單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)Unit1（無(wú)聽(tīng)力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)

單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)[Unit1]（無(wú)聽(tīng)力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)[Unit1]（無(wú)聽(tīng)力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書(shū)配套教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)，具體為單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(一)[Unit1]。該章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：涉及動(dòng)詞、名詞、形容詞等詞性的單詞，要求學(xué)生掌握單詞的正確拼寫(xiě)、詞性和基本含義。

2.語(yǔ)法講解：主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.閱讀理解：包含一篇關(guān)于日常生活的短文，要求學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章的主旨大意，并能回答相關(guān)問(wèn)題。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：以“我的日常生活”為主題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：要求學(xué)生掌握的單詞均屬于高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)課本中所學(xué)的詞匯，學(xué)生在課堂上已進(jìn)行過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)法講解：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法是學(xué)生在之前課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，本節(jié)課是對(duì)該語(yǔ)法知識(shí)的鞏固和拓展。

3.閱讀理解：文章主題與學(xué)生日常生活相關(guān)，學(xué)生能夠通過(guò)已有知識(shí)背景更好地理解文章內(nèi)容。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：以“我的日常生活”為主題的寫(xiě)作訓(xùn)練，與學(xué)生在課堂上已學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法講解，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠在寫(xiě)作和口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，使其能夠分析文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解和認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行詞匯記憶、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和閱讀理解。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，詞匯量也相對(duì)豐富。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)于本節(jié)課的語(yǔ)法講解內(nèi)容有一定了解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼寫(xiě)單詞，但對(duì)于一些動(dòng)詞、名詞、形容詞的搭配和用法可能還不夠熟悉。在語(yǔ)法方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)，但可能對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在一定的困難。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容，但對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式可能還不夠熟練。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，但可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰的問(wèn)題。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，但對(duì)于一些較難的問(wèn)題可能存在畏懼心理，不敢主動(dòng)提問(wèn)。在課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)完成方面，學(xué)生的自覺(jué)性較高，能夠按時(shí)完成任務(wù)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重鞏固學(xué)生的詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)舉例和練習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。在閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練方面，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生提高理解和表達(dá)的能力。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法主要用于語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)的講解，通過(guò)教師的講解讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法以及相關(guān)詞匯的正確拼寫(xiě)和用法?；?dòng)式教學(xué)法用于閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過(guò)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。任務(wù)型教學(xué)法用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：將采用游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯知識(shí)。

（2）語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)境和例句，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如，讓學(xué)生描述自己在課堂上的動(dòng)作，并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

（3）閱讀理解環(huán)節(jié)：將采用小組討論的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生分組閱讀文章，討論文章的主旨大意和答案，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和閱讀理解能力。

（4）寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)：將采用角色扮演的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行角色扮演和寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

（1）在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，利用PPT展示單詞圖片和例句，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

（2）在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，利用視頻或在線工具展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

（3）在閱讀理解環(huán)節(jié)，利用在線工具或APP進(jìn)行閱讀測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的閱讀理解情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（4）在寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，利用在線寫(xiě)作平臺(tái)或工具，讓學(xué)生提交作文，教師進(jìn)行在線批改和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬視野，本節(jié)課提供以下拓展閱讀材料：

1.文章《現(xiàn)代進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用》（《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志，2018年第一期）

這篇文章詳細(xì)介紹了現(xiàn)代進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)豐富的例句幫助讀者理解和掌握。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.視頻講座《英語(yǔ)語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)》（騰訊視頻，時(shí)長(zhǎng)：30分鐘）

這個(gè)視頻講座由英語(yǔ)語(yǔ)法專家主講，從現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法到實(shí)際應(yīng)用，都有詳細(xì)的講解。學(xué)生可以通過(guò)觀看這個(gè)視頻，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

3.在線閱讀材料《日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)》（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，）

這個(gè)網(wǎng)站提供了一系列關(guān)于日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)的文章，內(nèi)容包括購(gòu)物、餐飲、交通等方面的用語(yǔ)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些文章，提高自己在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選取感興趣的話題進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生閱讀更多的英語(yǔ)文章，觀看英語(yǔ)視頻，參加英語(yǔ)角活動(dòng)等，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，分享給老師和同學(xué)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法，動(dòng)詞、名詞、形容詞的詞匯學(xué)習(xí)。

②教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法，動(dòng)詞、名詞、形容詞的正確拼寫(xiě)和詞義。

③教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，動(dòng)詞、名詞、形容詞的搭配和用法。

④板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的句子和關(guān)鍵詞展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，用圖表、圖片等形式展示動(dòng)詞、名詞、形容詞的搭配和用法，用顏色區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

⑤藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中加入相關(guān)的插圖和漫畫(huà)，以增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法，以及動(dòng)詞、名詞、形容詞的詞匯學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法還不夠熟悉，尤其是在實(shí)際運(yùn)用中。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，加深理解和掌握。

2.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些動(dòng)詞、名詞、形容詞的搭配和用法不太熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用這些詞匯，提高掌握程度。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)還不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況，確保學(xué)生能夠形成完整的知識(shí)體系。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法

（1）構(gòu)成：動(dòng)詞原形+“is/am/are+動(dòng)詞ing”

（2）用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，通常與現(xiàn)在的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

2.動(dòng)詞、名詞、形容詞的詞匯學(xué)習(xí)

（1）動(dòng)詞：run,walk,swim,study,read,write,listen,watch,talk,eat,drink,sleep等。

（2）名詞：book,pen,paper,desk,chair,table,computer,phone,clock,window,door等。

（3）形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,happy,sad,good,bad,hot,cold,warm,cool等。

3.動(dòng)詞、名詞、形容詞的搭配和用法

（1）動(dòng)詞+名詞：runarace,walkinthepark,swiminthesea,studyEnglish,readabook,writealetter,listentomusic,watchamovie,talkwithfriends,eatdinner,drinkwater,sleepatnight等。

（2）動(dòng)詞+形容詞：runfast,walkslowly,swimwell,studyhard,readcarefully,writeneatly,listencarefully,watchattentively,talkloudly,eathealthily,drinkmoderately,sleepwell等。

（3）名詞+形容詞：bigbook,smallpen,tallperson,shorttable,fatcat,thindog,happyfamily,sadmovie,goodstudent,badweather,hotsummer,coldwinter,warmcoat,cooldrink等。

4.句子結(jié)構(gòu)

（1）主語(yǔ)+動(dòng)詞（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）+賓語(yǔ)+現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)狀語(yǔ)：Sheisreadingabook.

（2）主語(yǔ)+動(dòng)詞（一般現(xiàn)在時(shí)）+賓語(yǔ)：Shereadsabookeveryday.

（3）主語(yǔ)+動(dòng)詞（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）+賓語(yǔ)+介詞+地點(diǎn)：Sheisreadingabookinthelivingroom.

（4）主語(yǔ)+動(dòng)詞（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）+賓語(yǔ)+介詞+方向：Sheisreadingabookt