2023年人教版中考物理一輪復(fù)習(xí)：內(nèi)能

檢測13內(nèi)能模擬單元檢測卷

一、單選題

1.如圖所示，四個燒杯分別裝有不同溫度和質(zhì)量的水或冰，則（）

0*C

200g冰

T

A.甲杯和乙杯中的水質(zhì)量不同，但它們的密度相同

B.乙杯和丙杯中的水溫度不同，但它們的內(nèi)能相同

C.甲杯中的水分子熱運(yùn)動一定比丙杯中的劇烈

D.丙杯中的水體積比丁杯中的冰體積小，因此冰的質(zhì)量大

2.質(zhì)量相等的水和鐵塊，初始溫度相同，吸收相等的熱量后，相互接觸，則（）

A.接觸后無熱傳遞

B.接觸后鐵塊的溫度降低，水的溫度升高

C.溫度由鐵塊傳到水

D.熱量由水傳到鐵塊

3.分子很小，看不見、摸不著，但我們可以通過一些現(xiàn)象來認(rèn)識分子。對于分子的認(rèn)識，下列說法正確

的是（）

A.固體很難被壓縮，說明固體分子間無空隙

B.物體溫度越高，則分子的熱運(yùn)動越劇烈

C.塑料吸盤能“吸”在墻壁上，說明分子間存在引力

D.液體可以流動，液體分子間無作用力

4.進(jìn)入7月，我省多地出現(xiàn)高溫天氣。圖中是人們在燙腳的地面上用鍋煎雞蛋的情景，下列有關(guān)說法不

正確的是（）

A.地面燙腳是因?yàn)楹械臒崃慷?/p>

B.煎雞蛋是通過熱傳遞的方式增大了雞蛋內(nèi)能

C.能聞到煎雞蛋的香味屬于擴(kuò)散現(xiàn)象

D.蛋液粘在鍋壁上是分子間引力的作用

5.甲、乙兩物體的比熱容之比是2：3,放出的熱量之比是3：1,它們降低了相同的溫度，則甲、乙兩物

體的質(zhì)量之比是（）

A.9：2B.2：1C.2：9D.3：1

6.下列說法不正確的是（）

A.兩杯水溫度相同，內(nèi)能不一定相同

B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.由于水的比熱容大，工廠里的冷卻塔常用水作為冷卻介質(zhì)

D.質(zhì)量、初溫相同的水和煤油放出相同的熱量后，水的溫度高于煤油的溫度

7.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）

A.物體的溫度升高，所含的熱量也越多

B.物體的溫度不變，內(nèi)能也可能變化

C.0℃的冰沒有內(nèi)能

D.冰熔化時吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加

8.利用某儀器觀測質(zhì)量相等的X、Y兩個物體的放熱情況，兩物體的溫度隨時間變化的圖像如圖甲所示，

用時41min,它們在這段時間內(nèi)放出的熱量如圖乙所示，貝U（）

甲

A.物體X的比熱容大于物體Y的比熱容

B.相比于物體X,物體丫在0~410±1內(nèi)，放出了更多熱量

C.相比于物體X,物體Y在0~41min內(nèi)，內(nèi)能減少了更多

D.第16min時，物體X的分子比物體Y的分子運(yùn)動更劇烈

9.下列說法正確的是（）

A.熱水逐漸變涼了，是因?yàn)樗畠?nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動的速度變大了

試卷第2頁，共8頁

B.兩個光滑的鉛塊壓緊后會粘在一起，說明分子間存在著引力

C.摩托車發(fā)動一段時間后，排氣管熱得發(fā)燙，這是通過做功改變了物體內(nèi)能

D.上海世博會的舉辦地點(diǎn)選擇沿黃浦江兩岸布局，目的之一是為了冬暖夏涼，其中的物理原理是水的比

熱容小，溫差變化較小

10.如圖所示,給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動活塞迅速沖出試管口，水蒸氣在這個過程中（）

