2024-2025學(xué)年七年級語文上冊 第一單元 單元測試卷（人教陜西版）

-2025學(xué)年七年級語文上冊第一單元單元測試卷（人教陜西版）一、積累與運用(共8小題，計24分)陽春三月，草長鶯飛。大好春光中，學(xué)校組織同學(xué)們開展以“春游踏青——一樁有歷史感的文化事”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)。【活動一：聽一聽，恰逢春色話春游】為了幫助大家了解春游的歷史文化，學(xué)校舉辦了專題講座。不少同學(xué)對古人如何踏青產(chǎn)生了濃厚興趣。先秦·浪漫詩意先秦時就已經(jīng)有了春游，那個時期的郊游以浪漫聞名。《詩經(jīng)》中的愛情詩篇里常?？梢娪嘘P(guān)春游的內(nèi)容?？鬃油瞥绲摹霸『跻?，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”也頗具浪漫色彩。你聽，泗水河邊，夫子撥弦，弟子和歌，洋溢著濃濃的師生情誼。琴聲歌聲融進(jìn)暖暖的春日里，泗水河畔的春意更濃了。魏晉·【甲】魏晉時期的文人常借踏青之機交游，這是他們陶冶情操的一種方式。流連于山水之間，他們一起品茶、飲酒、賦詩。東晉書法家王羲之可稱得上“旅游大咖”。他和友人共聚會稽山，在水邊交游，還玩起了漂流杯的游戲——曲水流觴。此次聚會收獲了37首詩歌。酒酣耳熱之際，王羲之還提筆揮毫，寫下了著名的《蘭亭集序》。因此，永和九年暮春時節(jié)的這場文人雅集，成了中國歷史上最著名的一次春游。唐朝·【乙】到了唐代，春游已成了一項全民活動，主要在上巳、寒食、清明時節(jié)展開。這些節(jié)日可是唐代官吏的公休假日！每到這時，唐玄宗還會給百官發(fā)“旅游基金”呢！說起資深的“旅游博主”，白居易絕對算一個。他徜徉于“綠楊陰里白沙堤”上，樂而忘fǎn。那時，不僅官家喜愛乘興出游，百姓也喜愛郊游宴飲。“輸他郊郭外，多少踏青人”的詩句，讓人仿佛看到這樣的景象：城外遠(yuǎn)郊的阡陌上，踏青賞春的人們絡(luò)繹不jué，好不熱鬧！宋朝·健身休閑宋朝的春游，內(nèi)容更加多元化。除了賞花、品茶、寫詩，人們還會開展一些體育活動：蹴鞠、射柳、蕩秋千、放風(fēng)箏……宋朝人，無論文人武士還是大家閨秀，幾乎都會玩蹴鞠。人們趁著春融日暖，舒活筋骨，抖擻精神。宋人的春游活動如此豐富多彩，有沒有給你的春游帶來一些啟發(fā)呢？1．請根據(jù)語境，寫出加點字正確的讀音。(2分)(1)你聽，泗水河邊，夫子撥弦，弟子和歌，洋溢著濃濃的師生情誼。()(2)琴聲歌聲融進(jìn)暖暖的春日里，泗水河畔的春意更濃了。()2．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)樂而忘fǎn()絡(luò)繹不jué()3．根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處分別填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項是()(2分)①交游賦詩②揮毫潑墨③假日公休④全民狂歡A．【甲】②【乙】③B．【甲】①【乙】④C．【甲】①【乙】③D．【甲】②【乙】④4．朱自清筆下的《春》非常美麗，古人也很喜愛春天，經(jīng)常春游踏青。請你結(jié)合下面材料，概括出踏青習(xí)俗的兩大特點。(2分)踏青，又叫探春、尋春，就是指春天到郊野去游覽。踏青的習(xí)俗在我國由來已久，李淖在《秦中歲時記》中曾有記載：“上巳(農(nóng)歷三月初三)，賜宴曲江，都人于江頭禊飲，踐踏青草，謂之踏青履?！倍鸥υ谠娭幸苍涊d了皇家浩浩蕩蕩春游踏青的情景，“三月三日氣象新，長安水邊多麗人”。踏青這種民俗歷來有所講究，每當(dāng)青草依依、清水漣漣之時，人們便脫下長布衫，走出四合院，三五成群到鄉(xiāng)野山間賞景散心，一冬的沉悶一下子便煙消冰釋?！净顒佣浩芬黄?，曲水流觴知雅韻】“曲水流觴”是我國古代的傳統(tǒng)習(xí)俗，最早可以追溯到西周初年，后來發(fā)展成為文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。農(nóng)歷三月，大家列坐于河渠兩旁，在上游放置酒杯，酒杯順流而下，停在誰的面前，誰就取杯飲酒，賦詩一首。5．讀了上面這段文字，同學(xué)們也列坐在小河旁，效仿古人“曲水流觴”的做法，以水代酒，以“春天”為主題開展對詩活動。請將下列詩句補充完整。(8分)A．潮平江水闊①潮平兩岸闊，__________________。(王灣《次北固山下》)B．登高憐故菊②__________________，③__________________。(岑參《行軍九日思長安故園》)C．斜月攬江山④__________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)D．楊花訴子規(guī)⑤______________________，⑥______________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)E．