數(shù)學(xué)天天練北師大版

數(shù)學(xué)天天練北師大版一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握20以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，理解進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法；2.學(xué)生能夠進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，以及加減混合運(yùn)算的解決方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握20以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，以及加減混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.加法運(yùn)算：加數(shù)+加數(shù)=和；2.減法運(yùn)算：被減數(shù)減數(shù)=差；3.加減混合運(yùn)算：加數(shù)+加數(shù)減數(shù)=和差。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)加減法的理解和運(yùn)用有了明顯的提高，但在解決加減混合運(yùn)算時(shí)，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格計(jì)算，分配物品時(shí)進(jìn)行數(shù)量計(jì)算等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析《數(shù)學(xué)天天練》北師大版一年級(jí)上冊(cè)第五章“加減法（一）”的內(nèi)容，主要圍繞20以?xún)?nèi)的加法、減法以及加減混合運(yùn)算展開(kāi)。這部分內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的地位。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)加減法概念的理解，以及能否熟練掌握進(jìn)位加法、退位減法的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。1.加法運(yùn)算：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加法的概念，掌握加法運(yùn)算的計(jì)算法則，特別是對(duì)于進(jìn)位加法的理解。例如，5+7的結(jié)果是12，其中2寫(xiě)在個(gè)位上，1進(jìn)位到十位。2.減法運(yùn)算：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解減法的概念，掌握減法運(yùn)算的計(jì)算法則，特別是對(duì)于退位減法的理解。例如，157的結(jié)果是8，其中從十位借1當(dāng)十，個(gè)位上的5變成4，加上10再減去7等于7。3.加減混合運(yùn)算：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的概念，掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。例如，8+53，先計(jì)算8+5得到13，再減去3得到10。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.進(jìn)位加法：學(xué)生在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，常常出現(xiàn)忘記進(jìn)位或者進(jìn)位錯(cuò)誤的情況。例如，計(jì)算456+27時(shí)，學(xué)生可能只計(jì)算到個(gè)位，而忽略了十位和百位的進(jìn)位。2.退位減法：學(xué)生在計(jì)算退位減法時(shí)，常常出現(xiàn)忘記借位或者借位錯(cuò)誤的情況。例如，計(jì)算80437時(shí)，學(xué)生可能只計(jì)算到個(gè)位，而忽略了十位和百位的借位。3.加減混合運(yùn)算：學(xué)生在計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)，常常出現(xiàn)順序混亂或者計(jì)算錯(cuò)誤的情況。例如，計(jì)算56+238時(shí)，學(xué)生可能先計(jì)算568，再計(jì)算結(jié)果加上23，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。三、教具與學(xué)具重點(diǎn)解析1.黑板和粉筆：教師可以使用黑板和粉筆，進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和講解，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的計(jì)算方法。2.多媒體教學(xué)設(shè)備：教師可以使用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)課件和視頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)加減法的計(jì)算過(guò)程，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.練習(xí)本和鉛筆：學(xué)生可以使用練習(xí)本和鉛筆，進(jìn)行隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.橡皮和計(jì)算器：學(xué)生在遇到計(jì)算困難時(shí)，可以使用橡皮進(jìn)行更正，使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證，幫助學(xué)生提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過(guò)講解實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義。2.知識(shí)講解：教師需要詳細(xì)講解20以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算，特別是進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。3.例題講解：教師可以通過(guò)講解典型例題，讓學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的解決方法。4.隨堂練習(xí)：教師可以布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：教師可以布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要輔助工具。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師需要突出加法運(yùn)算、減法運(yùn)算和加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。1.加法運(yùn)算：板書(shū)加法運(yùn)算的計(jì)算法則，如5+7=12，其中2寫(xiě)在個(gè)位上，1進(jìn)位到十位。2.減法運(yùn)算：板書(shū)減法運(yùn)算的計(jì)算法則，如157=8，其中從十位借1當(dāng)十，個(gè)位上的5變成4，加上10再減去7等于7。3.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)平和，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的比喻和舉例，讓學(xué)生更加形象地理解加減法的計(jì)算過(guò)程。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。而隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，則可以相對(duì)縮短時(shí)間，確保整個(gè)課程的進(jìn)度。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以采取隨機(jī)提問(wèn)、分組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考得出答案。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講解實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義。同時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)課件和視頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)加減法的計(jì)算過(guò)程，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教案實(shí)施情況，包括教學(xué)內(nèi)容是否充分講解，教學(xué)方法是否適合學(xué)生，時(shí)間分配是否合理等。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以便對(duì)今后的教