Unit 1 Nature in the balance Integrated skills第二課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills第二課時(shí)教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills》第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀文章，學(xué)生可以了解不同國(guó)家和地區(qū)在環(huán)境保護(hù)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的文化意識(shí)。在閱讀和討論過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案，提高他們的思維品質(zhì)。最后，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些閱讀策略，如預(yù)測(cè)、略讀、精讀等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。文章中包含了一些環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如ecologicalbalance、sustainabledevelopment等，學(xué)生需要掌握這些詞匯和表達(dá)，以便于更好地理解文章內(nèi)容。此外，文章還介紹了一些環(huán)保措施和做法，如recycling、carbonneutral等，學(xué)生需要理解這些措施和做法的意義和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在閱讀文章的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)。首先，文章中的一些環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，如carbonneutral、biodiversity等，這些詞匯和表達(dá)的理解和掌握是學(xué)生閱讀理解的一個(gè)難點(diǎn)。其次，文章中介紹的一些環(huán)保措施和做法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，如carbonoffsetting、reducingcarbonfootprint等，這些概念的理解和掌握是學(xué)生閱讀理解的另一個(gè)難點(diǎn)。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）在閱讀前，教師可以先向?qū)W生介紹一些環(huán)保相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們建立環(huán)保的概念框架，從而更好地理解文章內(nèi)容。

（2）在閱讀過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯和表達(dá)的學(xué)習(xí)，幫助他們掌握這些詞匯和表達(dá)的意義和用法，從而提高他們的閱讀理解能力。

（3）在閱讀后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和思考，幫助他們理解文章中的環(huán)保措施和做法的意義和作用，從而提高他們的批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（1）講授法：教師通過(guò)講解文章中的環(huán)保詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和表達(dá)的意義和用法。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的批判性思維能力。

（3）案例分析法：教師提供一些環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題和解決方案，幫助他們理解環(huán)保措施和做法的意義和作用。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，以提高教學(xué)效果和效率。

（1）多媒體課件：教師制作多媒體課件，展示文章中的環(huán)保詞匯和表達(dá)，以及環(huán)保措施和做法的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些內(nèi)容。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布閱讀材料和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（3）互動(dòng)式教學(xué)軟件：教師使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如投票、測(cè)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的參與感和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills》第二課時(shí)，這是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)的內(nèi)容。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的情況？比如，你們是否知道如何減少碳排放？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指采取各種措施來(lái)保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。它是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于維護(hù)地球上的生命至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問(wèn)題。例如，我們可以通過(guò)植樹(shù)造林、減少污染、推廣可再生能源等方式來(lái)保護(hù)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，我們可以通過(guò)比較不同國(guó)家和地區(qū)的環(huán)境保護(hù)措施，來(lái)理解環(huán)境保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論如何減少家庭浪費(fèi)、如何推廣可持續(xù)發(fā)展等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。例如，我們可以進(jìn)行一個(gè)小型的垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。這將有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們的生活有哪些影響？”、“你們認(rèn)為我們可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)環(huán)境？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.環(huán)保詞匯和表達(dá)

-ecologicalbalance

-sustainabledevelopment

-carbonneutral

-biodiversity

-recycling

-carbonoffsetting

-reducingcarbonfootprint

-renewableenergy

-environmentalprotection

2.環(huán)保措施和做法

-減少污染：通過(guò)減少工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣排放等措施來(lái)減少污染。

-保護(hù)自然資源：通過(guò)保護(hù)森林、水資源、野生動(dòng)植物等措施來(lái)保護(hù)自然資源。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：通過(guò)推廣可再生能源、節(jié)能減排等措施來(lái)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-垃圾分類(lèi)和回收：通過(guò)垃圾分類(lèi)、回收再利用等措施來(lái)減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

-植樹(shù)造林：通過(guò)植樹(shù)造林等措施來(lái)改善空氣質(zhì)量、減少碳排放。

-推廣環(huán)保意識(shí)：通過(guò)教育和宣傳活動(dòng)來(lái)提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

3.環(huán)保問(wèn)題和挑戰(zhàn)

-全球變暖：由于溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣溫上升，引發(fā)氣候異常、海平面上升等問(wèn)題。

-生物多樣性喪失：由于棲息地破壞、過(guò)度捕獵、污染等原因，導(dǎo)致生物多樣性的減少。

-水資源短缺：由于過(guò)度開(kāi)采、污染等原因，導(dǎo)致水資源短缺和水質(zhì)惡化。

-空氣污染：由于工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣排放等原因，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，影響人類(lèi)健康。

-垃圾問(wèn)題：由于消費(fèi)主義和資源浪費(fèi)，導(dǎo)致垃圾產(chǎn)生量增加，處理困難。

4.環(huán)保解決方案和策略

-政策法規(guī)：通過(guò)制定和實(shí)施環(huán)保政策法規(guī)來(lái)規(guī)范企業(yè)的行為，限制污染排放。

-技術(shù)創(chuàng)新：通過(guò)研發(fā)新技術(shù)來(lái)減少污染排放、提高資源利用效率。

-公眾參與：通過(guò)教育和宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和參與度。

-國(guó)際合作：通過(guò)國(guó)際合作和交流，共同應(yīng)對(duì)全球性環(huán)境問(wèn)題。

-綠色生活方式：通過(guò)倡導(dǎo)綠色生活方式，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。七、課后作業(yè)

