2024年一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考時(shí)光荏苒，我作為一四班的班主任，已履職滿一年。期間，雖面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞，但見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，內(nèi)心深感欣慰與喜悅。如今，他們已經(jīng)順利完成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，成為合格的小學(xué)生。盡管如此，我并未放松對(duì)他們的要求，反而更加嚴(yán)格地固化他們的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我主要致力于以下工作：一、習(xí)慣的培養(yǎng)與固化我深知紀(jì)律對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，在孩子們初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步進(jìn)行固化，并提出更高的要求。從坐姿、握筆姿勢(shì)、課堂發(fā)言等細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)不隨手亂丟垃圾，保持課桌和教室的整潔，愛(ài)護(hù)新的課桌椅，并鼓勵(lì)他們?cè)谙抡n后整齊擺放桌椅。我及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)或小組，樹(shù)立榜樣，并及時(shí)糾正不良現(xiàn)象。通過(guò)這些措施，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)。二、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。雖然學(xué)生不需要打掃衛(wèi)生，但我仍然注重培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。我要求他們不隨手亂丟垃圾，下課后先檢查自己的位置是否干凈，每天早上和中午到校后第一件事就是打掃自己的位置。我還鼓勵(lì)他們看到走廊或別人位置上有垃圾時(shí)及時(shí)撿起。通過(guò)這些措施，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣得到了顯著改善，班上的衛(wèi)生狀況也大為改觀。三、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)我班在上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)了文明禮貌方面的不足，因此本學(xué)期著重加強(qiáng)了這方面的培養(yǎng)。我要求孩子們?cè)谡Z(yǔ)言行動(dòng)上講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)還是校外見(jiàn)到老師都要有禮貌地打招呼；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助；拾到東西要交公；懂得體諒父母、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在從孩子們的行為中可以看到，他們已經(jīng)開(kāi)始形成美好的品質(zhì)。四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干部是班級(jí)的骨干力量。為了建設(shè)一個(gè)良好的班集體，我著重培養(yǎng)了一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我班的主要班干部是班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。五、與家長(zhǎng)的溝通我深知家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。為了更好地管理班級(jí)和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)我特別注重與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系并加強(qiáng)交流。我尤其關(guān)注與頑皮孩子家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系以便及時(shí)了解孩子的情況并共同制定教育方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作我班的一些同學(xué)如馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等取得了顯著的進(jìn)步。六、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)我認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力之一。因此在本學(xué)期我著重培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力讓他們明白只有與高手比才能不斷進(jìn)步。同時(shí)我也注重表?yè)P(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)讓他們感受到成功的喜悅。然而在本學(xué)期的工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一、與家長(zhǎng)的溝通不夠徹底有些家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與老師交流孩子的情況但也有一些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)溝通。在這種情況下就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系以便及時(shí)了解孩子的情況并共同制定教育方案。我意識(shí)到在過(guò)去的工作中我有時(shí)疏忽了平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通這是需要改進(jìn)的地方。二、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大我班的主要班干部是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng)但我一直想再培養(yǎng)幾個(gè)班干部以加強(qiáng)班級(jí)管理。然而由于一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的人選這個(gè)問(wèn)題一直未能得到解決。未來(lái)我可以考慮采用輪流制或者直接把事情交給孩子們從中選優(yōu)。三、對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲我一直覺(jué)得對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必要的但在實(shí)際工作中我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲這可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。未來(lái)我將更加注重方式方法既要嚴(yán)格要求孩子又要關(guān)注他們的身心健康。總之本學(xué)期無(wú)論是孩子還是我都有很多收獲和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的工作方法提高班級(jí)管理水平為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。2024年一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)參考（二）自接手一年級(jí)至今，已滿一年光陰。這一年間，首學(xué)期頗具挑戰(zhàn)，而至次學(xué)期，我有幸領(lǐng)略到孩子們成長(zhǎng)的喜悅。盡管他們的進(jìn)步微小，但這些點(diǎn)滴成就是我們共同付出的見(jiàn)證。我開(kāi)始享受與他們共度的時(shí)光，共享生活中的喜怒哀樂(lè)。我們之間建立了深厚的默契。以下是我一年工作的總結(jié)：一、班級(jí)概述：二、重視能力培養(yǎng)與實(shí)踐：我們策劃并實(shí)施了多項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽、跳繩比賽等，均由班干部自主組織，既鍛煉了他們的能力，也為班級(jí)注入了活力，同時(shí)也給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。三、建立與學(xué)生的深度聯(lián)系：我深信，沒(méi)有溝通，便無(wú)法教育，無(wú)法理解，也無(wú)法建立情感。我努力走近每一位學(xué)生，與他們建立朋友般的聯(lián)系。有首詩(shī)曾言：我在河邊飲水，感到水也在渴望，我飲水，水也滋潤(rùn)了我……我與學(xué)生們共享三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)間的友誼，體驗(yàn)生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，友情的喜悅，成功的滿足；共同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新觀念，與時(shí)代并進(jìn)，與學(xué)生共同進(jìn)步。四、與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系：許多情況無(wú)法預(yù)設(shè)，但當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我作為班主任會(huì)積極調(diào)解，以達(dá)成最佳解決方案。只有贏得家長(zhǎng)的信任，班主任的工作才能順利進(jìn)行，學(xué)校的活動(dòng)才能得到家長(zhǎng)的全力支持。坦誠(chéng)而言，班主任的工作充滿挑戰(zhàn)，任務(wù)繁重，有時(shí)會(huì)感到心力交瘁，這是無(wú)法避免的。然而，當(dāng)你站在講臺(tái)上，看到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，當(dāng)你見(jiàn)證你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下發(fā)生顯著變化，當(dāng)你被學(xué)生圍繞，共享歡笑，當(dāng)學(xué)生視你為摯友，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)電告知，孩子變得懂事、聽(tīng)話了……那種喜悅，是從心底涌出的。班主任需要以個(gè)人魅力贏得學(xué)生，以熱情和