三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元第3課時(shí)　過河 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元第3課時(shí)過河北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元第3課時(shí)過河北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第一單元的第3課時(shí)，課題是“過河”。我們將要學(xué)習(xí)如何通過簡單的加減法來解決過河的問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握過河問題的解決方法，能夠運(yùn)用加減法來計(jì)算過河的路線。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握過河問題的解決方法，能夠獨(dú)立完成過河問題的計(jì)算。難點(diǎn)是讓同學(xué)們能夠理解并應(yīng)用加減法來解決過河問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些過河的道具，同學(xué)們需要準(zhǔn)備好自己的筆和紙，以便做隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會給大家講解一個(gè)過河的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考如何計(jì)算過河的路線。2.講解例題：我會給大家講解一道過河的例題，示范如何使用加減法來解決過河問題。3.隨堂練習(xí)：我會給大家一些過河的問題，讓同學(xué)們獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)我會設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，列出過河問題的解決步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.完成課后練習(xí)第1題，計(jì)算過河的路線。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了過河問題的解決方法。希望大家能夠在生活中也能運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。對于那些還不太理解的同學(xué)，可以在課后多做一些過河的練習(xí)題，加深對知識的理解。這就是我對于三年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元第3課時(shí)“過河”的講解，希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握過河問題的解決方法，靈活運(yùn)用加減法來解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為最重要的部分之一。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓大家更好地理解過河問題的實(shí)際意義。在講解例題時(shí)，我會詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法，讓大家明白為什么要用加減法來解決過河問題。我會通過圖示和實(shí)物演示，讓大家更直觀地理解過河問題的解決過程。在板書設(shè)計(jì)上，我會盡量簡潔明了地列出過河問題的解決步驟和公式，方便同學(xué)們復(fù)習(xí)和記憶。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)大家在課后多做一些過河的練習(xí)題，加深對知識的理解。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠在生活中也能運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題?？偟膩碚f，我在教案中注重了實(shí)踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習(xí)的鞏固、板書的設(shè)計(jì)以及作業(yè)的布置。這些細(xì)節(jié)都是為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握過河問題的解決方法。我相信，通過這些教學(xué)方法，同學(xué)們一定能夠靈活運(yùn)用加減法來解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力，并讓他們更好地理解和記憶所學(xué)知識。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保同學(xué)們有足夠的時(shí)間理解和掌握過河問題的解決方法。同時(shí)，我也留出時(shí)間回答同學(xué)們的問題，及時(shí)解答他們的疑惑。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)同學(xué)們提出自己的疑問，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會表達(dá)自己的思路。我相信通過主動提問，同學(xué)們能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講解一個(gè)過河的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考如何計(jì)算過河的路線。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解過河問題的實(shí)際意義。我對教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解過程中，我注重了實(shí)踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習(xí)的鞏固和作業(yè)的布置。但是，我也意識到在課堂提問和互動方面，我還可以更進(jìn)一步。在下次授課時(shí)，我會更加鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂討論，提出問題，并與他們進(jìn)行更多的互動。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。在下次授課時(shí)，我會繼續(xù)改進(jìn)并完善我的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解過河問題的解決方法。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)過河問題的解決方法，還能夠提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。1.過河問題：小華要過一條寬度為10米的河，他有兩種船只可供選擇。第一種船只每次可以載2人過河，第二種船只每次可以載4人過河。如果小華和他的朋友們共有10個(gè)人，請問他們至少需要幾次才能全部過河？答案：小華和他的朋友們共有10個(gè)人，每次第一種船只可以載2人，第二種船只可以載4人。因此，他們可以先用第一種船只載4人過河，然后剩下104=6人。接著，小華可以返回原岸，再次用第一種船只載剩下的6人過河。所以，他們至少需要載4+6=10次才能全部過河。2.過河問題：小明要過一條寬度為15米的河，他有兩種船只可供選擇。第一種船只每次可以載3人過河，第二種船只每次可以載5人過河。如果小明和他的朋友們共有12個(gè)人，請問他們至少需要幾次才能全部過河？答案：小明和他的朋友們共有12個(gè)人，每次第一種船只可以載3人，第二種船只可以載5人。因此，他們可以先用第二種船只載5人過河，然后剩下125=7人。接著，小明可以返回原岸，再次用第二種船只載剩下的7人過河。所以，他們至少需要載5+7=12次才能全部過河。3.過河問題：小紅要過一條寬度為8米的河，她有兩種船只可供選擇。第一種船只每次可以載1人過河，第二種船只每次可以載2人過河。如果小紅的朋友在河的對岸，請問她至少需要幾次才能將她的所有朋友都接到對岸？答案：小紅每次可以用第一種船只載1人過河，然后返回原岸。每次過河需要去一次和回來一次，所以每次過河相當(dāng)于載了1人。如果有n個(gè)朋友需