《數(shù) 數(shù)（1）》（說課教學設計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學西師大版

《數(shù)數(shù)（1）》（說課教學設計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《數(shù)數(shù)（1）》（說課教學設計）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學西師大版

本節(jié)課我們將圍繞西師大版二年級下冊數(shù)學教材中的《數(shù)數(shù)（1）》章節(jié)展開，內(nèi)容包括：

1.認識100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的順序和大小關系；

2.掌握數(shù)的組成，能夠用不同方式表示出100以內(nèi)的數(shù)；

3.實踐數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)數(shù)感和對數(shù)的認識；

4.解決涉及100以內(nèi)數(shù)的實際問題，提高學生的應用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數(shù)感和符號意識，能理解數(shù)的概念及其在實際中的應用；

2.提升學生的邏輯思維和推理能力，掌握數(shù)的順序、大小及組成；

3.發(fā)展學生的觀察能力和空間想象力，通過數(shù)數(shù)活動，感知數(shù)在生活中的存在；

4.增強學生的數(shù)據(jù)分析觀念，學會用數(shù)學語言描述100以內(nèi)數(shù)的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小關系，能熟練進行數(shù)數(shù)活動。

-學會使用不同的方式表示100以內(nèi)的數(shù)，如數(shù)軸、計數(shù)器等。

-應用數(shù)的知識解決生活中的實際問題，如物品計數(shù)、比較數(shù)量等。

舉例解釋：

-在數(shù)數(shù)活動中，學生需要能夠流暢地從1數(shù)到100，并理解數(shù)字之間的遞增關系。

-通過使用數(shù)軸和計數(shù)器等工具，學生可以直觀地看到數(shù)的組成和數(shù)量變化，加深對數(shù)的認識。

-學生需要學會將數(shù)的概念應用于實際情境，例如在購物時計算總價，或在游戲中比較點數(shù)。

2.教學難點

-理解數(shù)的組成，尤其是十位和個位的概念，并能準確表達出來。

-在實際問題中，能夠識別和運用100以內(nèi)的數(shù)進行問題解決。

-掌握數(shù)數(shù)策略，如逆向數(shù)數(shù)、跳數(shù)等，以及在不同情境下的靈活運用。

舉例解釋：

-數(shù)的組成對學生來說是抽象的，需要通過具體的教具和實例來幫助他們理解，例如通過小石子或計數(shù)棒來展示23是由2個十和3個一組成的。

-在解決實際問題時，學生可能會遇到數(shù)數(shù)中的進位問題，如從39數(shù)到40，需要理解這一過程。

-學生在數(shù)數(shù)時可能會出現(xiàn)重復或遺漏的情況，需要教師引導他們掌握逆向數(shù)數(shù)或跳數(shù)等策略，以提高數(shù)數(shù)的準確性和速度。教學資源1.硬件資源：

-教學計數(shù)器

-數(shù)軸模型

-小石子或計數(shù)棒

-數(shù)字卡片

2.軟件資源：

-電子白板

-數(shù)數(shù)教學軟件

-數(shù)學游戲應用

3.課程平臺：

-學校多媒體教學平臺

-在線教學管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-數(shù)數(shù)教學視頻

-數(shù)字認知互動課件

5.教學手段：

-小組合作學習

-互動問答

-實物操作

-角色扮演游戲

-課堂反饋評價表教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解100以內(nèi)數(shù)的認識，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“你能數(shù)到100嗎？”，“100以內(nèi)數(shù)數(shù)時你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習數(shù)的概念做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)的積極性和興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“你們知道100以內(nèi)數(shù)數(shù)的秘密嗎？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)數(shù)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解100以內(nèi)數(shù)的概念、組成和順序，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)的組成、數(shù)數(shù)方法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，如用計數(shù)器數(shù)數(shù)、在數(shù)軸上表示數(shù)，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對100以內(nèi)數(shù)的知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)的認識相關的拓展知識，如數(shù)的其他進制、數(shù)在生活中的應用等，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

