九年級歷史下冊 第四單元 第18課《亞非拉國家的獨立和振興》教案1 華東師大版

九年級歷史下冊第四單元第18課《亞非拉國家的獨立和振興》教案1華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第四單元第18課《亞非拉國家的獨立和振興》教案1華東師大版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史下冊第四單元第18課《亞非拉國家的獨立和振興》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

【教學(xué)目標】

1.知識與技能：理解亞非拉國家在二戰(zhàn)后的獨立和振興運動，掌握其主要歷史事件和影響。

2.過程與方法：通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對亞非拉國家獨立和振興運動的認同感，理解和平、發(fā)展、合作的重要性。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.亞非拉國家的獨立運動：二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)爆發(fā)了一系列獨立運動，如印度獨立運動、埃及獨立運動等。

2.振興運動：在獨立運動的基礎(chǔ)上，亞非拉國家進行了經(jīng)濟、政治、文化的振興，如韓國的經(jīng)濟發(fā)展、巴西的文化運動等。

3.影響：亞非拉國家的獨立和振興運動，改變了世界的格局，提高了這些國家在國際舞臺上的地位。

【教學(xué)過程】

第一課時：

1.導(dǎo)入：通過地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解亞非拉地區(qū)的地理位置和特點。

2.獨立運動：講解印度獨立運動、埃及獨立運動等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解獨立運動的原因和過程。

3.振興運動：講解韓國的經(jīng)濟發(fā)展、巴西的文化運動等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解振興的意義和影響。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)：通過提問和討論，檢查學(xué)生對上一課時內(nèi)容的掌握情況。

2.深入分析：引導(dǎo)學(xué)生分析亞非拉國家獨立和振興運動的影響，如世界格局的改變、國際地位的提升等。

3.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)亞非拉國家獨立和振興運動的重要性。

【教學(xué)評價】核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史理解：通過分析亞非拉國家的獨立和振興運動，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的理解和解讀能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對獨立和振興運動的原因和過程進行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析和評價能力。

3.時空觀念：幫助學(xué)生建立亞非拉國家獨立和振興運動的時間和空間觀念，理解這些事件在歷史長河中的位置和影響。

4.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生對亞非拉國家獨立和振興運動的解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和層面理解和解釋歷史事件。

5.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認同亞非拉國家獨立和振興運動的價值，培養(yǎng)學(xué)生的和平、發(fā)展、合作的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了歷史基礎(chǔ)知識，對二戰(zhàn)后的世界格局有一定的了解。他們可能已經(jīng)知道了一些亞非拉國家的獨立運動，如印度獨立運動和埃及獨立運動，但對其他國家的獨立和振興運動可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對歷史事件感興趣，他們喜歡通過故事和案例來理解歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析歷史事件的能力，能夠理解和解讀歷史資料。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡閱讀，有的喜歡討論和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，學(xué)生可能會對亞非拉國家的獨立和振興運動的具體細節(jié)感到困惑，如不同國家的獨立運動的特點和影響。此外，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的歷史事件的原因和過程難以理解，需要通過案例和圖片等輔助材料來幫助他們更好地理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、歷史教材、筆記本電腦、打印機、復(fù)印機。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻資料、在線文章、歷史數(shù)據(jù)庫、教育軟件。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動式教學(xué)、問題解決。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“亞非拉國家的獨立和振興”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解亞非拉國家的獨立和振興知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“亞非拉國家的獨立和振興”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“亞非拉國家的獨立和振興”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解亞非拉國家的獨立和振興知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析、角色扮演等活動，體驗歷史分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解亞非拉國家的獨立和振興知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解亞非拉國家的獨立和振興知識點，掌握歷史分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“亞非拉國家的獨立和振興”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“亞非拉國家的獨立和振興”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的亞非拉國家的獨立和振興知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非洲的獨立運動》（圖書出版社，2005年）

-《拉丁美洲的解放者》（圖書出版社，2010年）

-《亞洲新興國家的崛起》（圖書出版社，2015年）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找其他國家的獨立和振興運動的歷史資料，如法國、德國等，了解他們的獨立過程和振興發(fā)展。

-學(xué)生可以研究一下這些國家的獨立和振興運動對當代世界政治、經(jīng)濟格局的影響。

-學(xué)生可以嘗試分析一下這些國家的獨立和振興運動背后的社會、經(jīng)濟、政治因素，以及這些因素如何影響了他們的發(fā)展進程。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的亞非拉國家的獨立和振興運動的知識點，布置以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生概述亞非拉國家獨立和振興運動的主要歷史事件，包括印度獨立運動、埃及獨立運動等，并簡要說明這些事件的原因和影響。

