7的乘法口訣（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 北師大版

7的乘法口訣（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)計(jì)劃的重要性。本教案為7的乘法口訣，適用于20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，北師大版教材。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第71頁(yè)至73頁(yè)，主要涉及7的乘法口訣的學(xué)習(xí)。學(xué)生將掌握7乘以1至7的乘法結(jié)果，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握7的乘法口訣；2.能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行7的乘法計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：7的乘法口訣的記憶和運(yùn)用。難點(diǎn)：理解口訣的意義，并能將其應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口訣表。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以日常生活中的場(chǎng)景為例，如7個(gè)小朋友分蘋(píng)果，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.講解7的乘法口訣：在黑板上寫(xiě)出7的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如7乘以1等于7，7乘以2等于14，依次類(lèi)推。3.例題講解：以7乘以3為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，并解釋口訣的意義。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組合作，互相練習(xí)7的乘法計(jì)算，并檢查答案。5.鞏固練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成7的乘法口訣表的填空題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=49七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成7的乘法口訣表的填空題。答案：7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=427×7=49八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和合作，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握了知識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)于口訣的理解仍有一定困難，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算7個(gè)同學(xué)分糖果的總數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選取在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了7的乘法口訣作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是因?yàn)?的乘法口訣是乘法計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠掌握乘法計(jì)算的基本技巧，并為后續(xù)的乘法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我主要包括三個(gè)方面。是讓學(xué)生掌握7的乘法口訣，能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的口訣。是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)口訣在生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將7的乘法口訣以表格的形式展示在黑板上，清晰地呈現(xiàn)了每個(gè)乘法結(jié)果。這樣的設(shè)計(jì)既簡(jiǎn)潔又直觀，使學(xué)生能夠一目了然地掌握口訣的內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這部分，我布置了7的乘法口訣表的填空題作為課后作業(yè)。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生獨(dú)立完成，又能夠檢查他們對(duì)口訣的掌握程度。同時(shí)，我還提供了答案，方便學(xué)生自我檢查和糾正錯(cuò)誤。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于口訣的理解仍有一定困難，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。為此，我計(jì)劃在課后個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解和運(yùn)用口訣。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生嘗試運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算7個(gè)同學(xué)分糖果的總數(shù)。通過(guò)這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)口訣在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)情景引入、講解、例題、隨堂練習(xí)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面掌握7的乘法口訣。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用口訣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解7的乘法口訣時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加活躍。例如，我會(huì)用興奮的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)口訣的規(guī)律，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，我會(huì)耐心解答，并給予足夠的時(shí)間讓他們消化和理解。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們互相交流和討論。我相信通過(guò)提問(wèn)和交流，學(xué)生能夠更好地理解和掌握口訣。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在本節(jié)課中，我通過(guò)日常生活中的場(chǎng)景引入新課，如7個(gè)小朋友分蘋(píng)果，引起學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我意識(shí)到在講解口訣時(shí)，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。因此，我在講解過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的理解程度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用口訣。我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際問(wèn)題的情境，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)情景引入、講解、練習(xí)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面掌握7的乘法口訣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：題目1：填空題1.7×4=_______2.7×6=_______3.7×2=_______4.7×5=_______題目2：選擇題請(qǐng)根據(jù)7的乘法口訣，選擇正確的答案。1.7×3的結(jié)果是_____A.14B.21C.282.7×7的結(jié)果是_____A.14B.21C.49題目3：應(yīng)用題1.小明有7個(gè)蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？2.小華買(mǎi)了7個(gè)糖果，她要把糖果分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)糖果？答案：題目1：1.7×4=282.7×6=423.7×2=144.7×5=35題目2：1.7×3的結(jié)果是B.212.7