2024春九年級(jí)語文下冊(cè) 第6單元 24詩詞曲五首 十五從軍征教案 新人教版

2024春九年級(jí)語文下冊(cè)第6單元24詩詞曲五首十五從軍征教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年春九年級(jí)語文下冊(cè)第6單元的24詩詞曲五首《十五從軍征》。這首詩是新人教版教材中的一篇經(jīng)典詩篇，通過講述一個(gè)十五歲少年從軍征戰(zhàn)的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。詩中運(yùn)用了豐富的意象和深刻的情感，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握詩文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩中的意象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過分析詩中的修辭手法和語言特色，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生從中感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，珍惜和平生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、審美情感和文化理解。通過學(xué)習(xí)《十五從軍征》，學(xué)生能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情感，理解并鑒賞詩歌的語言美和情感美。同時(shí)，通過分析詩中的意象和修辭手法，鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高文學(xué)鑒賞能力。此外，通過理解詩中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描繪，學(xué)生能夠感悟到和平的珍貴，培養(yǎng)愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩文內(nèi)容的理解與記憶

2.詩中意象和修辭手法的分析和鑒賞

3.詩文情感的領(lǐng)悟和表達(dá)

難點(diǎn)：

1.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性和和平珍貴性的深刻理解

2.詩中深層次情感和意象的把握

3.詩歌創(chuàng)作背景和歷史文化的了解

解決辦法：

1.通過分組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)詩文內(nèi)容，增強(qiáng)記憶。

2.運(yùn)用案例分析、對(duì)比教學(xué)等方法，幫助學(xué)生掌握詩中的意象和修辭手法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、表演等實(shí)踐中，感受詩文的情感，提升表達(dá)技巧。

4.通過多媒體展示、小組研究等手段，讓學(xué)生了解詩歌創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024春九年級(jí)語文下冊(cè)第6單元24詩詞曲五首十五從軍征》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢允占恍╆P(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、視頻，以及與詩中意象相關(guān)的圖片，如衰老的將軍、荒涼的戰(zhàn)場(chǎng)等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，比如模擬戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如沙盤、模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置一些小組討論區(qū)，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢詼?zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、習(xí)題庫等，讓學(xué)生能夠在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的工具，如投影儀、電腦、音響等，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等多媒體資源整合到PPT中，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

9.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)和審美能力。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備

學(xué)生預(yù)習(xí)：《2024春九年級(jí)語文下冊(cè)第6單元24詩詞曲五首十五從軍征》。

教師備課：明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源。

（二）課堂導(dǎo)入

激發(fā)興趣：展示與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖片、視頻或故事。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

（三）新課呈現(xiàn)

知識(shí)講解：清晰講解詩文內(nèi)容、意象和修辭手法。

互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問。

技能訓(xùn)練：講解例題，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)。

（四）鞏固練習(xí)

隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

錯(cuò)題訂正：分析并講解錯(cuò)誤原因。

（五）拓展延伸

知識(shí)拓展：介紹與詩文相關(guān)的拓展知識(shí)。

情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考詩文與生活的聯(lián)系。

（六）課堂小結(jié)

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：提供與《十五從軍征》相關(guān)的詩詞曲作品，如《木蘭辭》、《兵車行》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文學(xué)作品。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)主題：引導(dǎo)學(xué)生探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響，思考和平的珍貴?？梢越M織一次課堂討論或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法和感悟。

3.文化背景：介紹《十五從軍征》的創(chuàng)作背景和歷史文化，讓學(xué)生了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)和士兵的生活狀況。可以利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、歷史書籍等，增加學(xué)生的認(rèn)知。

4.文學(xué)鑒賞：教授學(xué)生如何欣賞和分析古代詩詞曲作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力?？梢酝ㄟ^講解其他經(jīng)典詩詞曲作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和欣賞不同的文學(xué)風(fēng)格和修辭手法。

5.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如寫作、繪畫、表演等，讓學(xué)生用自己的方式詮釋對(duì)《十五從軍征》的理解和感悟?？梢越M織一次課堂展示或作品比賽，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果。

6.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《十五從軍征》的讀后感、分析詩中的修辭手法等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

7.學(xué)習(xí)資源：提供一些學(xué)習(xí)資源，如在線詩詞曲作品數(shù)據(jù)庫、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出《十五從軍征》的核心知識(shí)點(diǎn)，如詩文內(nèi)容、意象、修辭手法等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如詩文概述、意象解析、修辭分析等，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和圖形概括詩文的主要內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出詩文的重要知識(shí)點(diǎn)和修辭手法，如詩中的意象、對(duì)仗、排比等，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、插圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.直觀展示：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠直觀地展示詩文的內(nèi)容和修辭手法，如通過圖形、箭頭等連接不同的部分，形成一個(gè)整體。

7.易于理解：板書應(yīng)易于學(xué)生理解，避免使用過于復(fù)雜的語言和術(shù)語，以便學(xué)生能夠快速掌握詩文的主要內(nèi)容。

8.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以考慮學(xué)生的參與，如讓學(xué)生參與繪制板書的一部分，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、重點(diǎn)題型整理1.詩句理解題

題目：請(qǐng)解釋下列詩句的含義。

答案：例如，“十五從軍征，八十始得歸”表達(dá)了少年從軍征戰(zhàn)，到老才能回家的無奈和辛酸。

2.意象分析題

題目：請(qǐng)分析詩中使用的意象，并解釋其作用。

答案：例如，詩中的“衰老的將軍”、“荒涼的戰(zhàn)場(chǎng)”等意象，通過描繪將軍的老邁和戰(zhàn)場(chǎng)的荒涼，突顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。

3.修辭手法題

題目：請(qǐng)識(shí)別并解釋詩中使用的修辭手法。

答案：例如，詩中的對(duì)仗、排比等修辭手法，通過對(duì)比和重復(fù)，增強(qiáng)了詩歌的韻律美