A.內(nèi)能減少，溫度降低,在試管口液化成小水滴

B.內(nèi)能增加,溫度降低，在試管口變成白色的熱空氣

C.內(nèi)能增加，溫度升高，在試管口變成白色的煙霧

D.內(nèi)能減少，溫度不變，在試管口液化成小水滴

H.“葉兒耙”是樂山地區(qū)特色傳統(tǒng)小吃，蘊(yùn)含了豐富的物理知識。下列說法中正確的是（）

A.蒸“葉兒耙”的過程利用做功的方法提高了“葉兒耙”的內(nèi)能

B.聞到“葉兒耙”的香味表明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動

C.錄1J“葉兒耙”時總有一些米面粘在“耙葉”上，是因?yàn)榉肿娱g存在斥力

D.蒸"葉兒耙'’時用的鐵鍋的比熱容比水的大，蒸籠上冒出的“白氣”是液化現(xiàn)象

12.如圖所示，在燒瓶內(nèi)盛有少量的水，然后用膠塞封住瓶口，打氣筒可以通過導(dǎo)管向瓶內(nèi)打氣?？焖傧?/p>

燒瓶內(nèi)打氣，若干次后打氣筒的溫度升高，膠塞沖出瓶口，同時在瓶口附近產(chǎn)生“白氣”。關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)，

以下判斷中正確的是（）

A.打氣筒的溫度升高，是通過熱傳遞改變了內(nèi)能

B.膠塞被瓶內(nèi)氣體推出的過程，氣體對膠塞做了功

C.膠塞被瓶內(nèi)氣體推出的過程，膠塞的動能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能

D.瓶口附近出現(xiàn)的“白氣”，是瓶內(nèi)的水汽化成水蒸氣形成的

二、填空題

13.民俗、諺語是我國千年燦爛文化的精髓，其中蘊(yùn)含了豐富的物理知識，如“四兩拔千斤”，可以用

原理來解釋，“坐地日行八萬里”，說明運(yùn)動、靜止都是相對而言的；如“花氣襲人知驟暖”，說明分

子熱運(yùn)動與有關(guān)。

14.疫情期間，學(xué)校為了有效防控疫情，在教學(xué)樓噴酒消毒水，同學(xué)們進(jìn)入樓道就聞到濃烈的消毒水的味

道，這是物理學(xué)上的現(xiàn)象；冬天，用熱水袋取暖，是通過的方式改變內(nèi)能。

15.把一塊質(zhì)量為30g,溫度為-8℃的冰塊從冰箱的冷凍室里拿出來放到室內(nèi)，過了一會溫度上升到-1℃,

在此過程中它的內(nèi)能增加了J,（不計冰質(zhì)量變化，c冰=2.1xl03j/（kg「C）這是通過_____方式改變

內(nèi)能，下列改變內(nèi)能方式與此相同的是，（1）用暖水袋暖手，手的溫度升高（2）用手反復(fù)彎折鐵

絲，鐵絲被彎折處溫度升高（3）電熱水器燒水，水的溫度升高（4）鉆木取火。

16.試管里裝一些水，用軟木塞塞緊，用酒精燈對試管加熱使水沸騰，會看到蒸汽把木塞頂開。酒精燃燒

時，將能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，給試管內(nèi)的水加熱是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）的方

式，使水的內(nèi)能增大，溫度升高。當(dāng)蒸汽把木塞頂開時，蒸汽的內(nèi)能（選填“增大”、“減小”

或“不變”）。

17.如圖所示，做“改變物體內(nèi)能”的實(shí)驗(yàn)。用氣筒向裝有少量水的瓶內(nèi)用力打氣，瓶塞從瓶口處跳出時，

觀察到瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生。瓶內(nèi)的氣體對瓶塞做功使其跳出，該做功過程主要是轉(zhuǎn)化為能,

瓶內(nèi)產(chǎn)生白霧的原因是。

三、實(shí)驗(yàn)題

18.在實(shí)驗(yàn)課上，為比較不同物質(zhì)吸熱的情況，各實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)過程

中水和食用油的溫度均未達(dá)到沸點(diǎn)）

試卷第4頁，共8頁

溫度計

(1)小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)表格如下，在表格中橫線處補(bǔ)全缺少的項目。

物質(zhì)質(zhì)量/kg初溫/℃—升高的溫度/℃加熱時間/min

水

食用油

(2)為了測量水和食用油的質(zhì)量，小明先將天平放在_____桌面上，再用調(diào)好的天平測出質(zhì)量相等的水

和食用油。

(3)在實(shí)驗(yàn)中，小明選用了相同的電加熱器。加熱時間越長，物質(zhì)吸收的熱量越=

(4)小明通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在加熱時間相同時，食用油的溫度變化較大。根據(jù)這個現(xiàn)象可知：水和食用油相

