2024-2025學(xué)年小學(xué)友誼無價避免校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)友誼無價避免校園暴力班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2024-2025學(xué)年小學(xué)友誼無價避免校園暴力班會教學(xué)設(shè)計，以人教版小學(xué)道德與法治教材為例，針對小學(xué)高年級學(xué)生，結(jié)合課本中關(guān)于友誼、尊重、理解和溝通等內(nèi)容，設(shè)計本節(jié)班會課程。課程旨在幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，認(rèn)識到友誼的無價，學(xué)會尊重他人，避免校園暴力行為的發(fā)生。

課程內(nèi)容主要包括：1.友誼的定義與價值；2.尊重他人的重要性；3.溝通技巧的培養(yǎng)；4.校園暴力的認(rèn)識與預(yù)防。通過分析教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，尊重他人，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，營造和諧校園氛圍。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實際相結(jié)合，利用案例分析、小組討論、情景劇表演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力，使他們在日常生活中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，避免校園暴力，維護(hù)友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念、人際交往能力及自我保護(hù)意識，使他們在掌握友誼無價、尊重他人、有效溝通等知識的基礎(chǔ)上，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解友誼的內(nèi)涵與價值，樹立積極的友誼觀。

2.認(rèn)識到尊重他人的重要性，學(xué)會在交往中尊重他人。

3.掌握有效的溝通技巧，提高人際交往能力。

4.了解校園暴力的危害，提高自我保護(hù)意識，預(yù)防校園暴力行為。

教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使他們在面對校園生活中的各種問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識作出正確的判斷和選擇，共同營造和諧友好的校園環(huán)境。學(xué)情分析針對2024-2025學(xué)年小學(xué)高年級學(xué)生，本節(jié)課對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：小學(xué)高年級學(xué)生正處于青春期前期，生理和心理發(fā)展逐步成熟。他們開始具備獨(dú)立思考的能力，對于友誼、尊重、溝通等主題有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此階段的學(xué)生在人際交往中，開始關(guān)注自我表達(dá)和他人認(rèn)同，友誼觀念逐漸形成，但仍有待進(jìn)一步引導(dǎo)和完善。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在道德與法治課程中已接觸到人際交往、尊重他人、團(tuán)隊合作等知識點(diǎn)，對于友誼的概念和重要性有一定的了解。然而，他們在實際生活中運(yùn)用這些知識解決復(fù)雜問題時，仍顯得力不從心。因此，本節(jié)課需要進(jìn)一步鞏固學(xué)生已有的知識，提高他們在實際情境中的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.行為習(xí)慣：小學(xué)高年級學(xué)生在校園生活中，部分學(xué)生可能存在一定的欺凌行為或被欺凌現(xiàn)象。他們可能在人際交往中缺乏尊重他人、有效溝通的意識，導(dǎo)致誤解和沖突。此外，部分學(xué)生可能對友誼的理解過于狹隘，只關(guān)注表面利益，忽視了友誼的真誠與付出。這些行為習(xí)慣對于友誼的建立和維護(hù)產(chǎn)生負(fù)面影響，需要通過本節(jié)課進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力和素質(zhì)，以及行為習(xí)慣方面的特點(diǎn)，本節(jié)課應(yīng)注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、情景劇表演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，避免校園暴力，維護(hù)友誼。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入校園生活中的實際案例，讓學(xué)生深入了解友誼、尊重、溝通的重要性，以及校園暴力的危害。案例分析法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對課程主題進(jìn)行討論。小組討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的人際交往能力。

（3）情景劇表演法：組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，讓學(xué)生在實際情境中體會友誼、尊重、溝通的意義。情景劇表演法有助于提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體設(shè)備有助于營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線問答、測試等，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。教學(xué)軟件有助于提高課堂教學(xué)的實效性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，讓他們更加全面地了解友誼、尊重、溝通等方面的知識。網(wǎng)絡(luò)資源有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（4）實物道具：運(yùn)用實物道具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中感受友誼、尊重、溝通的重要性。實物道具有助于增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（5）課堂游戲：設(shè)計相關(guān)課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會尊重他人、有效溝通。課堂游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的人際交往能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼無價的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼無價的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼無價課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于友誼的真實故事，引出友誼無價課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解友誼無價的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何避免校園暴力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友誼無價的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼無價的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何避免校園暴力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼無價的知識點(diǎn)，掌握如何避免校園暴力的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼無價課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與友誼無價課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼無價知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-友誼的力量：閱讀關(guān)于友誼的故事，探討友誼對個人成長的影響。

-尊重他人的重要性：閱讀有關(guān)尊重他人的文章，深入了解尊重他人的意義和價值。

-溝通技巧的實踐：閱讀溝通技巧的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)如何有效地與他人溝通。

-校園暴力的影響：閱讀關(guān)于校園暴力的報道，了解校園暴力的危害和影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入研究友誼、尊重、溝通等主題。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)友誼、尊重、溝通的紀(jì)錄片或視頻，增強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可以參加與友誼、尊重、溝通相關(guān)的社會實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于友誼、尊重、溝通的短文或日記，反思自己在人際交往中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.友誼無價的思考：請學(xué)生寫一篇短文，描述自己與朋友之間的友誼，并思考友誼對自己生活的影響。