昏鴉鳴老樹枯藤老樹昏鴉，⑦_(dá)_______________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)F．霜月吹蘆管不知何處吹蘆管，⑧________________。(李益《夜上受降城聞笛》)6.“曲水流觴”活動結(jié)束后，有同學(xué)想選一幅書法作品作為紀(jì)念，但對選用哪幅作品猶豫不定。請你結(jié)合【甲】【乙】兩幅作品的書體特點和活動的相關(guān)內(nèi)容給他一些建議。(3分)【甲】【乙】我建議選________，因為________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【活動三：學(xué)一學(xué)，忙趁東風(fēng)扎紙鳶】7．春天，只要有一只風(fēng)箏，就能既滿足又快樂。同學(xué)們搜集了一些關(guān)于風(fēng)箏的資料，請你閱讀并完成相關(guān)任務(wù)。(2分)①“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！雹趶墓胖两?，放風(fēng)箏都是孩子們很喜歡的一項活動。③這次活動，還專門請了老師教同學(xué)們做風(fēng)箏。其制作工藝有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。④扎骨架最為關(guān)鍵，骨架扎不好，風(fēng)箏便無法飛起。糊風(fēng)箏多用堅韌受風(fēng)的綿紙，也有用綾、絹的。⑤“繪”賦予風(fēng)箏豐富的內(nèi)涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)。⑥神話故事、花鳥瑞獸是傳統(tǒng)風(fēng)箏最常見的繪畫題材。⑦兩千年來，高超的風(fēng)箏工藝逐漸與悠久的傳統(tǒng)文化融合，風(fēng)箏就不再是單純的紙鳶了。⑧小小的風(fēng)箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有對風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好祈盼；對親朋好友平安康泰、前程似錦的真誠祝福。(1)小秦同學(xué)在整理以上文字時，發(fā)現(xiàn)第⑧句中有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請你幫他修改。(1分)(2)小秦還發(fā)現(xiàn)第⑤句有一處表達(dá)欠妥，請你將修改后的句子寫在下面。(1分)【活動四：讀一讀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典人文之美】天地浩渺，山川如畫。我們在詩文中感受美、欣賞美，也在生活中尋找美、創(chuàng)造美，在自然風(fēng)光中探尋自然之美，在經(jīng)典中探尋人文之美。8．魯迅故居的“朝花夕拾廳”打算添置幾座人物雕塑，現(xiàn)面向全體同學(xué)征集設(shè)計方案。請你像小語那樣分享自己的創(chuàng)意設(shè)計。(3分)小語：我想在展廳添置藤野先生的雕塑。雕塑命名：遇見恩師。在對應(yīng)的櫥窗里放置藤野先生添改后的講義手稿或照片。因為在日本求學(xué)時藤野先生對魯迅沒有任何民族偏見，在學(xué)習(xí)方面給予他熱誠的幫助，魯迅對藤野先生十分懷念、感激和尊敬。我：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(不得再選藤野先生)二、閱讀(共14小題，計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計30分)(一)閱讀下面的文章，完成9—11題。(9分)萌芽趙豐①春天，是被一個叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們打開了春之大門。②童年時，最先看到的，是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢，母親急急地?fù)u醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。“芽芽”，她把那個詞重疊起來，叫得那樣順暢，那樣親切。③在母親的熏陶下，我開始對植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個小草的萌芽。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。我注意到，小草出芽時，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。④萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。發(fā)芽后的草木，總是綠著面孔，照應(yīng)著風(fēng)和日麗、萬物復(fù)蘇。