2024年高中語文 第二單元 置身詩境緣景明情 第7課 賞析示例 春江花月夜教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

2024年高中語文第二單元置身詩境，緣景明情第7課賞析示例春江花月夜教案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》2024年高中語文第二單元“置身詩境，緣景明情”的第7課《賞析示例春江花月夜教案》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.詩歌背景：介紹詩人張若虛及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩歌的歷史文化內(nèi)涵。

2.詩歌賞析：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、意境、情感等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典詩詞的美。

3.朗讀訓(xùn)練：組織學(xué)生朗讀詩歌，培養(yǎng)其語感和審美能力。

4.寫作啟示：從詩歌中汲取靈感，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐。

教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)、感悟，提高其語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞：通過欣賞《春江花月夜》的意象美、意境美，提高學(xué)生對古典詩詞美的鑒賞能力。

2.文化理解：了解詩人張若虛的創(chuàng)作背景，理解詩歌所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

3.創(chuàng)造性思維：引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中汲取靈感，進(jìn)行寫作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.語言表達(dá)：通過朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其語感和審美能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的古詩文，對古典詩詞的基本鑒賞方法和技巧有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們可能對《春江花月夜》所蘊(yùn)含的深厚歷史文化和哲理內(nèi)涵的理解還不夠深入。

在知識方面，大部分學(xué)生對唐代的詩歌有一定的了解，但對《春江花月夜》的作者張若虛以及其創(chuàng)作背景可能不太熟悉。在能力方面，學(xué)生對古詩文的朗讀和背誦能力較強(qiáng)，但對古詩文的深度分析和解讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對美的鑒賞能力正處于培養(yǎng)階段，需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但部分學(xué)生可能存在對古詩文閱讀的抵觸情緒，認(rèn)為古詩文難以理解，缺乏閱讀的興趣。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)探究的精神，過于依賴教師的講解。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)、感悟，提高其語文素養(yǎng)。在教學(xué)方法上，采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作交流的能力。同時(shí)，注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力。通過詩歌鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典詩詞的美，提高其對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生的全面參與和互動(dòng)。

首先，通過講授法向?qū)W生介紹詩人張若虛及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩歌的歷史文化內(nèi)涵。其次，運(yùn)用討論法讓學(xué)生就詩歌中的意象、意境等問題進(jìn)行交流探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，采用案例研究法分析《春江花月夜》的具體詩句，讓學(xué)生深入體驗(yàn)詩歌的美。最后，實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中汲取靈感，進(jìn)行寫作實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演詩人和古代文人，通過朗讀和演繹的方式，深入感受詩歌的意境和情感。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的朗讀節(jié)奏和語氣，以體會(huì)詩歌的韻律美。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)詩歌知識的趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

在本節(jié)課中，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用合適的多媒體資源和工具，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詩歌原文、作者簡介、相關(guān)圖片等，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

（2）視頻：播放與《春江花月夜》相關(guān)的朗誦視頻，讓學(xué)生直觀地感受詩歌的韻律和情感。

（3）在線工具：利用在線辭典、搜索引擎等工具，方便學(xué)生查找相關(guān)資料，拓展他們的知識視野。

（4）課外閱讀：推薦相關(guān)的古代詩歌散文作品，讓學(xué)生在課外閱讀中提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《春江花月夜》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《春江花月夜》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于江南春夜和月亮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹張若虛和《春江花月夜》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《春江花月夜》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《春江花月夜》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《春江花月夜》的背景，包括詩人張若虛的生平和創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、意境等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)《春江花月夜》中的詩句進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)詩句的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩句對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩歌解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對詩歌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《春江花月夜》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《春江花月夜》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解《春江花月夜》以及古代詩歌散文的魅力，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《全唐文·張若虛集》：收錄了張若虛的詩歌文賦，讓學(xué)生全面了解他的文學(xué)成就。

（2）《唐詩三百首》：收錄了眾多唐代詩歌，供學(xué)生欣賞和品讀，進(jìn)一步掌握古代詩歌的寫作技巧。

（3）《中國古代詩歌散文欣賞》：收錄了不同時(shí)期的詩歌散文作品，幫助學(xué)生拓寬視野，領(lǐng)略古代文學(xué)的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織學(xué)生參觀詩歌朗誦會(huì)或古代文學(xué)沙龍，讓他們親身體驗(yàn)古代詩歌的韻律美和情感表達(dá)。