2.尊重他人的實踐：請學(xué)生設(shè)計一個尊重他人的行動計劃，包括在日常生活中的具體行為和目標(biāo)。

3.溝通技巧的應(yīng)用：請學(xué)生選擇一個與朋友或家人的溝通場景，描述自己是如何運(yùn)用溝通技巧解決問題的。

4.校園暴力的觀察：請學(xué)生在校園內(nèi)觀察是否有校園暴力的現(xiàn)象，記錄下觀察到的行為和感受，并提出自己的看法和建議。

作業(yè)反饋：

1.友誼無價的思考：教師將對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出學(xué)生在描述友誼時的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生在友誼中保持真誠和關(guān)心，避免友誼中的沖突和矛盾。

2.尊重他人的實踐：教師將對學(xué)生的行動計劃進(jìn)行批改，指出學(xué)生在設(shè)計行動計劃時的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的觀點(diǎn)和感受，避免歧視和偏見。

3.溝通技巧的應(yīng)用：教師將對學(xué)生的描述進(jìn)行批改，指出學(xué)生在運(yùn)用溝通技巧時的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生在溝通中保持開放和誠實，避免誤解和沖突。

4.校園暴力的觀察：教師將對學(xué)生的觀察進(jìn)行批改，指出學(xué)生在觀察校園暴力時的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生積極參與校園暴力的預(yù)防和干預(yù)，提出自己的看法和建議，共同營造一個和諧安全的校園環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）友誼是建立在共同利益的基礎(chǔ)上。（錯誤）

（2）尊重他人就是無條件地順從他人。（錯誤）

（3）有效的溝通需要雙方共同努力。（正確）

（4）校園暴力只發(fā)生在學(xué)生之間。（錯誤）

2.單項選擇題

（1）小明在校園里遇到了朋友小華，小華正在被其他同學(xué)欺負(fù)。下列做法中正確的是（）。

A.加入欺負(fù)小華的同學(xué)，一起玩耍

B.站在旁邊觀看，不聞不問

C.勇敢站出來制止，保護(hù)小華

D.告訴老師，尋求幫助

答案：C

3.多項選擇題

（1）下列哪些行為屬于校園暴力？（）

A.小剛在放學(xué)路上被幾個同學(xué)圍毆

B.小麗在課堂上被同學(xué)嘲笑外貌

C.小剛搶了小華的書包

D.小紅被同學(xué)拉進(jìn)廁所侮辱

答案：A、B、D

4.簡答題

（1）請簡述友誼的內(nèi)涵與價值。

答案：友誼是指人與人之間基于共同興趣、價值觀或經(jīng)歷而形成的親密關(guān)系。友誼具有以下價值：

-友誼能提供情感支持和安慰，幫助人們度過困難時期。

-友誼能增進(jìn)人們的自我認(rèn)識和成長。

-友誼能促進(jìn)人們的合作和團(tuán)隊精神，有助于個人和集體的成功。

5.論述題

（1）請論述如何在生活中運(yùn)用溝通技巧來解決人際沖突。

答案：在生活中運(yùn)用溝通技巧來解決人際沖突的方法包括：

-保持冷靜和客觀，避免情緒化的反應(yīng)。

-傾聽對方的觀點(diǎn)和感受，給予關(guān)注和理解。

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使用“I”語句來避免指責(zé)和攻擊。

-尋求共同點(diǎn)和解決方案，尋求雙方都能接受的妥協(xié)。

-保持開放和誠實的溝通態(tài)度，避免隱瞞或欺騙。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：友誼的內(nèi)涵與價值

-友誼是指人與人之間基于共同興趣、價值觀或經(jīng)歷而形成的親密關(guān)系。

-友誼具有以下價值：

-提供情感支持和安慰，幫助人們度過困難時期。

-增進(jìn)人們的自我認(rèn)識和成長。

-促進(jìn)人們的合作和團(tuán)隊精神，有助于個人和集體的成功。

②重點(diǎn)詞：尊重、溝通、校園暴力

-尊重他人是指尊重他人的觀點(diǎn)、感受和權(quán)利，給予他人應(yīng)有的尊重和關(guān)注。

-溝通是指通過言語、肢體語言等方式，與他人進(jìn)行有效交流和表達(dá)。

-校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)的暴力行為，包括身體攻擊、言語侮辱、欺凌等。

③重點(diǎn)句：友誼無價，尊重他人，有效溝通，預(yù)防校園暴力

-友誼無價，我們要珍惜友誼，尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。

-尊重他人是建立友誼的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會傾聽、理解他人的觀點(diǎn)和感受。

-有效溝通是解決人際沖突的關(guān)鍵，我們要學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，尋求共同點(diǎn)和解決方案。

-預(yù)防校園暴力是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù)，我們要提高自我保護(hù)意識，共同營造安全、友好的校園環(huán)境。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是友誼無價，避免校園暴力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到友誼的重要性，以及如何尊重他人和有效溝通。同時，我也學(xué)會了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

首先，我意識到友誼是無價的。友誼能提供情感支持和安慰，幫助人們度過困難時期。通過學(xué)習(xí)，我明白了友誼不是建立在共同利益的基礎(chǔ)上，而是基于共同興趣、價值觀或經(jīng)歷而形成的親密關(guān)系。我也學(xué)會了珍惜友誼，尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。

其次，我認(rèn)識到尊重他人是建立友誼的基礎(chǔ)。尊重他人就是