初中生物研究性實踐教學(xué)設(shè)計

初中生物研究性實踐教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中生物研究性實踐教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：以“植物的生長與發(fā)育”為主題，讓學(xué)生通過觀察、實驗、分析等方法，了解植物的生長過程及影響因素。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：使學(xué)生掌握植物生長的基本過程，了解植物發(fā)育的關(guān)鍵因素。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析問題的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)其熱愛自然、探索真理的精神。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示植物生長過程的圖片，引發(fā)學(xué)生對植物生長的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解植物生長的基本過程。

3.合作探究：學(xué)生分組進行實驗，觀察植物在不同條件下的生長情況，分析影響植物生長的因素。

4.成果分享：各小組匯報實驗結(jié)果，總結(jié)影響植物生長的關(guān)鍵因素。

5.知識拓展：介紹植物生長研究的最新進展，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，回家后觀察家中的植物，記錄其生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：采用的人教版《生物學(xué)》八年級上冊。

2.實驗器材：顯微鏡、植物標(biāo)本、實驗植物等。

3.多媒體課件：制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，以便于直觀展示植物生長過程。

六、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好實驗植物和實驗器材，確保課堂順利進行。

2.課堂管理：在合作探究環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的實驗操作，確保實驗安全。

3.教學(xué)反饋：課后及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對性地調(diào)整教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：使學(xué)生認識到植物生長是一個復(fù)雜的過程，涉及多種生物和非生物因素，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)觀念。

2.科學(xué)思維：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗操作，觀察植物生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實驗操作能力和探究精神。

4.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重事實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

5.科學(xué)、技術(shù)、社會：讓學(xué)生了解生物學(xué)研究在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.植物生長的基本過程

2.影響植物生長的關(guān)鍵因素

難點：

1.實驗操作技能的掌握

2.數(shù)據(jù)分析與總結(jié)的能力

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過教材閱讀和課堂講解，讓學(xué)生深入了解植物生長的基本過程。

2.對于難點內(nèi)容，教師在實驗環(huán)節(jié)對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實驗操作技能。在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，提供具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生如何進行數(shù)據(jù)處理和總結(jié)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：顯微鏡、植物標(biāo)本、實驗植物、實驗室用具等。

2.課程平臺：人教版《生物學(xué)》八年級上冊教材。

3.信息化資源：制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT、實驗視頻等。

4.教學(xué)手段：講授、實驗、小組討論、匯報分享等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《植物的生長與發(fā)育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過植物生長過程中出現(xiàn)的問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物生長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解植物生長的基本概念。植物生長是植物從種子發(fā)芽到成熟個體的整個過程，它涉及到細胞的分裂、伸長和分化等多個方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了植物生長在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)植物生長的關(guān)鍵因素和影響植物生長的因素這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與植物生長相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示植物生長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“植物生長在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植物生長的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對植物生長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《植物生長的秘密》、《探索植物的奇妙世界》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程，并嘗試分析影響它們生長的因素。

b.研究植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解其對植物生長的影響。

c.探索植物生長與人類生活的關(guān)系，例如食物來源、藥物研發(fā)等。

d.查閱資料，了解植物生長領(lǐng)域的最新研究進展和科技應(yīng)用。

3.組織課外實踐活動：

a.參觀植物生長實驗室或農(nóng)場，親身體驗植物生長的過程。

b.開展植物種植活動，讓學(xué)生親手種植植物，觀察并記錄其生長過程。

c.舉辦植物生長知識競賽或研討會，激發(fā)學(xué)生對植物生長的興趣和熱情。

4.推薦網(wǎng)絡(luò)資源：

a.科普中國網(wǎng)：植物生長專題，提供豐富的植物生長知識和解謎。

b.中國植物生理學(xué)會：了解植物生理學(xué)領(lǐng)域的最新研究進展和學(xué)術(shù)交流。

c.植物科學(xué)國際期刊：查閱最新的植物科學(xué)研究成果和論文。

5.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽和項目申請，例如全國青少年科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①知識結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識點，如植物生長的基本過程、影響植物生長的因素等。通過圖表、流程圖等形式，展示知識點之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

②重點關(guān)鍵詞：在板書中突出顯示本節(jié)課的重點關(guān)鍵詞，如“細胞分裂”、“伸長”、“分化”等。通過加大字體、加粗等方式，讓學(xué)生一目了然地掌握重點內(nèi)容。

③趣味性設(shè)計：為了增加板書的趣味性，可以加入一些生動的圖片、圖標(biāo)或動畫，如植物生長的過程圖、影響植物生長的因素圖標(biāo)等。同時，可以使用不同顏色、線條和陰影來突出重點，使板書更具藝術(shù)性。

④互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中，可以預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進行互動填寫，如填寫植物生長的階段、影響因素等。這樣既能增強學(xué)生的參與感，也能幫助鞏固知識點。

⑤動態(tài)展示：在板書設(shè)計中，可以采用動態(tài)展示的方式，如通過折疊、展開、移動等方式，展示植物生長的過程或影響因素的變化。這樣的設(shè)計能夠吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的趣味性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點關(guān)注學(xué)生對植物生長過程的理解程度，以及能否運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、創(chuàng)新思維和問題解決能力。關(guān)注學(xué)生對植物生長影響因素的分析和總結(jié)。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課主要知識點的隨堂測試，評估學(xué)生對知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

4.實驗報告：評價學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力。關(guān)注學(xué)生能否正確操作實驗儀器，以及對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確描述。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實驗報告等進行綜合評價。提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生認識