1.根據(jù)課文內(nèi)容，列出五種環(huán)保措施和做法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義和作用。

答案：植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)和回收、減少污染排放、推廣可再生能源、提高環(huán)保意識(shí)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，列舉五種環(huán)保問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其影響和危害。

答案：全球變暖、生物多樣性喪失、水資源短缺、空氣污染、垃圾問(wèn)題。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，列出五種環(huán)保解決方案和策略，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其目標(biāo)和作用。

答案：政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、公眾參與、國(guó)際合作、綠色生活方式。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，列出五種環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義和用法。

答案：ecologicalbalance、sustainabledevelopment、carbonneutral、biodiversity、recycling。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，列出五種環(huán)保案例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其情況和啟示。

答案：某城市通過(guò)推廣垃圾分類(lèi)和回收，減少了垃圾處理壓力；某企業(yè)通過(guò)采用可再生能源技術(shù)，降低了碳排放；某國(guó)家通過(guò)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題；某社區(qū)通過(guò)提高環(huán)保意識(shí)，改善了環(huán)境質(zhì)量；某個(gè)人通過(guò)低碳生活方式，減少了資源浪費(fèi)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①環(huán)保詞匯和表達(dá)：ecologicalbalance、sustainabledevelopment、carbonneutral、biodiversity、recycling。

②環(huán)保措施和做法：植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)和回收、減少污染排放、推廣可再生能源、提高環(huán)保意識(shí)。

③環(huán)保問(wèn)題和挑戰(zhàn)：全球變暖、生物多樣性喪失、水資源短缺、空氣污染、垃圾問(wèn)題。

④環(huán)保解決方案和策略：政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、公眾參與、國(guó)際合作、綠色生活方式。

⑤環(huán)保案例：某城市通過(guò)推廣垃圾分類(lèi)和回收，減少了垃圾處理壓力；某企業(yè)通過(guò)采用可再生能源技術(shù)，降低了碳排放；某國(guó)家通過(guò)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題；某社區(qū)通過(guò)提高環(huán)保意識(shí)，改善了環(huán)境質(zhì)量；某個(gè)人通過(guò)低碳生活方式，減少了資源浪費(fèi)。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，包括環(huán)保詞匯和表達(dá)、環(huán)保措施和做法、環(huán)保問(wèn)題和挑戰(zhàn)、環(huán)保解決方案和策略以及環(huán)保案例。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，以及我們可以采取的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境。

環(huán)保詞匯和表達(dá)是我們學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)，掌握這些詞匯和表達(dá)可以幫助我們更好地理解環(huán)保相關(guān)的文章和討論。例如，我們學(xué)習(xí)了“ecologicalbalance”（生態(tài)平衡）這個(gè)詞匯，它指的是生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)組成部分之間的平衡關(guān)系，保持生態(tài)平衡對(duì)于維持地球上的生命至關(guān)重要。

環(huán)保措施和做法是我們學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際操作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些措施和做法，我們可以了解到在日常生活中我們可以如何保護(hù)環(huán)境。例如，我們學(xué)習(xí)了“recycling”（回收利用）這個(gè)做法，它指的是將廢棄物重新利用，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

環(huán)保問(wèn)題和挑戰(zhàn)是我們學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們可以了解到環(huán)境保護(hù)面臨的困難，以及我們?yōu)槭裁葱枰扇〈胧﹣?lái)保護(hù)環(huán)境。例如，我們學(xué)習(xí)了“airpollution”（空氣污染）這個(gè)問(wèn)題，它指的是空氣中的污染物過(guò)多，對(duì)人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。

環(huán)保解決方案和策略是我們學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些解決方案和策略，我們可以了解到如何解決環(huán)保問(wèn)題，以及我們可以采取的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。例如，我們學(xué)習(xí)了“publicparticipation”（公眾參與）這個(gè)策略，它指的是鼓勵(lì)公眾參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，通過(guò)教育和宣傳活動(dòng)提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保案例是我們學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的具體例子。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我們可以了解到環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用，以及我們可以從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，我們學(xué)習(xí)了某個(gè)城市通過(guò)推廣垃圾分類(lèi)和回收，減少了垃圾處理壓力的案例。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)列舉五種環(huán)保措施和做法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義和作用。

答案：植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)和回收、減少污染排放、推廣可再生能源、提高環(huán)保意識(shí)。

2.請(qǐng)列舉五種環(huán)保問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其影響和危害。

答案：全球變暖、生物多樣性喪失、水資源短缺、空氣污染、垃圾問(wèn)題。

3.請(qǐng)列舉五種環(huán)保解決方案和策略，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其目標(biāo)和作用。

答案：政策法規(guī)、