比較，的吸熱能力強(qiáng)。

(5)小明看到另一組同學(xué)在加熱時間相同時，質(zhì)量相等的水和食用油相比，水溫始終比油溫升得快。由

此可判斷出，放入水中的電加熱器實(shí)際功率—(選填“大”或“小”)。

(6)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)器材，又探究了液體的沸騰實(shí)驗(yàn)，某實(shí)驗(yàn)小組用相同的加熱器對初溫相同的甲(100g

水)、乙(200g水)、丙(100g煤油)三杯液體進(jìn)行加熱(三只杯子均相同)，直至沸騰。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪

制了它們的溫度隨時間變化圖像(如圖)：由圖像可知，液體的沸點(diǎn)與質(zhì)量______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)；

加熱初期，相同時間內(nèi)，甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因?yàn)樗鼈兊牟煌?，甲、丙兩杯液體溫度升

高不同是因?yàn)樗鼈兊牟煌?/p>

19.小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小。

(1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是;

A.同樣情況下，油升溫比水快B.油能把食物炸黃，而水不能

C.油能漂在水面上D,油比水難蒸發(fā)

(2)為了驗(yàn)證猜想，小華想通過具體數(shù)據(jù)說明這個問題。她組裝了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置。因此根據(jù)實(shí)

驗(yàn)的目的除了圖1的實(shí)驗(yàn)器材以外，還需要的器材有、、o此外小

華需要向兩個同樣的燒杯里分別倒入相同和初溫也相同的水和油，然后記錄加熱過程中它們

的溫度變化，才能得到結(jié)果；

(3)實(shí)驗(yàn)中小華是利用來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；

(4)水第lOmin的內(nèi)能___________第20min的內(nèi)能(選填“大于”、“等于”或“小于”)；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華描出了水和油的“溫度-時間”圖像(如圖2)。由此可得油的比熱容為J/

(kg?℃)[水的比熱容為4.2xl03j/(kg.℃)]□

四、計算題

20.下表是1kg晶體在吸熱過程中從固態(tài)變到氣態(tài)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。求:

吸收熱量/千

0255075100200300400500550

焦

溫度/℃-50.0-37.5-25.0-12.5000012.525.0

吸收熱量/千

65075080085090010002000300031503200

焦

溫度/℃50.075.087.5100.0100.0100.0100.0100.0100.0125.0

(1)該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容；

(2)該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量。

21.為了比較水和某種液體的吸熱能力，某同學(xué)在2個相同的燒杯中分別裝有0.5kg的水和這種液體，將

兩個規(guī)格相同的電加熱器放在燒杯中分別對水和這種液體加熱，并用相同的兩支溫度計分別測量水和這種

液體的溫度，如圖所示，每隔Imin記錄水和這一液體的溫度記錄在下表中。不計熱量損失。己知水的比熱

容%=4.2x103j/(kg.。?,求：

(1)水在6min內(nèi)吸收的熱量；

試卷第6頁，共8頁

(2)這種液體的比熱容。

時間min

溫度℃0123456......

物體

液體20304050607080......

水20253035404550......

水液體

22.小明家里的電熱水器里裝有50kg、20℃的水，通電后將水加熱到70℃,已知p水=LOxlCPkg/nP,c水

=4.2xlO3J/(kg*℃).求：

(1)電熱水器里水的體積

(2)水吸收的熱量.

五、綜合題

23.運(yùn)用熱學(xué)知識解決問題：

(1)小園到海水浴場玩，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子燙腳，當(dāng)身體進(jìn)入水中時，覺得水比較涼，這

是因?yàn)樗摹?/p>

(2)水的比熱容為4.2x103j/(kg.。@,煤油的比熱容為2.1xl03j/(kg.oc)。在實(shí)驗(yàn)室中用完全相同的兩

個燒杯分別裝上_____相等的煤油和水，用相同熱源對燒杯均勻加熱。圖像正確的是o

0〃minO〃minOZ/min0Z/min

(3)下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法正確的是。(填字母)

A.溫度越高的物體，內(nèi)能越大

B.溫度相同的兩個物體間也能發(fā)生熱傳遞

C.0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變

D.任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可使物體內(nèi)能增大

試卷第8頁，共8頁

參考答案

1.A

【解析】A.密度是物質(zhì)的一種屬性，不隨質(zhì)量或體積的改變而變化，所以甲杯和乙杯中的水質(zhì)量不同，

但它們的密度相同，故A符合題意；

B.乙杯和丙杯中的水質(zhì)量相同但溫度不同，所以他們的內(nèi)能不相同，故B不符合題意；

C.由于丙杯中的水溫更高，則丙杯中的水分子熱運(yùn)動一定比甲杯中的劇烈，故C不符合題意；

D.丙杯中的水體積比丁杯中的冰體積小，但二者密度不同，根據(jù)加二夕丫可知冰的質(zhì)量并不一定就大，由

圖中可知二者質(zhì)量相同，故D不符合題意。

故選A?