古代的詩人很早就用上了“嫩綠”這個詞，宋代詞人柳永在《西平樂》中寫下：“正是和風(fēng)麗日，幾許繁紅嫩綠?！碧拼钕逃玫摹锻ブ瘛吩娎镆灿小澳劬G與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細(xì)細(xì)琢磨，方才領(lǐng)悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對應(yīng)，這“嫩綠”應(yīng)當(dāng)是剛剛長出的竹筍啊。⑤萬物吐芽的早春，是詩人內(nèi)心世界至善至美的境界。⑥率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩人愛春惜春的情感寄托。韓愈作詩，濃彩涂抹，窮形盡相。《早春呈水部張十八員外》開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝河曛筮@“近卻無”的草色，正是早春時節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉锰帯碧宦冻鰧α⒋褐嗟臉O盡贊美。此情此景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的晚春之景。⑦古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開凝凍的空氣。⑧注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復(fù)蘇，蘊含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫意，這是絕佳的審美氣象。⑨草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。⑩春芽，收藏的是光陰。“一寸光陰，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華《無事為福齋隨筆》里的句子。寸，言極少、極小。時光，雖漫無邊際，卻是一點點累積而成。從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計算的人。韓泰華是大智之人。一個收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。?常常，我會走進(jìn)不遠(yuǎn)處的秦嶺。那些熬過了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無不競相________出新芽，遠(yuǎn)看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在力量的強大。此情此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人世間的絕佳之境。?秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，為點點嫩芽營造出生命的意境。我可能不是一個惜時之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時光仔細(xì)拉長。?無論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會感覺到舒心。人世間如此多煩惱，何不換個氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時光如金的那種感覺。草感地恩，方得其蔥郁。那么人呢？對于這滋養(yǎng)了我們身心的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個春天的時光，總是被收藏在一個叫“萌芽”的詞匯之中。?萌芽，是春天出生的詞。?萌芽，多么好的表述?。【拖衲赣H懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護(hù)，才能長大。(有刪改)9．閱讀全文，從“我”的角度理出文章的情感線索，填寫在下面的橫線上。(2分)上心→疼愛→________→舒心→________10．朗讀下面這句話，至少有兩個詞需要重讀。你認(rèn)為是哪兩個？請簡述理由。(3分)幾十個春天的時光，總是被收藏在一個叫“萌芽”的詞匯之中。11．第?段中，作者說“對于這滋養(yǎng)了我們身心的春芽，用什么去感恩它”。閱讀全文，說說這春芽怎樣滋養(yǎng)了作者的身心。聯(lián)系生活實際，說說對于這滋養(yǎng)了我們身心的春芽，你準(zhǔn)備怎樣去感恩它。(4分)(二)閱讀下面的文章，完成12—16題。(21分)故鄉(xiāng)的冬張金鳳①冬天是被一場場北風(fēng)送來的，天底下的事物紛紛變身。葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。收獲了莊稼之后，土地變得堅硬而冷峻?？諝庾兊酶稍?，人們念著“開北風(fēng)了”紛紛去曬瓜干。秋地瓜被切成薄片晾曬在大地上，很快成了脆響的口糧。