答案：亞非拉國家的獨立和振興運動主要包括印度獨立運動、埃及獨立運動等。印度獨立運動的原因主要有英國殖民統(tǒng)治的壓迫、印度人民的反抗等，其影響是印度獲得了獨立，結(jié)束了英國殖民統(tǒng)治。埃及獨立運動的原因主要有法國和英國的干涉、埃及人民的反抗等，其影響是埃及獲得了獨立，結(jié)束了外國勢力的干涉。

2.請學(xué)生分析亞非拉國家獨立和振興運動的原因和背景，如政治、經(jīng)濟、社會等因素。

答案：亞非拉國家獨立和振興運動的原因和背景主要包括政治、經(jīng)濟、社會等因素。政治上，這些國家往往受到殖民統(tǒng)治的壓迫，人民渴望獨立和自由。經(jīng)濟上，這些國家往往受到殖民統(tǒng)治者的剝削和壓迫，資源被掠奪，經(jīng)濟發(fā)展受到限制。社會上，這些國家的民族意識覺醒，人民開始組織起來，進行反抗和斗爭。

3.請學(xué)生探討亞非拉國家獨立和振興運動對當代世界的影響和意義。

答案：亞非拉國家獨立和振興運動對當代世界的影響和意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，這些運動結(jié)束了殖民統(tǒng)治，使這些國家獲得了獨立和自由。其次，這些運動推動了這些國家的經(jīng)濟、政治和社會的發(fā)展，提高了人民的生活水平。最后，這些運動對當代世界政治、經(jīng)濟格局產(chǎn)生了深遠的影響，使發(fā)展中國家在國際事務(wù)中發(fā)揮了重要的作用。

4.請學(xué)生比較亞非拉國家獨立和振興運動的不同之處，如領(lǐng)導(dǎo)階級、斗爭方式、影響等。

答案：亞非拉國家獨立和振興運動的不同之處主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)階級、斗爭方式、影響等方面。領(lǐng)導(dǎo)階級方面，有的國家是由民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，如印度；有的國家是由共產(chǎn)主義政黨領(lǐng)導(dǎo)，如古巴。斗爭方式方面，有的國家是通過和平的方式爭取獨立，如印度；有的國家是通過武裝斗爭的方式爭取獨立，如古巴。影響方面，不同的運動對國內(nèi)和國際產(chǎn)生了不同的影響，如印度獨立運動對印度國內(nèi)的政治、經(jīng)濟和社會產(chǎn)生了深遠的影響，對國際上也產(chǎn)生了一定的影響。

5.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩喎抢瓏要毩⒑驼衽d運動的認識和看法。

答案：略教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我對教學(xué)方法、策略、管理等方面進行了反思，同時也對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。

首先，我采用了講授法，通過詳細講解亞非拉國家的獨立和振興運動的知識點，幫助學(xué)生理解。同時，我設(shè)計了一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析技能。這些活動的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。此外，我鼓勵學(xué)生提問和討論，通過解答疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)管理方面，我通過在線平臺和微信群，發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和作業(yè)，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。在課堂上，我注意維持秩序，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講和參與課堂活動。同時，我也及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，我在講解知識點時，可能過于詳細，導(dǎo)致一些學(xué)生失去了興趣。其次，課堂活動的時間安排可能有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生無法充分參與和體驗。最后，我對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)可能不夠及時和具體，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解知識點時，可以采用更多的方式，如圖片、視頻等，增加學(xué)生的興趣。

2.課堂活動的時間安排可以更加靈活，給予學(xué)生更多的時間進行思考和討論。

3.在批改作業(yè)時，可以給予學(xué)生更具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

在課堂評價方面，我主要通過以下幾個方面進行：

首先，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對亞非拉國家的獨立和振興運動的理解和掌握情況。例如，我會問學(xué)生：“印度獨立運動的原因是什么？其影響有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，并及時解答他們的疑問。

其次，我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。例如，我會觀察學(xué)生是否認真聽講、積極參與課堂討論和活動。通過觀察，我可以了解學(xué)生對知識的興趣和積極性，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

最后，我會通過測試的方式，了解學(xué)生對亞非拉國家的獨立和振興運動的知識點和技能的掌握情況。例如，我會設(shè)計一些選擇題、填空題和論述題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價方面，我主要通過以下幾個方面進行：

首先，我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進行評分和點評。我會仔細檢查學(xué)生的答案，