2024年個人實習(xí)工作總結(jié)參考范本（2篇）

第5頁共5頁2024年個人實習(xí)工作總結(jié)參考范本在實習(xí)的歷程中，我堅決致力于將看似平凡的班主任職責(zé)執(zhí)行到位。在塘廈初級中學(xué)，我受到了校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是曾級長和藍(lán)主任，以及辦公室教師、師兄和帶隊教師的悉心指導(dǎo)與支持。歷史科組的羅老師、趙老師以及原班主任楊老師的幫助和輔導(dǎo)，使我在實習(xí)期間收獲頗豐。在近一個半月的實習(xí)期間，我對中學(xué)的日常教學(xué)和管理工作有了深入的理解。盡管我曾以學(xué)生的身份度過了六年中學(xué)時光，但這次以教師的身份重返校園，角色的轉(zhuǎn)變帶來了全新的視角和體驗。首先，我想分享實習(xí)期間的體會。我深刻體會到教師的工作強度雖非巨大，但其辛勞不容忽視。他們每天忙碌，工作時間長，如果再擔(dān)任班主任，生活必定是早出晚歸的狀態(tài)。教師們在各個教室間奔波，早晚都要監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，連續(xù)授課使他們口干舌燥，最后疲憊不堪地回到辦公室繼續(xù)準(zhǔn)備次日的教學(xué)任務(wù)。晚上，他們還要備課、撰寫教案和教育反思，同時處理班級中的瑣事，如與學(xué)生談心、進(jìn)行心理和思想教育。主科教師每天至少有三節(jié)課，有些甚至多達(dá)四節(jié)，這種超負(fù)荷的工作導(dǎo)致健康問題頻發(fā)，辦公室內(nèi)一個月就有三位教師感冒，我們初三級更是在一個月內(nèi)有六位教師因過度勞累而需就醫(yī)。再者，學(xué)生們的生活狀態(tài)同樣值得關(guān)注。我所教授的初三畢業(yè)班學(xué)生承受著巨大的壓力。他們每天需要上八節(jié)課，清晨六點就得起床，晚上七點開始晚自習(xí)。作為成年人，我們上三節(jié)課都會感到疲憊，更何況他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期。我經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生因缺乏休息和鍛煉而感冒、頭暈。這種狀況在很大程度上影響了他們的身心健康。早在上世紀(jì)80年代初，我國教育界就提出了素質(zhì)教育和減負(fù)，但至今應(yīng)試教育仍然占據(jù)主導(dǎo)，分?jǐn)?shù)成為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。這種現(xiàn)象背后的原因復(fù)雜，實習(xí)期間我深感許多教師對此也感到無奈。當(dāng)?shù)弥芰挥醚a課時，學(xué)生和教師的歡慶之情令人深思。這種教育體制下，我們培養(yǎng)出的學(xué)生是否真的能為未來做好準(zhǔn)備？中國的教育改革何時才能走出一條真正以人為本的道路？作為未來的教師，我時常反思這個問題。我們一線教師的呼聲往往被忽視。我曾天真地認(rèn)為在廣東這樣的發(fā)達(dá)地區(qū)，教育改革應(yīng)該取得了顯著的成果。然而，實習(xí)的經(jīng)歷讓我意識到，學(xué)生們的壓力和疲憊并未減輕，教師們的工作負(fù)擔(dān)依然沉重。我們教育的目標(biāo)應(yīng)該是創(chuàng)造快樂、幸福和充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，但現(xiàn)實卻與此相去甚遠(yuǎn)。誰能夠給出答案？我們每個人都應(yīng)對此進(jìn)行深思。在擔(dān)任初三8班班主任的實習(xí)過程中，我起初感到畏懼，但最終我意識到，面對挑戰(zhàn)需要勇氣和決心。盡管每天忙碌，但我樂在其中。實習(xí)是我教育生涯的第一步，雖然只是初步嘗試，但我對此感到滿意。未來的道路充滿未知，可能有風(fēng)雨，也可能有陽光。