初中校園欺凌校園安全文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中校園欺凌校園安全文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌校園安全文化班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生法制觀念：通過班會(huì)讓學(xué)生了解校園欺凌的相關(guān)法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生明白法律的重要性，從而在實(shí)際生活中遵守法律，不觸碰法律紅線。

2.提升學(xué)生道德素養(yǎng)：使學(xué)生理解尊重他人、關(guān)愛他人的重要性，提高道德覺悟，在日常生活中尊老愛幼，關(guān)愛同學(xué)，拒絕參與任何形式的校園欺凌行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)：幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，正確面對(duì)生活中的挫折，勇于面對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，敢于尋求幫助，做到心中有陽(yáng)光，積極面對(duì)生活。

4.提高學(xué)生自我保護(hù)能力：讓學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)方法，遇到校園欺凌時(shí)能夠自我保護(hù)，避免受到傷害，同時(shí)學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，營(yíng)造和諧校園氛圍。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過班會(huì)，使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓每個(gè)學(xué)生都成為和諧校園的維護(hù)者，共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園欺凌的定義與類型：讓學(xué)生明確校園欺凌的概念，以及其主要包括言語(yǔ)欺凌、身體欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等類型。

（2）校園欺凌的法律后果：使學(xué)生了解我國(guó)法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定，以及校園欺凌行為可能帶來的法律后果，如承擔(dān)刑事責(zé)任、民事責(zé)任等。

（3）防范校園欺凌的方法與技巧：教授學(xué)生如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，包括提高自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念、學(xué)會(huì)溝通協(xié)商等。

（4）營(yíng)造和諧校園氛圍的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)都是和諧校園的建設(shè)者，要積極參與到校園文化建設(shè)中來，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧、友善的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園欺凌的識(shí)別：學(xué)生往往難以辨別欺凌行為，特別是網(wǎng)絡(luò)欺凌，容易誤認(rèn)為是開玩笑或惡作劇。教師需要通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別校園欺凌行為。

（2）校園欺凌的法律責(zé)任：學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)了解不多，難以理解校園欺凌可能帶來的法律后果。教師需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白校園欺凌的法律責(zé)任。

（3）應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：學(xué)生在遇到校園欺凌時(shí)，往往不知道如何應(yīng)對(duì)。教師需要教授學(xué)生有效的應(yīng)對(duì)策略，如尋求幫助、保持冷靜、依法維權(quán)等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在班會(huì)活動(dòng)中，教師需要設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)作、溝通，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，需要教師精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以便于更直觀、生動(dòng)地展示校園欺凌的類型、法律后果及應(yīng)對(duì)方法等內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.視頻資源：收集一些關(guān)于校園欺凌的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等視頻資源，通過播放這些視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

4.角色扮演劇本：準(zhǔn)備一份關(guān)于校園欺凌的情景劇劇本，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，親身體驗(yàn)校園欺凌的場(chǎng)景，從而提高學(xué)生的同理心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

5.討論問題清單：準(zhǔn)備一份與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題清單，讓學(xué)生在小組討論時(shí)進(jìn)行思考和討論，如“什么是校園欺凌？”，“遇到校園欺凌時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”等，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。

6.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

7.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適合小組討論和互動(dòng)的課堂氛圍，可以將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置一些舒適的座椅和桌子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，也可以在教室內(nèi)布置一些與校園欺凌相關(guān)的海報(bào)或展板，以引起學(xué)生的關(guān)注和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《防范校園欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索防范校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)弱勢(shì)個(gè)體進(jìn)行的惡意攻擊、侮辱、威脅等行為。校園欺凌不僅對(duì)受害者造成身心傷害，也對(duì)施暴者未來的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)防范校園欺凌的重要性和方法。對(duì)于如何識(shí)別校園欺凌、如何尋求幫助等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與防范校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何在校園中保持安全？”、“遇到校園欺凌時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生通過扮演不同角色，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和防范。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為哪些行為會(huì)導(dǎo)致校園欺凌？”、“你們認(rèn)為如何才能避免校園欺凌的發(fā)生？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害以及防范方法。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)防范校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)法制觀念：學(xué)生將了解校園欺凌的相關(guān)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，明白法律的重要性，從而在實(shí)際生活中遵守法律，不觸碰法律紅線。

2.提升道德素養(yǎng)：學(xué)生將理解尊重他人、關(guān)愛他人的重要性，提高道德覺悟，在日常生活中尊老愛幼，關(guān)愛同學(xué)，拒絕參與任何形式的校園欺凌行為。

3.增強(qiáng)心理素質(zhì)：學(xué)生將建立良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，正確面對(duì)生活中的挫折，勇于面對(duì)校園欺凌現(xiàn)象，敢于尋求幫助，做到心中有陽(yáng)光，積極面對(duì)生活。