（2）開展詩歌創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詩歌寫作技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的詩歌作品。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然景觀，嘗試以詩歌的形式表達(dá)自己對大自然的感受和贊美。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，進(jìn)一步探索《春江花月夜》所蘊(yùn)含的歷史文化背景，了解唐代社會(huì)的風(fēng)貌。

（5）邀請專家學(xué)者或詩人來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)和技巧。典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合《春江花月夜》的內(nèi)容，講解幾種典型的題型，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的語文綜合運(yùn)用能力。

1.填空題

（1）請?zhí)羁眨簭埲籼摰摹洞航ㄔ乱埂分?，“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！边@句詩描繪了____與____的關(guān)系。

答案：春江、海上明月

（2）請?zhí)羁眨骸洞航ㄔ乱埂分?，“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”這句詩表達(dá)了詩人對____的熱愛和贊美。

答案：春江、月亮

2.選擇題

（1）請選出《春江花月夜》中，最能表現(xiàn)詩人情感的句子。

A.春江潮水連海平，海上明月共潮生。

B.滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

C.江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

D.斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。

答案：B

（2）請選出《春江花月夜》中，表現(xiàn)春天景象的句子。

A.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

B.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

C.燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

D.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

答案：B

3.簡答題

（1）請簡述《春江花月夜》的意境特點(diǎn)。

答案：《春江花月夜》的意境特點(diǎn)是空靈、幽美、深遠(yuǎn)。詩人運(yùn)用豐富的想象和細(xì)膩的筆觸，描繪了春江潮水、海上明月、江邊花樹等景物，營造出一種寧靜、夢幻的氛圍，令人陶醉。

（2）請簡述《春江花月夜》中的情感主題。

答案：《春江花月夜》的情感主題是詩人對春江美景的熱愛與贊美，以及對人生無常、美好時(shí)光易逝的感慨。詩人通過對春江花月夜的描繪，抒發(fā)了自己對大自然的敬畏之情，以及對人生美好時(shí)光的珍惜。

4.分析題

（1）請分析《春江花月夜》中的意象運(yùn)用。

答案：《春江花月夜》中的意象運(yùn)用豐富多樣，如春江、明月、花樹等。詩人通過對這些意象的描繪，營造出一幅美輪美奐的春江月夜圖，使讀者仿佛置身其中，感受到詩人的情感。

（2）請分析《春江花月夜》中的抒情手法。

答案：《春江花月夜》中的抒情手法主要有借景抒情、寓情于景等。詩人通過對春江花月夜的描繪，抒發(fā)了自己對大自然的熱愛與贊美，以及對人生無常、美好時(shí)光易逝的感慨。

5.作文題

請以“春江花月夜”為題材，寫一篇描繪景物、抒發(fā)情感的短文。

答案：（學(xué)生答案）板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：理解《春江花月夜》的意境特點(diǎn)和情感主題。

2.教學(xué)內(nèi)容：《春江花月夜》原文解讀。

3.教學(xué)重點(diǎn)：意象運(yùn)用、抒情手法、詩句分析。

4.教學(xué)難點(diǎn)：情感主題的理解與表達(dá)。

5.教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評、課堂小結(jié)。

6.課后作業(yè)：撰寫關(guān)于《春江花月夜》的短文或報(bào)告。

設(shè)計(jì)說明：

本板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過原文解讀，幫助學(xué)生深入理解《春江花月夜》的意境特點(diǎn)和情感主題。同時(shí)，通過意象運(yùn)用、抒情手法、詩句分析等教學(xué)重點(diǎn)的突出，使學(xué)生更好地掌握詩歌的寫作技巧。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《春江花月夜》的作者、創(chuàng)作背景、詩歌結(jié)構(gòu)和意象。

2.強(qiáng)調(diào)詩歌中的意境美和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)美。

3.提醒學(xué)生注意詩歌的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們對詩歌的審美能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的見解和問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《春江花月夜》的主要內(nèi)容和情感主題。

2.請分析《春江花月夜》中的意象運(yùn)用，并說明其對詩歌情感表達(dá)的作用。

3.請舉例說明《春江花月夜》中的抒情手法，并分析其效果。

4.請從《春江花月夜》中選取一句你認(rèn)為最美的詩句，并解釋其意境和情感。

5.請根據(jù)《春江花月夜》的意境和情感，創(chuàng)作一句詩句。

答案：

1.《春江花月夜》描繪了春江潮水、海上明月、江邊花樹等景物，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