、名篇名句默寫(11分)14.①將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。(默寫1分，書寫1分)，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)②，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)、③楊花榆莢無才思，。(韓愈(晚春》)④,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)⑤，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)⑥念天地之悠悠，。(陳子昂《登幽州臺歌》)⑦，衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)⑧不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)⑨周敦頤在《愛蓮說》中用“，”表達(dá)自己不與世俗同流合污而又潔身自好的心志，表達(dá)對花中君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。六、課外現(xiàn)代文閱讀(共16分)雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認(rèn)識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準(zhǔn)備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！雹蒡T士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢?⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著?”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻

煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見一個志愿者在用竹竿敲打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了?！雹囹T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪客冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人?15.文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關(guān)內(nèi)容。(每空不超過6個字)(3分)雪天訂外賣→→遞毛巾擦臉→→→騎士下樓遠(yuǎn)去16.第①段畫線句屬于哪一種描寫?有何作用?(3分)17.聯(lián)系上下文，請賞析第②段中加點詞語的表達(dá)效果。(3分)他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。18.冬日的小城應(yīng)該是寒冷的，但在作者筆下雪天卻充滿了溫暖。請聯(lián)系文章內(nèi)容淡談“溫暖”具體體現(xiàn)在哪些地方。(3分)19.說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里?(4分)6

七、綜合實踐與名著閱讀(14分)20.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們要讓“孝親敬老”的美德在我們身上發(fā)揚光大。班級舉行了“孝親養(yǎng)老，從我做起”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。(1)為了本次活動有序進行，請仿照示例設(shè)計幾個欄目(2分)欄目一：“孝親敬老”我來講欄目二:欄目三:(2)班里的小明同學(xué)總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)忙，還沒有工作賺錢，而且自己的父母身體都還很健康。等將來有時間了，等將來有能力了，等父母老了身體不好了，自己會來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點，你會怎樣勸小明改變觀點?請將你的勸導(dǎo)語寫出來(3分)(3)今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達(dá)對母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實生活中，年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪母親。在這個屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的感情。。方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點贊：另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”①在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(1分)答:②請你就年輕人表達(dá)愛的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點明確，理由充分，語言簡潔。(3分)答:21.名著閱讀(5分)(1)一部部璀璨的文學(xué)名著，引領(lǐng)我們走進一座座文學(xué)殿堂，為我們展示了一