北風(fēng)撫摸著田野，大地上作物越來越少。②冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個樣子地生長?！傲⒍仗}卜，小雪收白菜?！绷⒍耍荒茉侔烟}卜放在露天撒野。而從霜降到小雪，正是白菜越長越壯實的時候。立冬后，早晚會有些霜凍，但是白菜的筋骨結(jié)實，越冷，越長得瓷實；越冷，越生得鮮美。③“貓冬”是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層，家里暖和了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著薄薄的豆秸葉。奶奶不似往常勤勞，而是天天偎在炕頭上，透過窗戶中間的小玻璃片觀天看地；就連平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。④北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也沒有。大好的天氣里最適合一幫老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽。⑤思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。人們看向天空的眼神有了些期待，默念著：小雪就要來了。初雪攆著小雪節(jié)氣而來。不經(jīng)意間，草垛上、樹枝上甚至墻頭的草上，都傳來沙沙聲，那是雪的腳印。聽雪的人高興地跑過大街，一路報告著：下雪了，下雪了。⑥雪在那個北風(fēng)不緊的日子只是遙遙地打了個招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們在大鍋灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條。這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節(jié)，也是為小雪過節(jié)，更為接下來要休養(yǎng)生息的冬天過節(jié)。⑦有風(fēng)的冬日，村莊很安靜。柴門吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐樹豆叮叮咚咚，白楊樹筆直而向上的枝丫就像豎琴，被風(fēng)刮奏著。⑧總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢降落并棲息在稀疏的籬笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就為這樣的相依，就是為給那些枯木干藤開一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。⑨大雪來的時候，鄉(xiāng)村是沸騰的、喧鬧的。孩子們在雪扯起的帷幕間奔跑著，歡呼著，慶祝著。小手凍得好似小胡蘿卜，捧起一把雪，就那么揚向?qū)Ψ?，或?qū)⒀┻蓤F(tuán)，“嗖”地打在對方肥大的棉襖棉褲上。⑩下過大雪，屋里開始點泥火盆，它既可以取暖，又能燙熱一壺酒，在暖炕上斟飲。爐灶上嗞嗞啦啦，炒雞蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小魚干的香混合在炊煙里，飄蕩在雪的曼舞中。故鄉(xiāng)被酒香菜香熏醉的雪花，飄得更舞步翩翩了。?雪持久不化的日子，母親在屋檐下的長木橛子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時候就知道我們家有冬天“齋鳥”的傳統(tǒng)。木橛上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒有化，母親會另選一把穗子掛出去。?故鄉(xiāng)的冬天是浪漫的、溫暖的。那些冬夜，鄉(xiāng)村寂靜得只聽見風(fēng)吹草葉的輕嘆。透過窗戶，或是溫暖的燈光伴著夜讀的身影，或是一位默默剪窗花的母親，守著一炕香甜的酣夢。(摘自《人民日報》2023年12月11日，有改動)12．金文的“(冬)”字，將“日”包裹起來，表示寒冷來臨，溫度下降，這令人聯(lián)想到“秋收冬藏”的農(nóng)耕生活。請根據(jù)文章內(nèi)容，補寫圖內(nèi)三處故鄉(xiāng)的冬事。(6分)①________________②________________③________________13．請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。(4分)(1)雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。(對這個比喻句進(jìn)行賞析)(2)奶奶不似往常勤勞，而是天天偎在炕頭上，透過窗戶中間的小玻璃片觀天看地；就連平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。(分析這句話運用對比的手法有什么作用)14．作者說：“我的鄉(xiāng)土散文中很少寫到具體人物?！