24京劇趣談 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

24京劇趣談教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)上冊語文教材中的《24京劇趣談》。該課文旨在讓學(xué)生了解京劇的基本知識(shí)，如京劇的起源、行當(dāng)、唱腔、臉譜等，并通過對(duì)京劇名段的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國其他的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如詩詞、書法、繪畫等，對(duì)我國傳統(tǒng)文化有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)《24京劇趣談》，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知，特別是對(duì)京劇這一國粹的了解。同時(shí)，課文中的故事情節(jié)和人物形象，也能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升自己的語文綜合運(yùn)用能力，包括閱讀理解、寫作表達(dá)、口語交際等。

2.人文素養(yǎng)：通過了解京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛，培養(yǎng)民族自豪感。

3.審美與鑒賞素養(yǎng)：通過對(duì)京劇名段的欣賞和分析，學(xué)生能夠提升自己的審美能力，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，解決新問題，如通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，深入了解京劇的魅力。

5.思維品質(zhì)：通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）京劇的基本知識(shí)：京劇的起源、行當(dāng)、唱腔、臉譜等。這些是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的核心知識(shí)。

（2）對(duì)京劇名段的欣賞和分析：通過對(duì)京劇名段的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

（3）課文內(nèi)容的理解和記憶：學(xué)生能夠理解課文的故事情節(jié)，記住主要人物和情節(jié)，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）京劇的專業(yè)術(shù)語和概念：如生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)，西皮、二黃等唱腔，以及臉譜的含義等，這些對(duì)小學(xué)生來說較為陌生，需要教師耐心講解和引導(dǎo)。

（2）京劇唱腔和表演的藝術(shù)特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)京劇的唱腔和表演特點(diǎn)理解不夠深入，需要通過觀看視頻、模仿表演等方式，幫助學(xué)生感受和理解。

（3）課文內(nèi)容的理解和記憶：對(duì)于課文中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生可能理解起來有一定難度，需要教師通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生形象記憶。

（4）對(duì)京劇的欣賞和評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)京劇的欣賞角度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能不夠成熟，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的京劇圖片、臉譜圖表、經(jīng)典段子視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和感受京劇的魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)。在討論區(qū)，學(xué)生可以自由交流、討論和表演；在展示區(qū)，可以展示學(xué)生制作的京劇相關(guān)手工藝品或繪畫作品等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和思考題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，包括對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和拓展練習(xí)，以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分為若干小組，以便于開展小組討論、合作學(xué)習(xí)和表演等活動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《24京劇趣談》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)京劇知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入京劇學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解京劇的基本知識(shí)，如起源、行當(dāng)、唱腔、臉譜等。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞京劇的特點(diǎn)和段子展開討論。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與京劇相關(guān)的拓展知識(shí)，如著名表演藝術(shù)家、經(jīng)典劇目等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合京劇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)京劇的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《24京劇趣談》涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括京劇的起源、行當(dāng)、唱腔、臉譜等基本知識(shí)，以及京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和魅力。下面進(jìn)行詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.京劇的起源：介紹京劇的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解京劇是如何逐漸成為我國國粹的。

2.京劇的行當(dāng)：詳細(xì)講解京劇中的生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)，以及各個(gè)行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c(diǎn)和角色定位。

3.京劇的唱腔：介紹京劇中的西皮、二黃等唱腔，以及唱腔的韻律、節(jié)奏和演唱技巧。

4.京劇的臉譜：講解京劇臉譜的分類、特點(diǎn)和象征意義，讓學(xué)生了解不同顏色和圖案所代表的含義。

5.京劇的藝術(shù)特點(diǎn)：分析京劇的表演特點(diǎn)，如唱、做、念、打等，以及京劇中的虛擬動(dòng)作和舞臺(tái)布景等。

6.京劇的魅力：通過欣賞經(jīng)典京劇段子，讓學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

7.京劇名段欣賞：介紹幾部經(jīng)典的京劇劇目，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，讓學(xué)生欣賞和分析其中的精彩唱段和表演。

8.京劇表演技巧：講解京劇表演中的基本技巧，如唱功、做功、念白、打斗等，讓學(xué)生了解表演者的功底和技藝。

9.京劇的傳承與發(fā)展：介紹京劇在我國傳統(tǒng)文化中的地位，以及京劇如何傳承和創(chuàng)新，使之與時(shí)俱進(jìn)。

10.京劇與生活：探討京劇與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生了解京劇在反映社會(huì)生活和表達(dá)人民情感方面的作用。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶京劇的基本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)京劇的興趣。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.京劇起源與發(fā)展：板書上簡潔地列出京劇的發(fā)展歷程，從起源到成為國粹的過程。

2.京劇行當(dāng)：用圖示的方式展示生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)，旁邊附上典型角色的圖片，讓學(xué)生一目了然。

3.京劇唱腔：用簡潔的文字和圖示介紹西皮、二黃等唱腔，突出唱腔的特點(diǎn)和韻味。

4.京劇臉譜：用圖示展示不同顏色和圖案的臉譜，旁邊附上對(duì)應(yīng)的含義說明，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.京劇表演特點(diǎn)：用簡潔的語言概括京劇的表演特點(diǎn)，如唱、做、念、打等。