2.B

【解析】由題知，水和鐵塊質(zhì)量相同，吸收的熱量相同，根據(jù)。=。和4,比熱容大的物體，升高的溫度少，

因?yàn)椤Ｋ?。鐵，所以水升高的溫度少，鐵塊升高的溫度多，又因?yàn)樗丸F塊原來的初溫相同，所以，吸收

相同熱量后，水的末溫低，鐵塊的末溫高，此時二者接觸，因鐵塊的溫度高，所以熱量將從鐵塊向水傳遞，

鐵塊的溫度降低，水的溫度升高，在熱傳遞過程中，傳遞的是熱量而不是溫度，故ACD不符合題意，B

符合題意。

故選B。

3.B

【解析】A.固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力，故A錯誤；

B.物體溫度越高，則分子的熱運(yùn)動越劇烈，故B正確；

C.塑料吸盤能“吸”在墻壁上，是大氣壓作用結(jié)果，故C錯誤；

D.液體分子之間存在作用力，故D錯誤。

故選B。

4.A

【解析】A.熱量是一個過程量，只有在物體發(fā)生熱傳遞時，我們才用熱量這個概念，不能說物體含有熱

量，故A錯誤，符合題意；

B.煎雞蛋時，雞蛋吸收熱量內(nèi)能增加，是通過熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的，故B正確，不符合題意；

C.煎雞蛋時，聞到雞蛋的香味是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，故C正確，不符合題意；

D.蛋液粘在鍋壁上說明了分子間有引力，故D正確，不符合題意。

故選A?

5.A

【解析】根據(jù)。=cm\t,甲乙兩物體質(zhì)量之比

答案第1頁，共7頁

囪3

4Pc甲Af甲2x19

。乙]2

c乙△/乙3x1

故BCD不符合題意，A符合題意。

故選A?

6.B

【解析】A.因?yàn)椴恢纼杀馁|(zhì)量，所以我們不能確定溫度相同的兩杯水哪個內(nèi)能大，哪個內(nèi)能小，

故A正確，不符合題意；

B.熱傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點(diǎn)是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫

物體傳給低溫物體，但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳

給內(nèi)能大的物體，故B錯誤；符合題意；

C.因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以工廠

里的冷卻大多用水作冷卻物質(zhì)，故C正確；不符合題意；

D.質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油，放出相同的熱量；因?yàn)椤?°機(jī)加，而水的比熱容大，所以水的溫度變

化小，故水的末溫高一些，而煤油的末溫低一些，故D正確，不符合題意。

故選B。

7.B

【解析】A.熱量是過程量，描述它的術(shù)語只能用“吸收”和“放出”，不能用“含有”，故A錯誤；

B.內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，物體的溫度不變，內(nèi)能也可能變化，例如晶體熔化時，吸收

熱量，溫度不變，內(nèi)能變大，故B正確；

C.一切物體都有內(nèi)能，0℃的冰也有內(nèi)能，故C錯誤；

D.冰是晶體，在熔化過程，吸熱溫度不變，內(nèi)能增加，故D錯誤。

故選B。

8.A

【解析】A.由圖甲知，在0~41min內(nèi)兩物體溫度變化相同，由圖乙知，在0~41min內(nèi)物體X放出的熱量

比物體Y多，且兩物體質(zhì)量相等，根據(jù)Q=c棧，可知，物體X的比熱容大于物體Y的比熱容，故A符合

題意；

BC.由圖乙知，相比于物體X,物體Y在0~41min內(nèi)，放出的熱量較少，內(nèi)能減少得較少，故BC不符

合題意；

D.第16min時，物體Y的溫度較高，物體Y的分子比物體X的分子運(yùn)動更劇烈，故D不符合題意。

故選Ao

答案第2頁，共7頁

9.B

【解析】A.一杯熱水逐漸變涼了，是因?yàn)樗畠?nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動的速度變小了，故A錯誤；

