蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)策略

蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要涉及第一章“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”的第三節(jié)“有理數(shù)的乘除法”。具體內(nèi)容包括有理數(shù)的乘法、除法，以及混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘法和除法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行混合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有理數(shù)的乘法和除法運(yùn)算方法，以及混合運(yùn)算的計(jì)算順序。難點(diǎn)：理解有理數(shù)乘除法背后的數(shù)學(xué)原理，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，設(shè)商品單價(jià)為2.5元，購(gòu)買數(shù)量為3，求總價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解有理數(shù)的乘法，以2.5×3為例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義。接著講解有理數(shù)的除法，以3÷2.5為例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義。3.例題講解：講解例題2.5×3÷2.5，引導(dǎo)學(xué)生掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序。4.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)板書有理數(shù)的乘除法及混合運(yùn)算板書內(nèi)容：1.有理數(shù)的乘法：a×b（a、b為有理數(shù)）2.有理數(shù)的除法：a÷b（b不為0）3.混合運(yùn)算的計(jì)算順序：先乘除后加減，同級(jí)從左到右依次進(jìn)行。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：2升。（1）2.5×3÷2.5=？答案：3。（2）4÷2+1.2=？答案：2.2。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)小組合作，使學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但在課堂時(shí)間安排上，可以更加合理，給予學(xué)生更多的自主練習(xí)時(shí)間。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后思考，有理數(shù)的乘除法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要涉及第一章“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”的第三節(jié)“有理數(shù)的乘除法”。具體內(nèi)容包括有理數(shù)的乘法、除法，以及混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘法和除法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行混合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：有理數(shù)的乘法和除法運(yùn)算方法，以及混合運(yùn)算的計(jì)算順序。難點(diǎn)：理解有理數(shù)乘除法背后的數(shù)學(xué)原理，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，設(shè)商品單價(jià)為2.5元，購(gòu)買數(shù)量為3，求總價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解有理數(shù)的乘法，以2.5×3為例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義。接著講解有理數(shù)的除法，以3÷2.5為例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義。3.例題講解：講解例題2.5×3÷2.5，引導(dǎo)學(xué)生掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序。4.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、板書設(shè)計(jì)板書有理數(shù)的乘除法及混合運(yùn)算板書內(nèi)容：1.有理數(shù)的乘法：a×b（a、b為有理數(shù)）2.有理數(shù)的除法：a÷b（b不為0）3.混合運(yùn)算的計(jì)算順序：先乘除后加減，同級(jí)從左到右依次進(jìn)行。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：2升。（1）2.5×3÷2.5=？答案：3。（2）4÷2+1.2=？答案：2.2。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)小組合作，使學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但在課堂時(shí)間安排上，可以更加合理，給予學(xué)生更多的自主練習(xí)時(shí)間。2.拓展延伸請(qǐng)學(xué)生課后思考，有理數(shù)的乘除法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？例如，在購(gòu)物時(shí)，消費(fèi)者可以利用有理數(shù)的乘除法計(jì)算商品的總價(jià)和折扣；在烹飪時(shí)，廚師可以利用有理數(shù)的乘除法計(jì)算食材的用量和比例；在工程預(yù)算中，工程師可以利用有理數(shù)的乘除法計(jì)算材料成本和工程總價(jià)等等。通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的舉例，有助于學(xué)生更好地理解和掌握有理數(shù)的乘除法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要保持語(yǔ)調(diào)的平穩(wěn)和清晰，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并強(qiáng)調(diào)解題關(guān)鍵。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，要適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。提問(wèn)時(shí)，可以采用開放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生帶入實(shí)際生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解有理數(shù)的乘除法時(shí)，可以以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生思考如何計(jì)算商品的總價(jià)和折扣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在引入新課時(shí)，可以更加生動(dòng)有趣，增加學(xué)生的參與度。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。但在講解過(guò)程中，可以更加深入地剖析知識(shí)點(diǎn)的背后原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。3.在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題方法，培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在此過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的合作能力。4.在課堂時(shí)間安排上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。但在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的自主練習(xí)和思考，給予更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)和展示自己。5.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了實(shí)際問(wèn)題解決的練習(xí)題，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)