結合數(shù)的概念，引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習數(shù)數(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的100以內(nèi)數(shù)的知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學樂園：100以內(nèi)的數(shù)》

-《趣味數(shù)數(shù)：探索數(shù)的奧秘》

-《生活中的數(shù)學：數(shù)的實際應用》

-《數(shù)學小故事：數(shù)字的起源與發(fā)展》

2.課后自主學習和探究

-探索數(shù)的其他進制：引導學生了解和探索二進制、八進制等不同進制系統(tǒng)，通過實際操作和轉換練習，加深對數(shù)制的理解。

-數(shù)在生活中的應用：鼓勵學生觀察和記錄生活中遇到的數(shù)字和數(shù)數(shù)情況，如購物時價格的計算、物品數(shù)量的統(tǒng)計等，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)數(shù)游戲設計：學生可以設計自己的數(shù)數(shù)游戲，如制作數(shù)軸跳躍游戲、數(shù)數(shù)接龍等，提高數(shù)的認知和邏輯思維能力。

-數(shù)字的創(chuàng)意表達：學生可以嘗試用不同的方式表達數(shù)字，如繪畫、剪紙、模型制作等，培養(yǎng)藝術創(chuàng)造力和數(shù)的符號意識。

-數(shù)學故事創(chuàng)作：鼓勵學生編寫關于數(shù)字的故事，可以是探險故事、科普故事或寓言故事，激發(fā)對數(shù)學的興趣和想象力。

-數(shù)的規(guī)律探究：引導學生發(fā)現(xiàn)和總結100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，如奇偶數(shù)、質數(shù)、數(shù)的倍數(shù)等，通過實際例子的探究，加深對數(shù)性質的理解。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂教學中，教師將通過提問的方式了解學生對100以內(nèi)數(shù)的認識、數(shù)的順序、數(shù)的組成等知識點的掌握情況。針對學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的理解誤區(qū)和知識盲點，并針對性地進行解答和輔導。

-通過觀察：教師需在課堂上密切關注學生的學習行為和態(tài)度，觀察他們在小組討論、互動問答等環(huán)節(jié)的參與度，以及在實際操作如使用計數(shù)器、數(shù)軸時的準確性。

-通過測試：通過隨堂小測驗或口頭測試，檢測學生對本節(jié)課重點內(nèi)容的掌握程度，如快速數(shù)數(shù)、數(shù)的大小比較、數(shù)的實際應用等。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師在課后需認真批改學生的作業(yè)，對每個學生的完成情況進行細致點評，指出其中的正確部分和需要改進之處。

-及時反饋：通過作業(yè)批改，教師應及時向學生反饋學習效果，對學生的進步給予肯定，對存在的問題提供具體的改進建議。

-鼓勵進步：在作業(yè)評價中，教師應注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和自信心，鼓勵學生針對自己的不足進行反思，并激勵他們在下一次的學習中取得更好的成績。

-持續(xù)關注：教師應持續(xù)關注學生在作業(yè)中的表現(xiàn)，跟蹤學生的進步情況，對于連續(xù)出現(xiàn)的問題，教師應考慮調(diào)整教學策略，以幫助學生克服困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《數(shù)學家的故事：阿基米德與數(shù)的探索》、《數(shù)字的奇妙世界：100以內(nèi)數(shù)的秘密》。

-視頻資源：《數(shù)數(shù)樂園：100以內(nèi)數(shù)的游戲》、《生活中的數(shù)學：數(shù)的實際運用》。

-實踐活動：設計數(shù)數(shù)游戲、制作數(shù)字卡片、探索家庭中的數(shù)字。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀拓展材料，觀看視頻資源，加深對100以內(nèi)數(shù)的理解。

-學生可以自主選擇感興趣的拓展活動，如設計數(shù)數(shù)游戲、制作數(shù)字卡片等，將數(shù)學知識應用到實際中。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，推薦適合的閱讀材料。

-鼓勵學生將拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和心得與同學分享，進行交流與討論，提高自主學習和合作學習能力。

-教師關注學生的課后拓展進展，及時給予反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

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