2024年學校教師工作總結(jié)參考樣本（二篇）

2024年學校教師工作總結(jié)參考樣本教育工作者構(gòu)成了學校的核心資產(chǎn)，是學校最寶貴、最具潛力、最具活力的教育要素。唯有聚集德才兼?zhèn)?、富有愛心、勇于奉獻的優(yōu)秀教師團隊，方能打造卓越的教育機構(gòu)。因此，我校將骨干教師的培養(yǎng)置于優(yōu)先考慮的層面。我有幸被選為我校的骨干教師，深感肩負的使命之重。作為骨干教師，我堅定地執(zhí)行著我的職責?；仡櫛緦W期的工作，其中充滿了欣慰與自省。以下是我對本學期工作成果的總結(jié)：1.自我調(diào)整，重新定位。我清楚地認識到骨干教師的角色要求，明白在教研活動和教學成效上需要發(fā)揮引領(lǐng)作用。隨著教育改革的不斷推進，我時刻意識到自身的知識與能力需要不斷更新。為此，我研讀了特級教師黃愛華的《黃愛華與智慧課堂》。他提煉的先進教學理念和豐富經(jīng)驗，對我啟發(fā)頗深，尤其是關(guān)于激發(fā)學生思考能力和挖掘其潛能的論述，對我教學實踐產(chǎn)生了深遠影響。2.利用名師資源，促進自我提升。在信息時代，我充分利用各種教育資源，如在線聆聽黃愛華、吳正憲等特級教師的優(yōu)質(zhì)課程，以及參加各類教研活動的課程。每堂課都有其獨特的亮點，學習過程中使我意識到在新的時代背景下，我需要對自己設(shè)定更高的標準，堅持終身學習，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。3.磨礪課堂，重塑自我。我已研讀了新的教育教學理論，而實踐是檢驗理論的試金石。本學期，我積極參與了多次教研活動，如市體育健康優(yōu)質(zhì)課評選，得到了教研員和教務(wù)主任的寶貴指導(dǎo)，這些經(jīng)歷加速了我的專業(yè)成長。每一次的課堂實踐，都是一次自我提升和重塑的過程。在未來，我將繼續(xù)深化教育教學研究，精進教學技藝，塑造個人教學特色，以期提升教學成效，真正成為一名實至名歸的小學數(shù)學骨干教師。2024年學校教師工作總結(jié)參考樣本（二）本學期的教育教學工作即將圓滿落幕。在此期間，我秉持北二教學理念，緊密結(jié)合班級學生的具體狀況，采取了系列切實有效的措施。我專注于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并引導(dǎo)他們?nèi)鎱⑴c學習過程，取得了一定的成效?，F(xiàn)對本學期教學工作進行如下總結(jié)：一、備課工作在學期伊始，我深入研究了《數(shù)學課程標準》、教材和教學參考，對學期教學內(nèi)容進行了全面梳理，確保對教學內(nèi)容心中有數(shù)。在學期進行中，我重點關(guān)注單元備課，明確每部分知識在單元和整冊書中的地位和作用，并充分考慮學生的學習難點和解決方法。在備課本中，我注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學生的主動學習過程，并精心設(shè)計課后練習。二、課堂教學1.創(chuàng)設(shè)多樣化教學情境，激發(fā)學生思考。我鼓勵學生自主探究，通過動手、動口、動眼、動腦的方式參與學習。針對教學重難點，我引導(dǎo)學生比較、交流、討論探究結(jié)果，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。隨后，我安排學生練習不同難度和層次的題目，以鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維。最后，我鼓勵學生自主總結(jié)所學知識及方法。目前，學生對數(shù)學課的興趣普遍提升，參與度高，為學好數(shù)學奠定了堅實基礎(chǔ)。2.遵循遺忘規(guī)律，及時復(fù)習。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我制定了適合低年級學生的復(fù)習計劃。新授知識基本在當天或次日進行復(fù)習，隨后逐漸延長復(fù)習間隔。這一措施有效減緩了知識的遺忘速度。3.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，每小節(jié)進行知識梳理，形成知識串；每單元進行整理復(fù)習，形成知識鏈；學期末對整冊書進行復(fù)習總結(jié)。通過這一過程，學生不僅掌握了知識，還學會了學習方法，為創(chuàng)新和實踐提供了可能。三、作業(yè)管理針對作業(yè)中的錯誤，我采用面批方式，指出個別問題，并集體訂正共性問題。在批改作業(yè)時，我點出錯誤但不明示錯處，鼓勵學生自行查找錯誤，提高分析能力。同時，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)，以培養(yǎng)學習興趣。通過分析作業(yè)錯誤原因，我不斷改進教學方法，提高教學針對性。四、后進生輔導(dǎo)對于后進生，我采取分層要求的教學策略。在教學中降低難度、放緩坡度，允許他們按自己的節(jié)奏學習。我注重關(guān)注他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣和學習自信心。在評價學生的回答時，我采取“揚棄”的態(tài)度，鼓勵學生敢于發(fā)言、樂于思考。展望未來，我將繼續(xù)秉持