6.京劇魅力展示：選取幾個(gè)經(jīng)典段子，用板書展示唱段名稱和表演亮點(diǎn)，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

7.京劇創(chuàng)新與傳承：板書上展示京劇如何在傳承中創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的需求。

8.京劇與生活：用實(shí)例說明京劇如何反映生活、表達(dá)情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到京劇與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)需求。八、重點(diǎn)題型整理1.京劇的起源和發(fā)展歷程

題目：請簡述京劇的起源和發(fā)展歷程。

答案：京劇起源于清朝道光年間，由安徽的徽劇和湖北的漢劇結(jié)合而成。經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，京劇逐漸形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成為我國國粹之一。

2.京劇的行當(dāng)及其特點(diǎn)

題目：請列舉京劇中的主要行當(dāng)，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

答案：京劇中的主要行當(dāng)有生、旦、凈、末、丑等。生行主要包括老生、小生、武生等，旦行主要包括青衣、花旦、刀馬旦等，凈行主要包括銅錘花臉、架子花臉等，末行主要包括老生、小生等，丑行主要包括文丑、武丑等。每個(gè)行當(dāng)都有自己獨(dú)特的表演特點(diǎn)和角色定位。

3.京劇的唱腔及其特點(diǎn)

題目：請簡要介紹京劇中的西皮和二黃兩種唱腔，并說明它們的特點(diǎn)。

答案：京劇中的西皮唱腔節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，常用于表現(xiàn)歡快、激昂的情緒；二黃唱腔則節(jié)奏較慢，旋律較為深沉，常用于表現(xiàn)悲傷、憂郁的情緒。

4.京劇的臉譜及其象征意義

題目：請列舉幾種常見的京劇臉譜，并說明它們所象征的意義。

答案：常見的京劇臉譜有紅臉、黑臉、白臉、藍(lán)臉等。紅臉代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉代表剛直，如包拯；白臉代表奸詐，如曹操；藍(lán)臉代表神秘，如孟良。

5.京劇的藝術(shù)特點(diǎn)及魅力

題目：請簡要分析京劇的藝術(shù)特點(diǎn)，并說明其魅力所在。

答案：京劇的藝術(shù)特點(diǎn)主要包括唱、做、念、打等，其中唱功要求高亢激昂，做功要求細(xì)膩傳神，念白要求清晰流暢，打斗要求動(dòng)作熟練。京劇的魅力在于其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化底蘊(yùn)，能夠表現(xiàn)豐富多彩的情感和故事，深受觀眾喜愛。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識(shí)梳理：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇的起源、行當(dāng)、唱腔、臉譜等基本知識(shí)，以及京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和魅力。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)京劇有了更深入的了解，能夠欣賞和分析京劇中的精彩片段。

2.重點(diǎn)回顧：我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了京劇的行當(dāng)特點(diǎn)，如生、旦、凈、末、丑等，以及京劇的唱腔和臉譜的象征意義。同時(shí)，我們還了解了京劇的表演特點(diǎn)和其在生活中的應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了知識(shí)，還提高了對(duì)京劇的興趣和鑒賞能力。我們能夠更好地理解和欣賞京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)，并將其與生活聯(lián)系起來。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請選出下列哪項(xiàng)是京劇的起源？（A.京劇起源于明朝，B.京劇起源于清朝，C.京劇起源于唐朝，D.京劇起源于宋朝）

答案：B.京劇起源于清朝。

2.填空題：京劇中的生行主要包括（），旦行主要包括（），凈行主要包括（），末行主要包括（），丑行主要包括（）。

答案：老生、小生、武生等，青衣、花旦、刀馬旦等，銅錘花臉、架子花臉等，老生、小生等，文丑、武丑等。

3.判斷題：京劇中的西皮唱腔節(jié)奏較慢，旋律較為深沉。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：錯(cuò)。京劇中的西皮唱腔節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美。

4.簡答題：請簡要介紹京劇中的臉譜及其象征意義。

答案：京劇中的臉譜有紅臉、黑臉、白臉、藍(lán)臉等，紅臉代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉代表剛直，如包拯；白臉代表奸詐，如曹操；藍(lán)臉代表神秘，如孟良。

5.論述題：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)京劇藝術(shù)的看法和感受。

答案：我認(rèn)為京劇是一種非常獨(dú)特的藝術(shù)形式，它將唱、做、念、打等表演技巧完美結(jié)合，展現(xiàn)了豐富的情感和故事。通過學(xué)習(xí)京劇，我不僅增長了知識(shí)，還提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。我認(rèn)為京劇是一種值得我們傳承和保護(hù)的藝術(shù)形式，它能夠展現(xiàn)中華民族的精神和魅力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我嘗試引入了圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生能夠更直觀地了解和感受京劇的魅力。

2.互動(dòng)探究學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞京劇問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.京劇的專業(yè)術(shù)語和概念：由于京劇的專業(yè)術(shù)語和概念較為復(fù)雜，學(xué)生在理解上存在一定的難度。

2.京劇唱腔和表演的藝術(shù)特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)京劇的唱腔和表演特點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法不夠感興趣，需要尋找更具有吸引力的教學(xué)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.