钡趀q\o(○,\s\up1(11))段作者提到母親冬天“齋鳥”一事有何匠心？(4分)15．結(jié)合文本，談?wù)勅绾卫斫猱嫴ɡ司€句子中的三處“過節(jié)”。(4分)16．傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中蘊含著許多樸素的道理，談?wù)勀銖闹蝎@得的生活啟示。(3分)【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成17—20題。(12分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课魠瞧稷俪觯龉嗜?，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！(宋濂《吳起守信》，有改動)【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。17．解釋下面句中加點詞的含義。(4分)(1)陳太丘與友期行______________________(2)相委而去____________________________(3)方與之食____________________________(4)恐其自食其言也______________________18．下列句中“之”字用法不同于其他三項的是()(2分)A．方與之食B．起之不食以俟者C．下車引之D．起不食待之19．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吳起出，遇故人，而止之食。20．請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā?2分)(四)閱讀下面的古詩，完成21、22題。(4分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。21．小秦一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給他簡單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。(2分)22．這首詩蘊含了豐富的想象，請你結(jié)合具體詩句賞析。(2分)三、作文(50分)23．[2024·西安交大附中二模]閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)春天，樹木長出了翠綠的嫩芽，花兒在枝頭競相開放……春天是大自然給予我們的最好禮物，是希望的象征。春天，我們可以慢慢規(guī)劃自己的未來，可以細(xì)細(xì)品味生活的美好。春天的每一天都充滿了新的機遇和挑戰(zhàn)，只要我們勇敢地邁出步伐，就能收獲屬于自己的春天。上面的材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、觸動或思考？請聯(lián)系初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章，分享你的體驗或發(fā)現(xiàn)。要求：①題目自擬，文體自選；②不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；③不少于600字。

答案一、1.(1)hè(2)pàn2.返絕3.B4.踏青習(xí)俗歷史悠久；踏青習(xí)俗有講究。5.①風(fēng)正一帆懸②遙憐故園菊③應(yīng)傍戰(zhàn)場開④峨眉山月半輪秋⑤楊花落盡子規(guī)啼⑥聞道龍標(biāo)過五溪⑦小橋流水人家⑧一夜征人盡望鄉(xiāng)6.示例一：【甲】【甲】是行書，瀟灑飄逸，能體現(xiàn)文人雅士的悠閑和瀟灑。示例二：【乙】【乙】是隸書，古樸典雅，能體現(xiàn)曲水流觴歷史悠久的特點。7.(1)將分號改為逗號。(2)“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)，而“繪”賦予風(fēng)箏豐富的內(nèi)涵。8.示例：我想在展廳添置阿長的雕塑。雕塑命名：懷念阿長。在對應(yīng)的櫥窗里放置《山海經(jīng)》圖書，長媽媽與隱鼠、長媽媽講長毛故事等插圖及文字。因為阿長雖然是魯迅的保姆，地位低下，粗俗、守舊又迷信，但她卻給小魯迅買來有圖的《山海經(jīng)》，別人不愿做或不能做的事情她卻做到了，她的善良、樸實、熱心、慈愛讓魯迅充滿感動和敬意。二、9.欣喜驚喜(每空1分)10.示例：“幾十個”“總是”需要重讀(1分)。“幾十個”修飾“春天”，強調(diào)了時間之長(1分)；“總是”強調(diào)“我”一直受著“萌芽”的影響(1分)。11.童年時在母親的熏陶下，“我”開始關(guān)注草木萌芽，發(fā)現(xiàn)它的美(1分)；隨著時間的推移，“我”從詩詞中讀出萌芽里蘊藏的詩人內(nèi)心世界至善至美的境界(1分)；從秦嶺的草木萌芽中“我”感受到生命力的強大，悟出時光如金的道理(1分)。學(xué)習(xí)之余，我要更多地走進(jìn)自然，感受自然的魅力；珍惜時間，多閱讀