B.光滑鉛塊壓緊后能粘在一起，說明分子之間存在引力，故B正確；

C.摩托車發(fā)動機(jī)發(fā)動一段時間后，排氣管熱得發(fā)燙，這是通過熱傳遞改變了物體內(nèi)能，故C錯誤；

D.因?yàn)樗谋葻崛荽?，在降低相同溫度水放出熱量多，在吸收或放出相同熱量溫度變化小，減小了晝夜

和冬夏的溫差，故D錯誤。

故選B。

10.A

【解析】給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動塞子迅速沖出管口，在這個過程中，水蒸氣對外做功，

內(nèi)能減小，溫度降低，在試管口液化成小水滴，故BCD不符合題意，A符合題意。

故選A。

11.B

【解析】A.蒸“葉兒耙”的過程是通過熱傳遞的方式提高了粽子的內(nèi)能，故A錯誤；

B.聞到“葉兒耙”的香味表明分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動，是擴(kuò)散現(xiàn)象，故B正確；

C.剝“葉兒耙”時總有一些糯米粘到粽子葉上，是因?yàn)榉肿娱g有引力，故C錯誤；

D.蒸"葉兒耙'’時用的鐵鍋的比熱容比水的小，蒸籠上冒出的“白氣”是水蒸氣液化形成的，故D錯誤。

故選B。

12.B

【解析】A.打氣筒可以通過導(dǎo)管向瓶內(nèi)打氣，對氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，通過做功改變物

體的內(nèi)能，故A錯誤；

BC.膠塞從瓶口沖出的過程，是瓶內(nèi)氣體對膠塞做功，是氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為膠塞的機(jī)械能的過程，故B正

確，C錯誤；

D.當(dāng)瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷液化形成了小水

滴，形成了瓶口的白霧，故D錯誤。

故選B。

13.杠桿平衡參照物溫度

【解析】[1]如“四兩拔千斤”，是運(yùn)用了杠桿，故可以用杠桿平衡原理來解釋。

[2]“坐地日行八萬里”，相對于不同的參照物，物體的運(yùn)動和靜止是不同的。

[3]“花氣襲人知驟暖”，聞到花香，就知道天氣慢慢變暖，溫度變高，分子熱運(yùn)動加快。

14.擴(kuò)散熱傳遞

【解析】口]教學(xué)樓噴酒消毒水后，消毒水的分子做無規(guī)則運(yùn)動到了空氣中，所以同學(xué)們進(jìn)入樓道就聞到濃

答案第3頁，共7頁

烈的消毒水的味道，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。

⑵冬天，用熱水袋取暖，手從熱水袋吸收熱量，溫度上升，內(nèi)能增大，這是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的。

15.441熱傳遞(1)、(3)

【解析】口]⑵冰塊的溫度升高，說明吸收了熱量，內(nèi)能增加

3

0s=czKm7KZ-r0)=2.1x10J/(kg■℃)x0.03kgx[-l℃-(-8℃)]=441J

此過程是利用熱傳遞的方式增加了冰的內(nèi)能。

[3]用暖水袋暖手，手的溫度升高，是因?yàn)槲樟藷崴懦龅臒崃?，屬于熱傳遞；用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵

絲被彎折處溫度升高，是克服分子間作用力做功改變內(nèi)能；電熱水器燒水，電熱水器將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，

放出熱量，水吸熱升溫，屬于熱傳遞改變內(nèi)能；鉆木取火，是克服摩擦做功改變內(nèi)能。綜上所述，(1)、(3)

符合題意。

16.化學(xué)熱傳遞減小

【解析】口]燃料燃燒放出熱量的過程就是將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。

⑵熱量由火傳遞給水，使得水的內(nèi)能增加、溫度升高，是熱傳遞。

⑶高溫水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減小，溫度降低，即水蒸氣的部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能。

17.內(nèi)動瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小水滴

【解析】瓶內(nèi)的氣體對瓶塞做功使其跳出，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的動能，通過做功的方式改變了氣