作為年輕教師，我們將勇敢面對，接受挑戰(zhàn)，努力成為優(yōu)秀的教育者。我們堅信，無論前方如何，我們都有能力去實現(xiàn)教育的真正變革，走向成功。2024年個人實習(xí)工作總結(jié)參考范本（二）在實習(xí)期間，我因初次接觸實際操作的興奮感超越了潛在的恐懼，未曾深思可能遭遇的困難，僅憑先前的觀察和老師的鼓勵，便勇敢地進(jìn)行了實踐。在穿刺過程中，我因缺乏實踐經(jīng)驗而顯得謹(jǐn)慎，不敢過度用力。在老師的指導(dǎo)下，我逐步掌握了操作技巧，成功抽取了800ML淡紅色胸水，內(nèi)心的激動與興奮難以言表。老師詢問我的體會時，我直言操作過程中的疲憊，老師則再次強調(diào)了操作的注意事項。隨著實踐的增多，我逐漸掌握了穿刺腹腔等操作的技巧，并深刻記住了所有的注意事項，操作變得得心應(yīng)手。我深刻體會到，之所以能夠順利完成初次穿刺，離不開老師的鼓勵與信任，以及我對操作步驟的詳盡記錄。這種充分的準(zhǔn)備與興趣的結(jié)合，使我在操作中信心十足。實踐操作技能在疾病診斷中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在實習(xí)期間，我從第一次抽取胸水開始，逐步掌握了腹腔穿刺、骨髓穿刺等技能，并與老師合作進(jìn)行了腰椎穿刺、心肺復(fù)蘇等實踐。此外，我還參與了外科的縫合、結(jié)扎、換藥、拆線、繃帶包扎、牽拉復(fù)位、清創(chuàng)等手術(shù)操作，這些經(jīng)歷使我得到了充分的鍛煉。與外科的無菌操作相比，我進(jìn)行了上百遍的練習(xí)，對這些操作已經(jīng)非常熟悉。在內(nèi)科實習(xí)期間，我重點關(guān)注了查房和病歷書寫等環(huán)節(jié)。雖然面對復(fù)雜多樣的病種，但憑借扎實的基礎(chǔ)知識、實習(xí)中的歸納總結(jié)以及老師的悉心指導(dǎo)，我逐漸克服了困難。然而，對于外科手術(shù)，我最初感到十分迷茫，對器械的使用和手術(shù)中的具體操作都感到陌生。但隨著時間的推移，我逐漸體會到了外科手術(shù)的基本操作要領(lǐng)，并在實踐中不斷加深對這些操作的理解。外科手術(shù)的核心在于切、分、扎、縫等基本技能。為了掌握這些技能，我開始了反復(fù)的練習(xí)，逐漸找到了手感，并在臨床實踐中成功地進(jìn)行了縫合和打結(jié)。通過三個多月的外科實習(xí)，我參與了數(shù)十臺手術(shù)，不僅掌握了基本操作，還深刻體會到了手術(shù)中的切、剪、扎等技巧的重要性。此外，我還獨立完成了許多清創(chuàng)術(shù)、縫皮等小手術(shù)，并作為助手參與了膽囊切除術(shù)、膽總管切開引流等臨床常見手術(shù)。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的臨床實踐經(jīng)驗。在婦產(chǎn)、五官、兒科等其他科室的實習(xí)中，由于時間相對有限，我采取了重點學(xué)習(xí)和全面了解的策略。憑借在內(nèi)外科打下的良好基礎(chǔ)，我很快熟悉了這些科室的專科特點。然而，我也深刻認(rèn)識到自己在理論知識上的不足，因此我每天都將書本帶到科室，遇到不懂的問題及時查閱書籍并請教老師。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了這些科室的疾病特點和治療方法。臨床醫(yī)治的每一個環(huán)節(jié)都關(guān)乎病人的生死大事，因此我們必須保持高度的謹(jǐn)慎和責(zé)任心。在實習(xí)期間，我目睹了因操作不當(dāng)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，這些經(jīng)歷給我敲響了警鐘。我深知細(xì)心和謹(jǐn)慎是臨床醫(yī)生必備的素質(zhì)，因此我始終將病人的安全和健康放在首位。通過近一年的實習(xí)經(jīng)歷，我不僅掌握了臨床基本操作技能和常見病、多發(fā)病的診斷鑒別及處理方法，還