2023-2024學(xué)年高中英語社團第四講：中國剪紙(ChinesePaper-cutting)（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年高中英語社團第四講：中國剪紙(ChinesePaper-cutting)（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中英語社團第四講：中國剪紙(ChinesePaper-cutting)（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中英語社團課程，主題為“中國剪紙(ChinesePaper-Cutting)”，旨在通過學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的跨文化交流能力。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括剪紙的歷史、種類、制作技巧以及其在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握剪紙的基本詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語介紹剪紙藝術(shù)，并能夠運用剪紙技巧創(chuàng)作出自己的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及跨文化交流能力。

1.文化意識：通過學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，使學(xué)生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強他們的文化自覺和文化自信。

2.思維品質(zhì)：通過分析剪紙的種類、制作技巧以及其在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠獨立獲取知識，主動參與課堂討論，積極完成課堂任務(wù)。

4.跨文化交流能力：通過模擬跨文化交流場景，培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹剪紙藝術(shù)，使他們能夠有效地與不同文化背景的人進(jìn)行交流和溝通。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）剪紙的基本詞匯和表達(dá)方式：如剪紙、窗花、對稱、折疊、剪切等。

（2）剪紙的歷史：了解剪紙的起源、發(fā)展以及其在不同朝代的應(yīng)用。

（3）剪紙的種類：掌握剪紙的分類，如單層剪紙、多層剪紙、立體剪紙等。

（4）剪紙的制作技巧：學(xué)習(xí)剪紙的基本步驟，如折疊、剪切、刻畫等。

（5）剪紙在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：了解剪紙在現(xiàn)代生活中的運用，如裝飾、包裝、工藝品等。

2.教學(xué)難點：

（1）剪紙制作技巧的掌握：學(xué)生需要通過實踐操作，掌握剪紙的基本制作方法，如折疊、剪切、刻畫等。

（2）剪紙藝術(shù)的理解和欣賞：學(xué)生需要學(xué)會欣賞剪紙藝術(shù)，理解其背后的文化內(nèi)涵。

（3）跨文化交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會用英語介紹剪紙藝術(shù)，與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)上，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出具有個性的剪紙作品。

（5）剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：學(xué)生需要了解剪紙在現(xiàn)代社會中的實際應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

為確保學(xué)生對核心知識的掌握，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。同時，通過實例分析和實踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解剪紙藝術(shù)，提高他們的跨文化交流能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語社團》課程教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備中國剪紙的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺上更好地了解剪紙藝術(shù)。

b.收集不同種類和風(fēng)格的剪紙作品，用于展示和講解。

c.提供剪紙制作教程和示范視頻，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本制作技巧。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備剪紙制作所需的材料，如剪刀、彩紙、鉛筆、直尺等。

b.確保所有實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.安排學(xué)生在分組討論區(qū)進(jìn)行小組討論和剪紙制作實踐，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

c.在實驗操作臺上擺放剪紙制作材料和實驗器材，方便學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

5.教學(xué)工具：

a.確保教學(xué)投影儀和音響設(shè)備正常運行，用于播放多媒體資源和示范剪紙制作過程。

b.準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行書寫和演示。

6.語言支持材料：準(zhǔn)備與剪紙藝術(shù)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生用英語介紹剪紙藝術(shù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國剪紙(ChinesePaper-Cutting)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過剪紙的情況？”（舉例說明）比如，在節(jié)日慶典或者家庭聚會中，人們會使用剪紙來裝飾環(huán)境。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國剪紙的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解剪紙的基本概念。剪紙是一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，它通過剪刀和紙張的折疊、剪切、刻畫等技巧，創(chuàng)造出各種各樣的圖案和形象。剪紙不僅是一種裝飾藝術(shù)，還承載著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了剪紙在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，剪紙可以用來制作窗花、燈籠、裝飾品等，為節(jié)日慶典增添喜慶氛圍。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)剪紙的基本技巧和藝術(shù)特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解剪紙的制作過程和審美價值。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與剪紙相關(guān)的實際問題。例如，討論剪紙在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用、如何創(chuàng)作一個剪紙作品等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示剪紙的基本技巧，如折疊、剪切等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“剪紙在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會中有什么樣的價值？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了剪紙的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對剪紙的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）剪紙藝術(shù)作品集：為學(xué)生提供一系列剪紙藝術(shù)作品，包括不同風(fēng)格、類型的剪紙作品，以豐富學(xué)生的視覺體驗，加深對剪紙藝術(shù)的理解。

（2）剪紙制作工具和材料：為學(xué)生介紹剪紙制作所需的工具和材料，如剪刀、彩紙、尺子等，并說明各種工具和材料的特點和用途。

（3）剪紙藝術(shù)歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供關(guān)于剪紙藝術(shù)歷史發(fā)展的文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在各個歷史時期的特點。

（4）剪紙藝術(shù)家訪談：為學(xué)生提供剪紙藝術(shù)家的訪談視頻或音頻資料，讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)家的工作和生活，提高對剪紙藝術(shù)的欣賞能力。

