部編教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元語文園地

臺(tái)交流平統(tǒng)編語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元與初試身手學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過“交流平臺(tái)”，復(fù)習(xí)本單元閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)的融情于景和直抒胸臆兩種表達(dá)情感的方法。

2.通過“初試身手”，明確當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同，并運(yùn)用融情于景等方法，將感受寫具體。寫文章要有真情實(shí)感。表交流平臺(tái)“情以物遷，辭以情發(fā)。”——?jiǎng)③摹段男牡颀垺?/p>

意思是人的情感會(huì)隨著周圍的景物而變化，文章是這些感情的自然抒發(fā)。寫文章就像我們說話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。①②直抒胸臆

融情于人、事或景中方法

有時(shí)，我們可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。（直抒胸臆）小組合作：

回顧課文《匆匆》和《那個(gè)星期天》分別是怎樣表達(dá)情感的？

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去呢？但不能平的，為什么要白白走這一遭??？

作者用一連串的問句，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛逝的無奈與惋惜，還有自己對(duì)前途的迷茫。

有時(shí)，我們也可以把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。（融情于人、事或景中）

我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)……

借助寫“跳房子”“看著云彩走”“撥弄蟻穴”“翻看畫報(bào)”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)焦急又興奮的心情。

“那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚”我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來”“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”。

作者細(xì)膩地描寫了周圍環(huán)境的變化，借此來抒發(fā)自己心情由興奮到失望到絕望的變化過程。

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

通過動(dòng)作和心理獨(dú)白來表達(dá)作者等待時(shí)的焦急和無奈。

課文直抒胸臆融情于人、事或景《匆匆》《那個(gè)星期天》預(yù)習(xí)單一、找出課文在情感表達(dá)上相對(duì)應(yīng)的句子二、比較兩篇課文在表達(dá)上有什么相同點(diǎn):

。

動(dòng)人的語言，是因?yàn)樘N(yùn)含著真摯而動(dòng)人的情感。正如作家趙麗宏所說：“只有那些表達(dá)著、蘊(yùn)涵著真情的語言，才是真正的散文語言，只有用這樣的語言才能組合成真正的好散文。”

生活中，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？初試身手

一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。直

打籃球的時(shí)候，我有幾個(gè)好機(jī)會(huì)沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。場(chǎng)景一場(chǎng)景二

同樣是寫路旁的花兒、樹上的小鳥，作者心情不同，對(duì)事物的感受也不同，通過借助景物來抒發(fā)情感的寫作手法就叫做借景抒情。古詩中的借景抒情：但愿人長久，千里共嬋娟?！拢翘K軾眼中的兄弟情誼。野曠天低樹，江清月近人?！拢敲虾迫谎壑械墓聠渭帕?。小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤?！拢抢畎自娭械暮闷媾c向往。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?，是杜甫心中的思鄉(xiāng)之情。

“情以物遷，辭以情發(fā)?！?/p>

從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。走在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚……心情好：

小巷長長的，像母親伸出她那溫暖的臂膀，擁抱著歸家的游子。巷道盡頭那盞散發(fā)著橘黃色光暈的路燈，像慈祥的母親翹首以盼，熱切地等著我早點(diǎn)回家。

心情不好：我獨(dú)自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十分害怕。

心情好：

心情不好：