六年級人教版數(shù)學教材上冊答案

六年級人教版數(shù)學教材上冊答案一、教學內容今天我們要學習的是六年級人教版數(shù)學教材上冊第六章《分數(shù)的乘除法》。本節(jié)課的主要內容有：分數(shù)乘法的計算法則、分數(shù)除法的計算法則以及分數(shù)乘除混合運算。二、教學目標1.學生能夠掌握分數(shù)乘法的計算法則，并能熟練進行分數(shù)乘法運算。2.學生能夠掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練進行分數(shù)除法運算。3.學生能夠理解分數(shù)乘除混合運算的運算順序，并能熟練進行混合運算。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算法則的理解和運用。2.教學重點：分數(shù)乘除混合運算的運算順序和運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：筆記本、筆、練習本、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設有一塊披薩，小明吃了其中的1/2，小紅吃了其中的1/3，問小明和小紅一共吃了這塊披薩的幾分之幾？2.例題講解：講解分數(shù)乘法的計算法則，例如：2/3×4/5=8/15。講解分數(shù)除法的計算法則，例如：2/3÷4/5=2/3×5/4=10/12=5/6。（1）3/4×5/6（2）2/5÷4/7（3）7/8×3/4÷1/2（1）2/3×4/5÷3/4+1/2（2）3/4÷1/21/3×2/5六、板書設計分數(shù)乘法：a/b×c/d=ac/bd分數(shù)除法：a/b÷c/d=a/b×d/c分數(shù)乘除混合運算：先算乘除，再算加減七、作業(yè)設計1.請同學們完成練習本上的第15題。（1）4/5×6/7（2）2/3÷5/6（3）8/9×4/5÷2/3八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算法則，并能熟練進行分數(shù)的乘除運算。同時，同學們也掌握了分數(shù)乘除混合運算的運算順序，并能熟練進行混合運算。希望在課后，同學們能夠復習本節(jié)課的內容，并進行更多的練習，提高自己的運算能力。對于拓展延伸部分，同學們可以嘗試解決一些實際問題，例如：在購物時，商品的原價是120元，商家進行了8折優(yōu)惠，請問優(yōu)惠后的價格是多少？這樣的實際問題能夠幫助同學們更好地理解和運用所學的分數(shù)乘除知識。重點和難點解析1.分數(shù)乘法的計算法則2.分數(shù)除法的計算法則3.分數(shù)乘除混合運算的運算順序對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明：一、分數(shù)乘法的計算法則分數(shù)乘法的計算法則是將兩個分數(shù)的分子相乘，分母相乘。例如：2/3×4/5=(2×4)/(3×5)=8/15。這里需要注意幾點：1.分子相乘：將兩個分數(shù)的分子相乘，即2×4=8。2.分母相乘：將兩個分數(shù)的分母相乘，即3×5=15。3.結果的分子：將相乘后的分子作為結果的分子，即8。4.結果的分母：將相乘后的分母作為結果的分母，即15。二、分數(shù)除法的計算法則分數(shù)除法的計算法則是將除號變?yōu)槌颂?，然后將被除?shù)與除數(shù)互換位置。例如：2/3÷4/5=2/3×5/4=10/12=5/6。這里需要注意幾點：1.除號變乘號：將除號變?yōu)槌颂?，即÷變?yōu)椤痢?.互換位置：將被除數(shù)與除數(shù)互換位置，即2/3÷4/5=2/3×5/4。3.分子相乘：將互換位置后的分數(shù)的分子相乘，即2×5=10。4.分母相乘：將互換位置后的分數(shù)的分母相乘，即3×4=12。5.結果的分子：將相乘后的分子作為結果的分子，即10。6.結果的分母：將相乘后的分母作為結果的分母，即12。7.約分：如果結果可以約分，即分子和分母有公因數(shù)，可以進行約分。例如：10/12可以約分為5/6。三、分數(shù)乘除混合運算的運算順序分數(shù)乘除混合運算的運算順序是先算乘除，再算加減。例如：2/3×4/5÷3/4+1/2=(2/3×4/5)÷3/4+1/2=(8/15)÷3/4+1/2=32/45+1/2。這里需要注意幾點：1.先算乘除：先計算乘除運算，即2/3×4/5和(8/15)÷3/4。2.再算加減：再計算加減運算，即(8/15)÷3/4+1/2。3.注意運算符：乘除運算符（×、÷）的優(yōu)先級高于加減運算符（+、）。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算法則時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點，可以適當提高語調，以強調其重要性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解例題，并進行隨堂練習。同時，也要留出時間讓學生提問和解答疑問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度?？梢哉垖W生回答問題，或者讓學生上臺演示解題過程。4.情景導入：在引入新課時，可以通過一個實際的情景導入，例如披薩的例子，讓學生直觀地理解分數(shù)的乘除法。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶知識點。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過提問和課堂練習，檢查學生的理解程度。在講解分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算法則時，我使用了具體的例子，讓