2024年金秋十月國旗下講話樣本（二篇）

第2頁共2頁2024年金秋十月國旗下講話樣本尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我深感榮幸，能在此刻作為學(xué)生代表發(fā)言。讓我先分享一個(gè)小故事。在一個(gè)雨天，一對父子并肩行走。兒子持傘，他的身高已超過父親，步伐也更大。他輕輕搭著父親的肩膀，調(diào)整自己的步調(diào)，以適應(yīng)父親的步伐。傘，靜靜地傾向父親那一側(cè)。他想起小時(shí)候，他曾問父親為何在傘下還會淋濕?，F(xiàn)在他明白了，因?yàn)樗谥貜?fù)著父親曾經(jīng)做過的事。這就是孝道，或許，它正無聲無息地在我們每個(gè)人身上上演。我們今天能站在這里，是因?yàn)槲覀兩砩系牧咙c(diǎn)被更多人所看見。作為校園之星，我們是你們中的一員，平凡而普通。這個(gè)稱號不僅是榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。我們雖無驚世駭俗的壯舉，但力求以平凡的行動和堅(jiān)定的步伐，展示當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)貌，傳遞積極向上的精神力量。作為校園之星，我們不應(yīng)滿足于此，需保持謙遜，再接再厲，無論在學(xué)術(shù)上還是在人格塑造上，都要做出更大的努力，以承擔(dān)起對社會的責(zé)任。或許你擁有一副天籟之音，或許你擅長撰寫幽默段子，或許你能與外國人流暢對話……或者你還有未被發(fā)掘的潛能。實(shí)際上，每個(gè)人都有可能成為校園之星。因此，這次的“校園之星”活動不僅是提供一個(gè)自我展示的舞臺，更是為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會：無論是初入高中生活的高一新生，還是已在學(xué)海中砥礪前行的高二同學(xué)，或是正全力沖刺的高三學(xué)長，我們或許無法在所有方面都出類拔萃，但能在我們擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，超越自我，這才是我們作為新時(shí)代學(xué)子應(yīng)有的追求。同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的存在，追求個(gè)性的你，應(yīng)為夢想而奮力前行。夢想的旅途或許孤獨(dú)，可能會遭遇質(zhì)疑和嘲笑，但請堅(jiān)持下去，勇往直前，下一顆璀璨的校園之星，可能就是你！謝謝大家！2024年金秋十月國旗下講話樣本（二）尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：上午好！我是初三（147）班的____，非常榮幸能在此次開學(xué)典禮上代表初三的同學(xué)發(fā)言。進(jìn)入初三，我們肩負(fù)的主要任務(wù)無疑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，努力，努力，再努力。我們應(yīng)全面發(fā)展各門功課，提高效率，因?yàn)椤爸R就是力量”。我們應(yīng)當(dāng)致力于成為符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我認(rèn)為學(xué)習(xí)并非簡單地依賴時(shí)間堆砌和死記硬背，而更應(yīng)當(dāng)講究方法，活學(xué)活用。在課堂上，我們應(yīng)專心聽講，積極提問，與老師緊密合作，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題，確保每一節(jié)課的每一分鐘都得到充分利用。課后復(fù)習(xí)相對于預(yù)習(xí)而言，其重要性更為突出。知識的質(zhì)量而非數(shù)量是我們應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。通過不斷鞏固已學(xué)知識，使它們在腦中生根發(fā)芽，并茁壯成長。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫我們鞏固知識，更重要的是能梳理知識。正如斯賓塞所言：“如果一個(gè)人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。”同學(xué)們，只要我們能夠珍惜時(shí)間，機(jī)會就會掌握在我們手中。我深信，初三這一年必將為我們帶來更多的驚