2024年世界環(huán)境日演講稿例文（二篇）

第2頁共2頁2024年世界環(huán)境日演講稿例文尊敬的教師，尊貴的同學(xué)們：大家好！我們普遍理解，衣物破損可修補(bǔ)，家具損壞可修復(fù)，鞋履污濁可洗滌，人生病了可治愈。然而，一旦地球的環(huán)境遭受破壞，其后果將難以承受。人類對(duì)自然界的無度索取，已引發(fā)了大自然的無情反噬：颶風(fēng)、暴雨、暴雪、洪水、干旱、蟲害、酷暑、森林火災(zāi)、地震等災(zāi)害頻繁發(fā)生，預(yù)計(jì)到____年，全球因干旱等因素導(dǎo)致的流離失所者將達(dá)到____億人。在我國(guó)北方地區(qū)，過度開墾和放牧導(dǎo)致每年春夏季節(jié)出現(xiàn)揚(yáng)塵氣候，如今，我國(guó)首都北京也時(shí)常遭受沙塵暴侵襲，沙塵暴來臨時(shí)，天地間一片混沌，仿佛世界末日。這些悲劇性的生態(tài)后果，皆源于人類對(duì)自然資源的肆意破壞和對(duì)環(huán)境的無視。水，是生命的源泉，然而，如今有多少河流遭受污染？近年來，黃河的污染問題極其嚴(yán)重，每年排入黃河的污水量高達(dá)____億立方米，許多河段的水質(zhì)惡劣。這一嚴(yán)峻的生態(tài)警訊已引起全球各國(guó)和全人類的深切關(guān)注。國(guó)際奧委會(huì)在考察申奧城市時(shí)，將生態(tài)環(huán)境的改善作為重要評(píng)估內(nèi)容。我國(guó)同樣高度重視環(huán)境保護(hù)，已出臺(tái)一系列環(huán)保政策和法規(guī)，開展了大量環(huán)保工作和活動(dòng)?！熬G色校園創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。在我們的學(xué)校中，仍有人隨意丟棄紙屑、食品包裝等垃圾，甚至在走廊的墻上留下深深的足跡。我們是____世紀(jì)的主宰者，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任。關(guān)注全球，從身邊做起，立足校園。每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)撿起地上的果皮紙屑，首先避免亂丟亂扔；多走幾步，不穿越生活區(qū)的綠化帶，不踐踏綠地。尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們，地球，這個(gè)人類的母親、生命的搖籃，原本是何等的美麗壯觀、和藹可親。如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)她，我們將失去家園，自我毀滅。讓我們從每一個(gè)小小的環(huán)保行動(dòng)做起，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一泓清水。讓我們自覺實(shí)踐綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保融入我們的日常生活吧！我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！2024年世界環(huán)境日演講稿例文（二）尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天是____月____日，一個(gè)特殊的日子，即世界環(huán)境日。因此，我在此的演講主題是《環(huán)境教育：以校園凈化為起點(diǎn)》。自然環(huán)境是人類生存的根本，保護(hù)和改善自然環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的首要任務(wù)。我想分享一個(gè)引人深思的故事。我國(guó)的一位學(xué)者在歐洲的一個(gè)海濱公園中，看到一個(gè)小女孩，大約四、五歲，她將手中的巧克力包裝紙扔到十米外的垃圾桶，然后又愉快地返回。當(dāng)學(xué)者問小女孩為何這么做時(shí)，小女孩認(rèn)真地回答：“這片草地如此美麗，如果我把廢紙扔在這里，它就會(huì)變得不美了?！边@個(gè)故事提醒我們，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從小事做起。同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的接班人，具備環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。在保護(hù)環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)著眼于身邊，從凈化校園做起。當(dāng)你想要隨手丟棄果皮時(shí)，請(qǐng)多走幾步，將其放入垃圾箱；當(dāng)你看到地上的紙片，請(qǐng)彎腰拾起；當(dāng)你想隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)考慮他人的健康，用紙包裹后丟棄；當(dāng)你傾倒垃圾時(shí)，如果垃圾掉出，請(qǐng)停步撿起它們?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！弊屛覀儚淖陨碜銎?，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。每個(gè)人都應(yīng)保持自我清潔，尊重公共道德，我們的校園必將變得更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了我們共同擁