4.提高自我保護(hù)能力：學(xué)生將掌握一定的自我保護(hù)方法，遇到校園欺凌時(shí)能夠自我保護(hù)，避免受到傷害，同時(shí)學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，營(yíng)造和諧校園氛圍。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)協(xié)作、溝通，成為和諧校園的維護(hù)者，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧、友善的校園環(huán)境。

6.提高分析問題和解決問題的能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將鍛煉自己的思維能力，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，提高綜合素質(zhì)。

7.增強(qiáng)表達(dá)能力：學(xué)生將在小組討論和成果分享中鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

9.提高合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

10.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將明白每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)校園安全，拒絕參與校園欺凌行為，關(guān)心他人，關(guān)愛校園，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于防范校園欺凌的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到很欣慰。在進(jìn)行案例分析和小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行熱烈的討論。這說明了學(xué)生們對(duì)于這個(gè)話題的關(guān)注度很高，也體現(xiàn)了他們的思考能力。

然而，我也注意到在講解法律后果時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫，可能是因?yàn)榉芍R(shí)較為復(fù)雜，他們還沒有完全消化吸收。在今后的教學(xué)中，我需要找到更生動(dòng)、更直觀的方式來解釋法律后果，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。

此外，在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較緊張，不敢大方地表達(dá)自己，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判?。作為教師，我需要更多地鼓?lì)他們，讓他們相信自己的觀點(diǎn)是正確的，敢于表達(dá)自己的聲音。

在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論成果較為淺顯，沒有深入到問題的本質(zhì)。這說明學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}和解決問題的能力上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的類型及特點(diǎn)。

答案：校園欺凌的類型包括言語(yǔ)欺凌、身體欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。言語(yǔ)欺凌是指通過言語(yǔ)對(duì)他人進(jìn)行侮辱、威脅等行為；身體欺凌是指通過身體攻擊對(duì)他人造成傷害；社交欺凌是指通過排斥、孤立等方式對(duì)他人進(jìn)行心理上的傷害；網(wǎng)絡(luò)欺凌是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)他人進(jìn)行侮辱、威脅等行為。這些欺凌行為具有隱蔽性、普遍性、傷害性等特點(diǎn)。

例題2：

題目：請(qǐng)說明我國(guó)法律對(duì)校園欺凌的有關(guān)規(guī)定。

答案：我國(guó)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，對(duì)于校園欺凌行為，如果造成嚴(yán)重后果，如重傷、死亡等，施暴者將依法追究刑事責(zé)任，可能會(huì)面臨有期徒刑、無期徒刑等刑罰。此外，我國(guó)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)也對(duì)校園欺凌行為進(jìn)行了規(guī)定，要求學(xué)校、家庭和社會(huì)共同加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的預(yù)防和制止。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何識(shí)別校園欺凌行為。

答案：識(shí)別校園欺凌行為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是觀察，注意觀察同學(xué)之間的互動(dòng)，看是否有異常行為；二是傾聽，傾聽同學(xué)之間的談話，看是否有欺凌他人的言論；三是觀察受害者的反應(yīng)，看是否有害怕、退縮等表現(xiàn)；四是收集信息，通過與其他同學(xué)交流，收集有關(guān)欺凌行為的信息。

例題4：

題目：請(qǐng)說明如何應(yīng)對(duì)校園欺凌行為。

答案：應(yīng)對(duì)校園欺凌行為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是尋求幫助，遇到欺凌行為時(shí)，要勇敢地向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校反映；二是自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技巧，如避免單獨(dú)行動(dòng)、保持距離等；三是團(tuán)結(jié)一致，與同學(xué)共同抵制欺凌行為，形成良好的集體氛圍；四是加強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

答案：營(yíng)造和諧校園環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)；二是加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；三是加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍；五是加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了防范校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。首先，我們了解了校園欺凌的定義和類型，認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性。接著，我們學(xué)習(xí)了如何識(shí)別校園欺凌行為，并了解了我國(guó)法律對(duì)校園欺凌的有關(guān)規(guī)定。然后，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)校園欺凌行為，包括尋求幫助、自我保護(hù)、團(tuán)結(jié)一致和依法維權(quán)等方法。最后，我們討論了如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)法制教育、德育教育、心理健康教育以及校園文化建設(shè)等方面的工作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的定義和類型。

2.如何識(shí)別校園欺凌行為？

3.我國(guó)法律對(duì)校園欺凌有哪些規(guī)定？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何應(yīng)對(duì)校園欺凌行為。

5.如何營(yíng)造和諧校園環(huán)