（5）剪紙藝術(shù)展覽和活動信息：為學(xué)生提供國內(nèi)外剪紙藝術(shù)展覽和活動的信息，鼓勵學(xué)生參與其中，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試制作剪紙作品，并將作品拍照上傳到班級群，進(jìn)行作品分享和交流。

（2）組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽或活動，讓學(xué)生親身體驗剪紙藝術(shù)的魅力，提高對剪紙藝術(shù)的欣賞能力。

（3）邀請剪紙藝術(shù)家或傳承人來班級進(jìn)行剪紙藝術(shù)講座或示范，讓學(xué)生更直觀地了解剪紙制作過程，提高對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識。

（4）開展剪紙藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的剪紙作品，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程、在線剪紙藝術(shù)社區(qū)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高剪紙技藝。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對剪紙藝術(shù)的基本概念、歷史、種類和制作技巧的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性講解。

（2）觀察：在實踐活動和小組討論中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和創(chuàng)作過程，了解學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

（3）測試：通過課后小測驗或課堂上的口頭測試，檢查學(xué)生對剪紙藝術(shù)知識點的理解和記憶情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的剪紙作品和書面作業(yè)，評價學(xué)生的創(chuàng)作水平、剪紙技巧和對中國剪紙藝術(shù)的理解。

（2）作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，給予積極的反饋和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答學(xué)生的疑問，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評：

（1）小組內(nèi)互評：在小組討論和實踐活動后，鼓勵學(xué)生互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。

（2）全班互評：組織全班學(xué)生對彼此的剪紙作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察和欣賞，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。

4.教學(xué)反饋：

（1）學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的意見和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家進(jìn)行剪紙實踐活動的情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供家庭支持。

（3）教學(xué)反思：教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學(xué)生在剪紙制作技巧的掌握上存在一定的困難。有些學(xué)生對折疊、剪切、刻畫等基本步驟不夠熟練，影響了他們的創(chuàng)作效果。因此，我需要更詳細(xì)地解釋每一步驟，并給予更多的實踐機會，讓學(xué)生在動手操作中逐漸掌握技巧。

其次，學(xué)生在欣賞和理解剪紙藝術(shù)方面也存在一定的挑戰(zhàn)。剪紙藝術(shù)不僅僅是技藝的展示，更是一種文化傳承和審美表達(dá)。我需要在教學(xué)中更多地融入文化元素，通過講述剪紙背后的故事和寓意，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞剪紙藝術(shù)。

最后，我意識到自己在跨文化交流方面的教學(xué)還有待加強。雖然我嘗試使用英語來介紹剪紙藝術(shù)，但有些學(xué)生的英語表達(dá)能力還不足以流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。因此，我需要提供更多的語言支持和練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高他們的跨文化交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.剪紙藝術(shù)的基本概念和特點

-剪紙：一種古老的中國傳統(tǒng)藝術(shù)

-基本概念：通過剪刀和紙張的折疊、剪切、刻畫等技巧，創(chuàng)造出各種各樣的圖案和形象

-特點：簡潔、美觀、寓意豐富

2.剪紙藝術(shù)的歷史和發(fā)展

-歷史：起源、發(fā)展、各個朝代的應(yīng)用

-發(fā)展：從民間藝術(shù)到宮廷藝術(shù)，再到現(xiàn)代設(shè)計

3.剪紙藝術(shù)的種類和應(yīng)用

-種類：單層剪紙、多層剪紙、立體剪紙等

-應(yīng)用：裝飾、包裝、工藝品等，現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域

4.剪紙藝術(shù)的制作技巧和步驟

-技巧：折疊、剪切、刻畫等

-步驟：設(shè)計圖案、折疊紙張、剪切和刻畫

5.剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵和象征意義

-文化內(nèi)涵：寓意吉祥、表達(dá)美好愿望

-象征意義：如龍鳳呈祥、福祿壽等

6.剪紙藝術(shù)的跨文化交流能力

-用英語介紹剪紙藝術(shù)

-與不同文化背景的人進(jìn)行交流和溝通課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國剪紙藝術(shù)》、《剪紙藝術(shù)鑒賞》等書籍，了解剪紙藝術(shù)的歷史、種類、制作技巧和文化內(nèi)涵。

（2）視頻資源：《中國剪紙藝術(shù)鑒賞》、《剪紙藝術(shù)制作教程》等視頻，學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問中國剪紙藝術(shù)相關(guān)網(wǎng)站，如中國剪紙藝術(shù)網(wǎng)、剪紙論壇等，了解剪紙藝術(shù)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀拓展材料，理解剪紙藝術(shù)的基本概念、歷史、種類和制作技巧，以及其在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

（2）觀看學(xué)習(xí)：觀看拓展視頻，學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法，嘗試制作自己的剪紙作品。

（3）網(wǎng)絡(luò)探索：在網(wǎng)絡(luò)資源中尋找與剪紙藝術(shù)相關(guān)的信息，了解剪紙藝術(shù)