體的內(nèi)能。

⑶瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小水滴，所以瓶內(nèi)產(chǎn)生白霧。

18.末溫/℃水平多水大無關(guān)質(zhì)量種類

【解析】(1)[1]實(shí)驗(yàn)需記錄水和食用油的初溫和末溫，進(jìn)而求升高的溫度，因此在表格中橫線處應(yīng)為：末

溫/℃。

(2)⑵天平使用時，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，再調(diào)橫梁平衡。

(3)[3]在實(shí)驗(yàn)中，小明選用了相同的電加熱器。加熱時間越長，放出的熱量越多，物質(zhì)吸收的熱量越多。

(4)[4]加熱時間相同，水和食用油吸收的熱量相同，食用油的溫度變化較大。說明：水和食用油相比較，

水的吸熱能力強(qiáng)。

(5)[5]水的吸熱能力強(qiáng)，質(zhì)量相等的水和食用油，水始終比油溫升得多，則水吸收的熱量多，加熱時間

相同，故相同時間內(nèi)放入水中的電加熱器放出的熱量多，即實(shí)際功率大。

(6)[6]由圖可知，液體的沸點(diǎn)與質(zhì)量無關(guān)。

根據(jù)甲(100g水)、乙(200g水)、丙(100g煤油)判斷，甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因?yàn)樗鼈?/p>

的質(zhì)量不同，甲、丙兩杯液體溫度升高不同是因?yàn)樗鼈兊姆N類不同。

答案第4頁，共7頁

19.A秒表天平溫度計質(zhì)量加熱時間小于2.1X103

【解析】(1)口]油比水的比熱容小，說明質(zhì)量相同的油和水在溫度升高相時，油比水吸熱少，或質(zhì)量相同

的油和水吸收相同熱量時，油比水溫度升高的多，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選A?

(2)[2][3][4]我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。由。吸

=?%△f可知，為比較吸熱多少，需要測量加熱時間，還要測量質(zhì)量和溫度的變化，因此缺少的器材有秒表、

天平和溫度計。

[5]根據(jù)控制變量法的思路可知，小華需要向兩個同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同和初溫也相同的水和油,

然后記錄加熱過程中它們的溫度變化，從而得到結(jié)果。

(3)[6]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，小華是利用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。

(4)[7]內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、狀態(tài)和溫度有關(guān)。由圖知水第lOmin的溫度低于第20min的溫度，而水

的質(zhì)量不變，所以水第lOmin的內(nèi)能小于第20min的內(nèi)能。

(5)[8]根據(jù)圖像可知，升高到80℃,水的加熱時間是油加熱時間的2倍，即水吸收的熱量是油的2倍,

根據(jù)。由可得，在質(zhì)量和升高的溫度不變時，吸熱多少與比熱容成正比，故

c油=；c水=gx4.2xl()3j/(kg.℃)=2.1xlO3J/(kg?℃)

20.(1)4xlO3J/(kg-℃)；(2)350kJ

【解析】解：(1)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，由25℃到5(FC過程中，液體吸收的熱量

2=650kJ-550kJ=100kJ

該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容

100xl03J

=4xlO3J/(kg-℃)

m\tlkgx(50℃-25℃)

(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該晶體有兩個保持不變的溫度，即和100℃,由題知，該晶體在吸熱過程中從

固態(tài)變到氣態(tài)，所以兩個物態(tài)變化過程分別為熔化和沸騰，由以上分析可知，該晶體的熔點(diǎn)為0℃,沸點(diǎn)

為100℃。由表格可知，溫度每升高25℃,晶體吸收的熱量為50kJ,溫度每升高12.5℃,晶體吸收的熱量

為25kJ,則溫度剛為0℃與第1列數(shù)據(jù)相比，晶體吸收的熱量應(yīng)為

Qi=75kJ+25kJ=100kJ

該物質(zhì)在液態(tài)時，溫度每升高12.5℃,吸收的熱量為50kJ,則晶體剛?cè)刍陼r與第1列數(shù)據(jù)相比，物質(zhì)吸

收的熱量應(yīng)為

Q=500kJ-50kJ=450kJ

該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量

答案第5頁，共7頁

Q熔化吸=。2-Qi=450kJ-100kJ=350kJ

答：(1)該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容為4xl()3j/(kg」C)；

(2)該物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量350kJ。

21.(1)6.3X104J;(2)2.1xlO3J/(kg-℃)

【解析】解：(1)由題知，水在6min內(nèi)溫度升高了30°C,則水在6min內(nèi)吸收的熱量

2吸=(;水根水AZ水=4.2xl()3j