一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十四課 請幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計+教案+練習(xí)）

一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十四課請幫我一下吧（教學(xué)設(shè)計+教案+練習(xí)）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版一年級下冊道德與法治第14課《請幫我一下吧》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中相互幫助的場景，通過觀察、討論和實踐活動，讓學(xué)生體會到幫助他人是一種美德，同時培養(yǎng)學(xué)生積極主動助人為樂的精神。課內(nèi)涉及的具體知識點有：

1.同學(xué)們在遇到困難時能夠向他人尋求幫助。

2.學(xué)會在別人需要幫助時，主動提供幫助。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，明白集體的力量。

4.了解幫助他人的方式和方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點滴小事做起，做到助人為樂。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與協(xié)作能力，使學(xué)生能夠理解并尊重他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的需求，并主動提供幫助。通過實踐活動，增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，使其在人際交往中更加成熟、自信。同時，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點滴小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其成為有愛心、有責(zé)任感、有團隊精神的社會主義接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)有了一定的與人溝通、協(xié)作的經(jīng)驗，對生活中的一些基本道德規(guī)范有所了解，比如幫助他人、尊重他人等。他們也已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達能力，能夠描述自己和他人的行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生活中的事物充滿好奇，他們喜歡通過觀察、實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀、具體的例子來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，具備了一定的自我學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解幫助他人的意義和價值上可能存在一定的困難，他們可能無法理解為什么幫助他人是一種美德。在實踐中，他們可能不知道如何恰當?shù)谋磉_自己的幫助意愿，也不知道如何在不傷害他人的情況下提出批評和建議。此外，他們可能在團隊協(xié)作中遇到溝通不暢、分工不均等問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十四課請幫我一下吧》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀的展示和說明。例如，可以準備一些展示同學(xué)們相互幫助的場景的圖片和視頻，讓學(xué)生在觀察和討論中更好地理解和體會到幫助他人的意義。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗活動，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了團隊協(xié)作的小實驗，需要準備足夠的實驗器材，并確保每個學(xué)生都能夠安全地參與實驗活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗活動。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，并確保其正常運行。

6.學(xué)習(xí)資料：準備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)的文章、案例、練習(xí)題等，以便在教學(xué)中進行拓展和鞏固。

7.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價和建議，以便對教學(xué)進行改進和優(yōu)化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“請幫我一下吧”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到困難時會向誰尋求幫助？你們又是否愿意幫助別人呢？”

展示一些同學(xué)相互幫助的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幫助他人的美好。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即在學(xué)習(xí)生活中相互幫助的意義和方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解幫助他人是一種美德，同時培養(yǎng)學(xué)生積極主動助人為樂的精神。

過程：

講解幫助他人的基本概念，包括幫助他人的意義和價值。

詳細介紹幫助他人的方式和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幫助他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的幫助他人的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解幫助他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幫助他人解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與幫助他人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對幫助他人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)幫助他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幫助他人的基本概念、案例分析等。

強調(diào)幫助他人隊在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用幫助他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幫助他人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)教材拓展：人教版一年級下冊道德與法治第13課《我們從小有禮貌》。

(2)圖片拓展：尋找一些展示同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中相互幫助的場景的圖片，如幫助他人整理書包、幫助他人畫畫等。

(3)視頻拓展：尋找一些展示同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中相互幫助的場景的視頻，如幫助他人過馬路、幫助他人搬東西等。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在課后觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻，加深對相互幫助的理解和認識。

(2)組織一次主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中幫助他人和被他人幫助的經(jīng)歷，增進同學(xué)們之間的相互了解和感情。

(3)開展一次公益活動，如志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗幫助他人的快樂和意義。

(4)布置一份課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幫助他人的短文或報告，要求結(jié)合自己的生活實際，闡述幫助他人的意義和價值。

(5)鼓勵學(xué)生在家里也積極參與家務(wù)勞動，幫助父母分擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。

(6)建議學(xué)生利用周末時間，去探望親友或鄰居，關(guān)心他們的生活狀況，提供適當?shù)膸椭?，傳遞關(guān)愛。

(7)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會弱勢群體，如老年人、殘疾人等，了解他們的需求，盡自己所能給予幫助和支持。

(8)鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類活動，如支教、環(huán)保、扶貧等，拓寬視野，鍛煉能力。板書設(shè)計請幫我一下吧

1.幫助他人是一種美德

2.相互幫助的場景

-同學(xué)之間

-家庭生活

-社會交往

3.幫助他人的方式和方法

-給予幫助

-傾聽他人

-鼓勵他人

4.幫助他人的意義和價值

-增進人際關(guān)系

-培養(yǎng)團隊精神

-傳遞正能量

5.實際行動

-觀察身邊需要幫助的人

-主動提供幫助

-學(xué)會拒絕和接受

板書設(shè)計說明：

-本板書設(shè)計旨在突出“請幫我一下吧”這一主題，通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和要點，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握幫助他人的意義和價值。

-板書分為五個部分，分別是從幫助他人是一種美德、相互幫助的場景、幫助他人的方式和方法、幫助他人的意義和價值以及實際行動等方面進行展開。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握課程內(nèi)容。

-板書設(shè)計中采用列表的形式，簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

-在板書設(shè)計中，加入了相關(guān)的插圖或符號，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在相互幫助的場景部分，加入了同學(xué)之間、家庭生活、社會交往等圖標，直觀地展示不同的幫助場景。

-板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。使用不同顏色、字體和布局，使板書更具吸引力，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上的《請幫我一下吧》這一課，感覺整體教學(xué)過程還是比較順利的。在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片的方式，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)。而在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，通過詳細的講解和具體的案例，學(xué)生對幫助他人的意義和價值有了更深入的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生表達了自己的觀點，其他同學(xué)和教師也進行了充分的交流和討論。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對課程內(nèi)容進行了回顧，對幫助他人的重要性和意義有了更深刻的認識。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反應(yīng)和參與程度來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生對幫助他人的概念有了清晰的認識，對幫助他人的方式和方法也有了一定的了解。他們在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，表達了自己的觀點，這表明他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了收獲和進步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對案例的理解和分析還不夠深入，需要進一步加強。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對主題的理解還不夠深入或者是害怕表達自己的觀點。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力還有待提高，需要更多的練習(xí)